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文档简介

1、教研教案及评议表授课教师周娟玲科目数学时间班级教学内容认 识 钟 表教学目的1、认识钟表上的时针和分针，能结合生活经验学会看整时，掌握两种表示时间的方法。2、初步建立时间观念，养成珍惜和遵守时间的良好习惯。3、培养学生的观察能力、动手操作能力和有序的思维能力。教学用具课件、实物钟、钟面模型教学过程一、迷语导入：1、出示“钟”的谜语让学生猜。2、（课件展示各式钟表。）3、导人新课并板书课题。二、学习新知：1、初步认识钟面。（课件出示钟面模型）钟面上都有些什么？2、认识时针和分针。3、认识整时（1）学看整时刻（出示8时）问：这是几时？此时分针指着几？时针指着几？生：这是1时，此时分针指着12，时针

2、指着8，就是8时。（出示3时）师：这是几时？生：3时。师：你是怎么看出来的？生：分针指着12，时针指着3，就是3时。（出示6时）师：这是几时？你是怎么认出来的？生：这是6时，分针指着12，时针指向6，就是6时。（同时出示8时，3时，6时）。这几个钟面有什么相同的地方？有什么不同的地方？（2）师生共同总结：分针指向12时，时针指向几，就是几时。（课件出示1时、2时12时，学生读出钟面上的时刻。） （3）整时的两种写法。（4）拔钟练习师：咱们会认时间了，下面老师就请你们认一认。（教师拔4时、5时、10时，指名认。）教学过程师：现在要是老师说时刻，让你们来拔，你会拔吗？（师报时，学生齐拨，指名到前面

3、拨。）师：现在咱们考考你的同桌，拨一个时刻给你的同桌认一认，再认认同桌拨的时刻，他认对了，你就夸夸他。（学生互练）4、练习（课件出示图片，学生对照教材上第85页的情境图回答。）师：小明几时在做什么？生1：小明7时在刷牙。生2：小明9时在读书。师：谁能完整地说一说，小明这一天，几时在做什么？生：小明7时在刷牙，8时在读书，10时在做操，12时在吃饭，6时看电视，9时在睡觉。师：小明这一天安排得好吗？生：好！师：象这样有规律的学习和生活，会让我们身体更结实、学习更优秀。5、拓展：动脑筋，为什么都是10时，小朋友做的事却不一样呢？（两幅图片中一幅上午10时在读书，一幅晚上10时在睡觉。）三、巩固练习游戏：今天小朋友们都表现非常好，为了鼓励大家，易老师家有一个钟表店，我拿来了一些，你喜欢哪一个，只要认出钟面上的时刻，再回答出老师的一个问题，这个钟面就是你的了！（黑板上展示了各种各样漂亮的钟面，分别为1时、7时、10时、3时、6时、9时。）四、课堂总结：今天我们知道了钟面上有12个数字，时针、分针、会认整时了。时间来去匆匆，它在我们洗手的时候，就从水盆里过去，在我们玩耍的时候，就从我们的欢笑声中过去，在我们伸出手挽留时，它又从我们挽留的手中过去。（展示大灰狼

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