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文档简介

1、年级一课题整理和复习主备教师王娟教学内容课本第24页教学目标1、通过归纳整理，使学生加深对20以内退位减法计算方法的理解。2、比较熟练地口算20以内的退位减法。3、培养学生的观察力和归纳概括能力。教学重点进一步加深对20以内退位减法的理解，并能熟练地口算。教学难点培养学生的归纳概括能力和分类整理思想。教法设计讲授法、引导法学法设计自主练习法、合作交流教具准备教学课件、学具盒。教学流程师生活动1、 复习准备：1、同学们，20以内的退位减法我们已经学完了，这节课我们一起复习20以内退位减法，并整理20以内退位减法表。2、同桌互相出题进行口算练习二、动手操作，归纳整理。课件出示：20以内退位减法表1

2、、说说20以内退位减法表是怎样分类的？学生以组为单位，讨论交流。 教学流程师生活动2、学生认真观察，探索规律。在20以内退位减法表中，你们发现了什么？竖着看：由于被减数一个比一个多1，而减数不变，所以差一个比一个多1，四人一组讨论第一列是十几减9，第二列是十几减8。横着看：1、由于被减数不变，减数一个比一个少1，所以差反而一个比一个多1.2、第一排11减几，第二排12减几，第三排13减几。3、从每一横排的中间起，比较左右两边的题。4、斜着看被减数一个比一个多1，减数也一个比一个多1，所以差不变。三、 用数学电脑出示练习六第5题 （1）你从图中知道了什么？你能根据这些信息提出什么数学问题？同桌互相说说。（2）你能列出算式吗？（3）学生列式解答。四、课堂总结这节课

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