长春版三年级上册《日月潭》教学教案_第1页
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文档简介

1、教学目标：知识和能力：识记本课8个一类生字，认识12个二类字。能正确、流利、有感情地朗读课文。过程和方法：结合上下文理解生字和生词的含义，并能正确选择和使用多音字。在朗读中发展学生的感情，培养学生的审美能力。情感态度和价值观：通过对日月潭美景的感受激发学生对祖国河山的热爱之情。教学重点难点：通过朗读使学生真切地感受到日月潭的美丽景色，从而产生对祖国美好河山的热爱之情。教具准备：资料片 地图册 有关图片教学时数：3课时第一课时教学内容：1、 初读课文，整体感悟课文的主要内容。2、 学认本课的生字、新词，记忆一类字的字形，理解字义。教学过程：一、直接导入，板书课题。同学们，今天老师要带大家去一个美

2、丽而有迷人的地方日月潭。齐读课题。二、整体感悟课文内容，学习一类生字。1、 初读课文，整体感悟课文的主要内容。（1） 教师范读课文，注意使学生听准每个字的发音。（2） 学生自由练习读课文，画出不认识和不理解的词语。（3） 指名读课文，提出不认识的字和不理解的词语师生共同解决。2、 再读课文，学习一类生字。（1） 默读课文，画出文中的一、二类生字。（2） 指名领读这些生字。3、 分析字形，领会字义。4、指导书写“弯”和“附”两个字。三、作业：书写一类生字。第二课时教学内容：进一步理解、感悟课文的内容，指导学生有感情地朗读课文。教学过程：一、导入：1、 看地图了解台湾省的地理位置。2、 日月潭就是

3、我国台湾省最大的一个湖，让我们来一同学习课文。二、理解课文大意。1、 指名读课文，其他同学标出自然段的序号。（共5个自然段）2、 逐段学习课文。（1）学习第一自然段。a指名读。这段有几句话，分别写了什么内容？（共三句。分别讲了日月潭是台湾最大的湖、日月潭的位置、日月潭的景色特点。）b指导朗读。（2）学习第二自然段。a齐读。完成填空练习，了解日月潭得名的原因。（ ）岛将湖水分成两半，（ ）边的像（ ），叫日潭；（ ）边的像（ ），叫月潭。b指导朗读。c通过学习这一段，你能说一说这段写了什么吗？（得名的原因）（3）学习三、四两段。a自由读。想一想、说一说你最喜欢日月潭哪里的景色？你能读出来吗？b学

4、生汇报，着重指导朗读。c配乐朗读这两段。（4）学习最后一段。齐读最后一段，你读懂了什么？3、有感情地齐读课文。三、教师小结：同学们，日月潭如此美丽，你不想去看一看吗？那就让我们一起祝愿日月潭更美，期待台湾的早日回归吧。四、作业：把你喜欢的段落背诵下来。第三课时教学内容：完成课后练习。教学过程：一、复习导入：1、 指名有感情地朗读或背诵课文。2、 听写生字。二、做练习。1、 读一读，不懂的词语查字典。隐隐约约：看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。展现：显示出，展示。朦胧；月光不明，不清楚，模糊。仙境：神仙居住的地方。多比喻景物优美的地方。2、我眼中的祖国。（1） 了解搜集资料的一些方法：画、贴、拍照、写、找图片、上网查询、询问别

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