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文档简介
1、 我爱我家学期开始了,升入六年级的孩子们,来到了新教室。迎接他们的是老师亲自清理干净的教室、摆放整齐的桌凳以及黑板上几个鲜艳的大字:“欢迎回家!”发表过一番热情洋溢的欢迎辞后,我向同学们询问来到新教室后的感受,大家纷纷发言:“干净”、“整洁”“空白太多”。“是啊,”我接过话头,“这里就是我们共同的家,你们就是这个家的主人,一起来商量一下,如何把我们的家装扮得更温馨、漂亮?”问题一出,同学们便议论纷纷,七嘴八舌地发表自己的想法。经过小结,整理出“评比类”、“布告类”、“作品展示类”、“实物类”四大项目,并以此设定了四个小队,由学生根据自己的特长、兴趣、技能等,自由选队,参与“我手扮我家”的第一次
2、中队活动。一、细化项目,集思广益。确定了小队后,同学们选出了小队长。为保证各小队任务顺利、有序地完成,大家在老师的指导下,开始制定活动方案:细化项目任务,拟定响亮标题,明确活动步骤,责任包干到户。具体如下表:类别名 称栏 目组 长组 员工 具评比类爱拼才会赢 个人评比:争当活动小主人熊文青5人A4纸、名字表格、红即时贴手拉手,我们一起长大!四人小组评比:组间竞赛温捷小组组长5人彩色卡纸、尺、剪刀、胶带布告类校内新闻活动安排、通知、规章制度等的张贴顾耀文3人打印好的资料今天我上岗值日班长名单李言言2人卡通体、彩笔展示类奇葩朵朵绽芳菲手抄小报展示甘苗淼5人8k手抄小报我也要拿奖绘画作品展
3、示金洋3人作品、奖状获奖作文获奖作文展示白梦熊3人A4获奖作文放飞梦想中队报陈正月5人A4中队报实物类卫生角清扫工具陈方瑞3人笤帚、拖把、水桶、簸箕读好书,是和高尚的人对话图书阅览代妙颐2人学生自带图书,互相借阅环保再利用废纸、饮料瓶杜子杰2人收集废品,用作班费教室绿意盎然窗台摆放丁欣怡2人花卉、二、全员参与,亲历亲为。学生是班级的主人,班级是学生的班级,我充分发挥学生的主体性,带领全班同学,用自己的智慧和双手来布置教室,使他们在班级文化建设中得到锻炼和提高。同学们创造性地设计、布置、保护教室环境,力争呈现“洁、励、美”的特色。我最骄傲的,是班级对联的编写:“雏鹰展翼向苍穹,奇葩朵朵绽芳菲”,
4、对仗工整,朝气蓬勃。我最得意的,是全班同学齐动手,动脑出力不含糊。放学了,有的小队还在忘我的工作,那严肃认真的表情,令人感动。虽然涂色不太均匀,虽然进度比较缓慢,虽然返工重做了几次但大家都乐在其中,孩子们真正爱上了这个新班级,打心眼里把这里当成了“家”!三、桃李不言,下自成蹊。1.“爱拼才会赢”评比实行:日日评比、周周小结、月月上墙的制度。评比栏每天都在悄悄变化着,就像春雨,润物无声,将知识、智能、情操、审美、修养洒向孩子们的心田,达到在班级文化建设中教育人、培养人和熏陶人的目的。2.把值日班长名单和职责公布于墙,监督管理,互相评价。既提醒班干部认真负责,又发动全班互相监督,民主科学管理。3.
5、定期更换获奖作文、书画作品、手抄小报、黑板报,让学生找到自我,享受成功。同时让科任教师、家长一进教室就能看到孩子的影子。使班级环境成为学生获取新知、陶冶情操、表现才能的天地,成为形成班级良好风气的无声力量,让我们的墙壁真正会“说话”。四、低碳环保,创造美好。虽然布置教室时,学校会提供部分材料,但数量有限,杯水车薪。同学们便想出了不少省钱、省材料的高招:从家里找来背面空白的A4纸、卡纸,自备彩笔、彩铅、蜡笔、剪刀、胶带同学们动手用彩笔、彩铅、蜡笔等涂出来,瞧,鲜艳漂亮、个性可爱的大字、栏目标题就是我们亲手制作的风景线。又经济、又环保、又有特色,还很实用,效果好!五、享受果实,心中有“家”。班级文化具有间接而内隐的教育影响,是“潜在的教育”“隐形的教育”。而发动学生参与到班级文化氛围的创建活动中,就不仅是教育的过程,而且还是情感投入的过程,是观察体验的过程,是搜集运用知识的过程,是张扬个性的过程,是凝聚团队的过程,是培养审美情趣的过程 爱因斯坦说
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