课堂学习任务单

1、精选优质文档-倾情为你奉上课堂学习任务单一、学习指南设计意图1.课题名称：There be 句型2.达成目标：（1）能在不同的场景中准确运用基本句型。（2）能辨别、区分there be 和have/has 的不同用法。（3）能用所学句型描述生活中的物品，学以致用。基于课表以及五年级学生的认知水平。3.学习方法：比较分析法合作探究法通过对比加以区分，辨别不同的用法。通过合作交流、分享。二、学习任务/课始检测（难度与课前自主学习任务单和配套教学视频相当，时间尽量控制在5分钟之内）/1.你还记得there is 和there are 有什么不同吗？试着写一写！There _ (be) some mi

2、lk and four oranges in the fridge. There _ (be) two caps on the bed. There is + _ There are +_ （遵循_原则）2.相信你一定记得There be 句型的修改方法，练一练吧！There is a book. (改为否定句) _.There are some sweets. (改为一般疑问句) _ ? （作否定回答）_.通过任务回顾There is 和There are的不同用法以及就近原则。为课堂上的学习做好铺垫。进阶作业/A.There is a （一般疑问句） Is there a ？ （肯定回答）

3、 Yes, there is . （否定回答）No, there isnt. There are some s. （一般疑问句）Are there anys ? （肯定回答） Yes, there are. （否定回答）No, there arent.【温馨提示】：作回答时要注意用什么问，就用什么答。there is = theres了解了以上内容，你能试着和同桌说一说吗？相信一定难不倒你！ B -_there a library in the school? -Yes, _is. -Where is it? -Its on the _floor. -_there _peaches in th

4、e basket? -No, there_. There are some pears. -_there an art room in the school? -_ , _ _. -_there any girls in the playground?-No, there_. There _ some boys.通过进阶练习来更好地掌握所学。看图说话，主要是两人一组，根据图片上的情况一问一答，目的是为了熟练地操练句型，并且使操练有一定的趣味性。通过不同的形式来练习所学，由简到难，符合学生的学习能力和接受能力。协作探究/1.先请你比较以下两个句子，把它们的中文意思写在横线上。There is a

5、 sticker on the desk. _I have a sticker. _然后以小组为单位，探讨以下问题，也可以与其他小组分享交流。there be 与have/has 的共同之处：_ 不同之处：_2. There are some pencils in the pencilcase. 在铅笔盒里有一些铅笔。通过比较上面句子的英文和中文，你一定有所发现？和同桌说说你的发现，并把它记录下来！_.通过观察和比较，讨论并总结两者的相同点和不同点，并加以区分，这样能更好地理解。通过对比中英文，发现规律，自己总结，交流、分享。展示准备1.拿出自己准备的图片、照片，两人一组运用相关的句子描述图片上的物体。A：Look at the.B: How nice!A:There is a/There are some .in/on/under the .B: Is there a /Are there any. in/on/under the ?A: Yes, there is /are. No, there isnt/ arent.以小组为单位分享。2.结合图片或者生活实际，运用句型创编不同风格的韵律诗。推荐代表与全班同学分享。3以4人为一小组，总结与分享自己的所学，并推荐代表与全班同学分享。结合实际情况综合运