国培简报第三期

1、1515乾安县小学综合乾安县小学综合2 2坊坊 编者：张雅鹃 2015年12月15日第三期第三期有一种酒，交“舍得”，有一种爱，叫“奉献”，有一种情叫“国培”。2015年9月我们相识在“国培”这个光彩熠熠的舞台。如今，这个舞台即将褪去其华丽的外衣，然而，留下的并不是我们孤单的身影，不是我们挥泪的离别，亦不只是相互之间简单的祝福，而是我们队这个“新家庭”未来发展的思索，对建立长期互动机制的信心国培即将谢幕，但专家的谆谆教导仍回绕耳畔，同行的先进经验已初见成效，羽翼日丰的我们正走向教育事业的星光大道。在这里我们有了归宿感；在这里，我们有了收获感；在这里，我们有了奋斗感！学学 情情 通通 报报作者：

2、王秀芳个人专业发展基础分析个人专业发展基础分析 ：本人在教育教学理论上有一定素养，阅读过陶行知教育名篇苏霍姆林斯基给教师的一百条建议学习的革命以及语文学科教学论书籍，对语文课标理解比较透彻。擅长中高年段语文阅读教学和作文教学。有写作功底，比较擅长写作教学论文、教育叙事。对教育教学需要的技术手段比较熟悉的是word文档编辑、幻灯片制作，在课堂教学中经常使用的是电脑课件、投影仪。但对截取、制作视频、音频技术、flash等不熟悉。 个人专业发展目标分析个人专业发展目标分析 ：使用了word文档编辑。通过本次学习，我想要在以下几方面获得发展：一、掌握截取、制作视频、音频技术、flash课件制作、微课翻

3、转课堂的操作体系，掌握微课制作方法、技术。二、拓宽教育视界，了解国际国内利用电子技术改革课堂教学的相关知识。 本次研修内容的确定本次研修内容的确定 ：一、掌握截取、制作视频、音频技术。二、掌握flash课件制作的基本方法，可以制作简单的flash课件。三、了解微课的相关知识，了解翻转课堂的操作体系，掌握微课制作方法、技术。 个人研修安排个人研修安排 ：1、听课：认真听课，了解截取、制作视频、音频、flash课件制作的基本方法，了解微课的相关知识，了解翻转课堂的操作体系，掌握微课制作方法、技术。2、实践：把在平台上学到的信息技术方法应用到课堂教学实践中去，反复应用，形成技能。3、反思、总结：逐渐

4、改变自己的课堂教学模式和教学理念。 作者：徐静波教学内容教学内容：人教版小学二年级下册我和动物交朋友教材分析：我和动物交朋友是人教版品德与生活二年级下册第二单元的第三个主题。我和动物交朋友这节课比较贴近学生的生活实际，同时教学内容也深受学生的喜爱，通过这节课使让学生知道动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的，同时培养保护珍稀动物的意识。 教学目标教学目标：1 通过猜谜语和听故事等活动，帮助学生了解一些动物的特点与习性。2 使学生懂得动物是人类的朋友，应该善待动物，和动物交朋友。3 善待动物，懂得如何与动物相处，改正戏弄、虐待动物的行为。4.形成初步的搜集

5、整理资料的能力以及养成小组合作学习的良好习惯。重点难点重点难点：1、了解动物与人类在生活、生产中的密切关系，在探究动物生活习性的研究活动中增进对动物的情感，在生活中去热爱、保护动物。2、懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。课前准备课前准备：天士博TB680交互式电子白板及动画视频 活动过程：课前活动：播放动物集锦活动一：猜谜认识动物朋友1、猜动物谜语。2、2:00-4:00分时，课件出示动物图片，让学生说出动物名称。3、揭示课题并板书活动二：夸夸我的好朋友1、你喜欢的动物是什么？用一两句话夸夸自己的动物朋友。2、小组里互相交流。3、7:00分-10:00分时由6个

6、组长操作白板，学生趣味竞猜活动。指名模仿动物的叫声或动作，其余猜动物名称。4、老师说出动物的名称，同学模仿它们的叫声或动作。 作者：石玉兵实践收获实践收获 ：第一：认识月相及画月相。学生在过去的生活中对月亮有一定程度上的认识，通过让学生动手画月亮的样子，说说自己所画的月亮是在什么时候看到的，帮助他们将头脑中比较零散的影象进行整理，从而知道月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。第二：初步推测月相变化。月相变化的规律的认识是本课的一个难点，我在这个环节中是这样设计的。，首先让学生自己画月相，然后通过观察发现，老师的讲解，了解实际生活中的月相是怎么样的，知道像那种弯过头的月相是实际中所不存在的

7、。有了这一基础，学生在画月相时就不容易出错误，接着引导学生根据平时的观察，用逻辑推理的方式，通过合作交流，收集多方面的信息，将自己画的月相贴在初一到十五中的某一天。到底是哪天的月相，到底对不对？也就很自然的引出了后面的模拟实验，我们需要实验来验证，来观察，来发现。 第三：模拟月相变化的现象。将一地球仪模拟为月球，学生当作地球，当老师手持“月球”围绕“地球”转动的时候，学生便可以很清楚的发现月相变化的特点。活动后让学生汇报交流并播放月相变化的视频，让学生对月相变化有一个整体的认识，知道其变化是有一定规律而且能从中发现掌握规律的变化。如何正确画月相？月相变化有哪些规律？整课教学中，经过实际操作、模

8、拟月相变化过程，思考相关问题，让学生发现和总结月相变化的规律，然后再迁移应用解决实际问题。既培养了学生的思维能力又培养了科学精神。问题建议：问题建议：课堂充分体现出了教学中的探究性。但却缺乏了探究的实质性研究，似乎过于关注学生对月相变化规律的知识点掌握，而忽略了学生在学习过程中探究能力的培养，情感态度培养。从教学结果看，多数学生的学习没有达到预期的目标或者在知识方面不够明确，或者在能力方面没有得到应有的锻炼，或者在情态度方面表现得不好，显然教学的有效性是不好的。 实验材料上准备略微欠缺。在模拟月球围绕地球运动的实验中，若能将月球的颜色通过黑白色来区分，那么在实验中学生便能更清楚的发现月亮被照亮

9、的那面变化的特征，也更直观。但实际教学中却只是将皮球的一面涂上白色，在一定程度上容易误导学生对现象的发现。 作者：孙百中实践收获实践收获 ：一、利用多媒体教学，激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。“多媒体”的合理运用能更好地激发学生学习的兴趣。三年级的学生好奇心强，如果运用图像、动画、声音、颜色等多媒体教学信息，一开始就能抓住学生的好奇心。在教学时，我用幻灯片展示了各种各样的学习用品，不仅有学生熟悉的，也有一些他们不熟的。这不禁让他们直观形象地了解了学习用品的样子和用途，而且清晰鲜艳的画面很吸引学生的眼球，令他们大开了眼界。在开课伊始就兴趣盎然。每次演示课件，学生都全神贯注地观看，学习积极性被充

10、分地调动了起来。在低年级的英语教学中能起到其他教学手段不可替代的作用。利用多媒体，可以激发学生的学习兴趣，可以破难释疑，可以激情朗读，可以突出重点、突破难点。二、利用多媒体教学能够丰富学生想象，提高理解能力。对学生来说，单靠听老师一味的讲解，会觉得枯燥无味，挂图缺乏动感，不容易引发出学生的情感。多媒体利用生动的演示去教学，使教学直观形象，吸引学生注意力、在激发情感方面具有独特的作用，有利于学生入情入境，借境悟理，还能帮助学生更好的理解和掌握某个知识的难点，使学习变成一件快乐的事情。三、轻松便捷的课堂助手。为了提高学生辨别是非的能力，我除了准备了一些图片外，还准备了一些练习的句型，我把这些打在了

11、幻灯片上，一张一张地展示给学生看。一张张装饰醒目的幻灯片吸引了学生的注意力，省去了在小黑板上抄题，使学生感到易学、爱学、乐学，老师也感到了轻松便捷。总之，利用多媒体，对促进课堂教学大有益处。问题建议问题建议 ：在制作课件时还应该加入一些更实用的视频，可是对我来说还很困难，还应该继续学习信息技术知识，以助于今后的教学工作。 作者：艾薇课题名称：提高小学英语阅读能力的探究研究报告：（一）研究的目的：1、构建实施小学英语阅读课的基本框架。2、探索小学英语阅读教学的有效方法。总体目标：巩固和扩大学生的词汇量，增强语感，提高学生的阅读速度和理解的准度，逐步形成他们的英语阅读习惯和能力。帮助学生善于、乐于

12、了解中西方文化，培养学生的爱国主义精神，拓展实践空间，培养学生的获取信息的能力。不断提高学生学习英语的兴趣，促进英语听，说，读，写能力的提高。（二）研究的主要内容：1、研究选择系统的英语阅读教材的依据与内容：教师在选择英语阅读材料时，要考虑语言的难易程度，内容是否符合儿童的年龄与兴趣，是否吸引学生。同时尽量与牛津英语的主题式教学相结合，注意形式与内容的搭配，逐步发展学生的阅读能力。根据各年纪学生的年龄特点，并结合人民教育出版社PEP教材，汇编出五套系统的英语阅读教材。2、研究小学英语阅读课的课堂教学的高效方法与策略：英语阅读课作为一门技能训练课，其任务着重在于培养学生对阅读的兴趣，提高学生的英

13、语阅读理解能力。3、学生英语阅读能力的提高与总体英语发展。在小学阅读教学中，教师有意识地对学生进行语篇拓展，不仅能帮助学生巩固教材内容，还能够提高学生综合运用知识的能力。另外，学生通过广泛的阅读也能够更好地促进他们对句型结构、习惯表达方式等的认识，对整篇文章的布局也有更大的把握。而且，在进行阅读教学中，又能充分调动学生已学的旧知，达到温故而知新的效果。（三）、 研究的原则和主要方法：（一) 研究的原则：1、 主体性原则：要充分体现学生的主体地位，发挥教师的主导作用。在英语教法和阅读材料的选择上，要发挥学生的积极性和主动性，尊重学生的个体差异，培养学生的自主学习能力。2、整体性原则：注意英语PEP教材与阅读教材的有机结合，实现英语课内外的协调性，拓宽学生学习渠道，充分利用多媒体现代教学手段和技术，发挥英语教学的整体效益，从而达到英语阅读教学的高效。(二) 研究的方法：1、观察法：在英语阅读教学过程中，