小猪变形记阅读写作课教学

1、读绘本故事 模仿说话写话实验小学康华校区 郝彤蓉小猪变形记读什么：读什么：模仿说句子说什么：说什么：模仿写句子写什么写什么我们要做的事： 一天，小猪觉得很无聊。“真烦！”他嘟囔着，“烦、烦、烦、烦、烦！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！” 于是，他小跑着出去了。读一读：小猪无聊时，他是怎么说的？想一想：你感到“无聊”时，会怎么说？原句再现： “真烦！”他嘟囔着，“烦、烦、烦、烦、烦！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！” “ “换词换词”模仿：用新词替换原句中的词。模仿：用新词替换原句中的词。【例：模仿写“有趣”】“真有趣！”他嘟囔着，“有趣、有趣、有趣、有趣、有趣！总该有点儿什么好玩的

2、事吧，我去找找看！”模仿的好办法（一）“换词”模仿练说：选用“高兴”、“讨厌”、“意外”等，替换模仿说话。 跑到路边，小猪看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧，“我敢说，做长劲鹿一定很刺激。” 突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！ 小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了。 路上，小猪遇到了斑马。“嗨，下面的那位！”小猪跟斑马打招呼，“我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。” “你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”小猪气呼呼地走开了，但是没走多远（猜猜：接下来发生了什么？）（猜猜：接下来发生了什么？） “

3、哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来长颈鹿的生活不适合我，我要去寻找更刺激的探险！” 还没走出两步，小猪又想到了一个好主意！ 这段故事中也有可以模仿的句子喔。对比与发现：1、“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”2、“哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来长颈鹿的生活不适合我，我要去寻找更刺激的探险！”模仿的好办法（二） “样子”模仿：模仿原句的“样子”。练习说一说：“ ”妈妈微笑着说，妈妈微笑着说，“ 。”“ ”妈妈妈妈严肃地严肃地说，说，“ 。”“ ”（谁谁）（）（怎样怎样）说，）说，“ 。

4、”故事回顾：故事回顾： 遇到长劲鹿后，小遇到长劲鹿后，小猪做了一对高跷，然后，猪做了一对高跷，然后，踩着高跷散步去了，最踩着高跷散步去了，最后，摔了一大跤！后，摔了一大跤！ 小猪又打算模仿谁呢？小猪又打算模仿谁呢？ 我们来模仿说话吧！我们来模仿说话吧！原文重现：小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了。模仿的好办法（三）“创意创意”模仿：模仿原句的样子，加入自己的创意。模仿：模仿原句的样子，加入自己的创意。“创意”模仿，看图说话：小猪（先做什么） ，然后（又做了什么 ） 。 提示：模仿前，记得读一读上面的原句喔！ 绘本原文： 他找来颜料，给自己画了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑着炫

5、耀去了。比一比：比一比：你们的仿文和上面原文比，谁更有创意？你们的仿文和上面原文比，谁更有创意？ “嗨！”小猪跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑马！你看，我身上有斑马纹。” “你不是斑马！”大象大笑着说，“你是一只身上画着斑马纹的小猪，你马上就” （再猜） “讨厌！”小猪叹了口气，“当斑马还不如当小猪呢！我敢说，做大象一定更有趣” 还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意！ 嗨，以下就是小猪不断想到的嗨，以下就是小猪不断想到的“好主意好主意”，结，结合图画猜一猜，他又去模仿了谁了呢？合图画猜一猜，他又去模仿了谁了呢？ 小猪根本没飞起来，他就像一块大石头，一头栽进了树下的泥潭里！ “真倒霉！”

6、他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打着泥巴，“事情都搞砸了，当小猪一点儿乐趣都没有！” “你说什么，当猪怎么没有乐趣了？我就是猪，我在泥潭里面打滚，觉得很好玩儿啊。你快试试吧！” 于是小猪也跟着滚来滚去 他滚得越多，身上就越脏，身上越脏，他心里就越快乐。 “太棒了！”小猪高兴得大叫，“原来当小猪是最开心的事情呀！” 好啦，小伙伴们，这就是小猪变形记的故事，谢谢分享。 想一想：课前计划的三件事都做到了吗？小猪变形记读什么：读什么：模仿说句子说什么：说什么：模仿写句子写什么写什么我们要做的事：1 1、“换词换词”模仿：用新词替换原句中的词。模仿：用新词替换原句中的词。2 2、“样子样子”模仿：模仿原句的模仿：模仿原句的“样