演示文稿1 (2)

1、人教版六年级下册人教版六年级下册执教人：赵晓蓉执教人：赵晓蓉手手 指指 作者简介：作者简介： 丰子恺：原名丰润，浙江丰子恺：原名丰润，浙江人。现代作家、漫画家。主要人。现代作家、漫画家。主要作品有散文集作品有散文集缘缘堂随笔缘缘堂随笔缘缘堂再笔缘缘堂再笔等多种，另有等多种，另有学术论著和翻译作品多部，对学术论著和翻译作品多部，对我国的文学艺术教育作出了重我国的文学艺术教育作出了重大贡献。大贡献。手指手指 范读课文范读课文 注意听，画出自己喜欢的注意听，画出自己喜欢的词语以及句子，画出自己难理词语以及句子，画出自己难理解的词语。解的词语。手指手指 词语解释词语解释：（检查预习情况）：（检查预习情

2、况） 堂皇堂皇： 附庸附庸： 窈窕窈窕： 养尊处优养尊处优：手指手指形容气势宏大。文中形容中指的形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。相貌很有气势。泛指依附于其他事物而存在的事物。泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。只能依附于其他几根手指。形容（仪态等）美好。形容（仪态等）美好。指生活在优裕的环境中。文中形指生活在优裕的环境中。文中形容中指在众手指簇拥呵护下的优容中指在众手指簇拥呵护下的优裕环境。裕环境。 初读课文，感知内容。初读课文，感知内容。1 1、边读边思考：课文主要写了、边读边思考：课文主要写了什么

3、内容？课文是围绕哪一句什么内容？课文是围绕哪一句话来写的？话来写的？2 2、根据课文内容，说出各手指、根据课文内容，说出各手指的优缺点。的优缺点。手指手指最肯吃苦最肯吃苦姿态不美姿态不美身体矮胖身体矮胖头大而肥头大而肥构造简单构造简单长处：长处：短处：短处：工作不如工作不如大拇指吃大拇指吃力，却比力，却比大拇指复大拇指复杂，机敏。杂，机敏。工作不如工作不如其他三指其他三指窈窕，都窈窕，都是直直落是直直落落的强硬落的强硬的曲线。的曲线。长处：长处：短处：短处：地位最优，地位最优，相貌最堂皇，相貌最堂皇，左右有屏障，左右有屏障，曲线优美。曲线优美。养尊处优，养尊处优，做事名义上做事名义上参加，实际

4、参加，实际并不出力。并不出力。短处：短处：长处：长处：体态优美，体态优美，样子可爱，样子可爱，在丝竹管弦，在丝竹管弦，舞蹈上能力舞蹈上能力强，有用武强，有用武之地。之地。能力薄弱，能力薄弱，是其它手指是其它手指的附庸。的附庸。长处：长处：短处：短处：手指手指再读课文，理清脉络。再读课文，理清脉络。全文共有（全文共有（ ）自然段，可以分为（）自然段，可以分为（ ）部分。）部分。第一部分第一部分（第（第 自然段）：自然段）：第二部分（第第二部分（第 自然段）：自然段）：第三部分（第第三部分（第 自然段）：自然段）：6 63 31 1总写一只手上的五根手指。总写一只手上的五根手指。25具体地写五根手

5、指各自的特具体地写五根手指各自的特点及作用。点及作用。6 6阐明团结就是力量。阐明团结就是力量。 拿笔的时候，全靠他推动笔杆；拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽（探或冒险；秽（huhu）物、毒）物、毒物、烈物，他接触的机会最多；物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。消受的机会最多。 手指手指细读课文，品句明理细读课文，品句明理他永远不受外物冲撞，他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显所以曲线优美，处处显示着养尊处优。示着养尊处优。 手指手指舞蹈演员的手指不是常舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？作兰花状吗？手指手指手指的全体，同人群的全手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美量，不再有什么强弱、美丑之分了。丑之分了。 手指手指 小练笔，想想身边有哪些事小练笔，想想身边有