二年级语文上册第一、二单元生本模式教学设计

1、第一单元课题识字1 教学目标教学要求：1、学会本课8个生字。两条绿线内的3个字只识不写。认识2个偏旁。2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。3了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。教学重难点1认识本课的生字，能读准音、认清形。2、能正确、美观地书写生字。前置小研究1、 读课文词语35遍，圈出生字。2、 读生字，给生字组词，想想难字记字法。3、 试着用几个词串说一句话。4、 收集一些有关秋天的词语、诗句等。教学过程一 、谈话导入课题。二、初读课文。1.自由读课文词语。2、小组交流学习生字。3、小组展示汇报。三、精读课文。1、小组交流读词语、理解词语、用词

2、说话。2、展示交流、点拨。四、扩展延伸：交流有关秋天的相关词语、诗句。教学反思课题识字2教学目标1学会10个生字，了解词义。两根绿线内的4个字只识不写。认识“犭”旁。2诵读课文。想像国庆大典的盛况，获得初步的情感体验。教学重点认识14个生字，按笔顺在田字格中正确书写10个生字，并按字的结构把字写端正、匀称。前置小研究1、 读课文词语35遍，圈出生字。2、 读生字，给生字组词，想想难字记字法。3、 试着用几个词串说一句话。4、 收集一些有关国庆大典的知识。教学过程一 、播放国庆大典盛大场面导入课题。二、初读课文。1.自由读课文词语。2、小组交流学习生字。3、小组展示汇报。三、精读课文。1、小组交

3、流读词语、理解词语、用词说话。2、展示交流、点拨。四、扩展延伸：交流有关国庆大典盛大场面的了解。教学反思课题识字3教学目标教学要求：1、 学会本课生字，其中田字格上的字只识不写，认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。 2、 能正确、流利地朗读课文，背诵课文，理解儿歌内容，教育学生做事要细心。 3、 初步理解会意字的构字特点，学会看图领会字意识字，激发学生学字的兴趣。 教学重点认识本课的生字，能按笔顺正确地书写，能按字的结构把字写端正、匀称。前置小研究1、读课文35遍，圈出生字。2、读生字，给生字组词，想想难字记字法。3、说说会意字的构字特点。4、收集一些有关做事细心的词语。教学过程一 、谈话导入

4、课题。二、初读课文。1.自由读课文2、小组交流学习生字。3、小组展示汇报。三、精读课文。1、小组交流：A、读课文，说说会意字的构字特点。B、你从课文中的哪些地方看出宁宁是个“粗心的小画家”？2、展示交流、点拨。四、扩展延伸：交流有关做事细心的词语。课题识字4教学目标教学要求： 1学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。 2初步了解形声字的构字特点。激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。 3正确、流利地朗读课文和背诵课文，理解课文所表达的意思。教学重难点1学会本课的生字，并能正确、美观地书写。2能正确区分描、瞄、喵、猫、锚”这5个形声宇的异同点。3正确

5、、流利地朗读课文。前置小研究1、 读课文35遍，圈出生字。2、读生字，给生字组词，想想难字记字法。3、说说形声字的构字特点。教学过程：一 、谈话导入课题。二、初读课文。1.自由读课文。2、小组交流学习生字。3、小组展示汇报。三、精读课文。1、小组交流：读课文，说说形声字的构字特点。2、展示交流、点拨。教学反思第二单元课题1.秋游教学目标教学要求： 1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“有的有的有的”说一句话。3通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重难点1能正确，流利、有感情地朗

6、读课文。2学会抓住景物的特征，抒发自己的情感。3能正确、美观地书写生字前置小研究1、 读课文2-3遍，圈出生字词，给生字组词，想难字记字法。2、 给课文分自然段，在喜欢的词、句、段做相关批注。3、 收集有关秋天的词语、诗句。教学过程一、 激情导入课题。二、 初读课文。1、 自由读课文。（要求把课文读通读顺）2、 小组交流学习生字词情况。3、 全班交流。三、 读文感悟。1、 小组读课文。（齐读、评读、个人读）2.交流品悟喜欢的词、句、段。3、全班交流学文，师适时点拨。四、扩展延伸。1.学了课文你知道了什么？2、交流收集到的相关知识。课题2.再见了，北京！教学目标教学要求：1、 会认“届、季、奥”

7、等7个生字，能按笔顺规则正确书写“京、坏、表”等9个生字。有感情的朗读课文，背诵课文。2、 体会课文精彩的场面描写，体会人们的喜悦、自豪之情。教学重难点通过学习课文，感受我们伟大祖国的强盛，从而激发爱国热情，弘扬奥运精神。前置小研究1、读课文词语35遍，圈出生字。2、读生字，给生字组词，想想难字记字法。3、给课文分自然段，在喜欢的词、句、段做相关批注。4、 收集有关奥运会的知识。教学过程一、激情导入课题。二、初读课文。1、自由读课文。（要求把课文读通读顺）2、小组交流学习生字词情况。3、全班交流。三、读文感悟。1、小组读课文。（齐读、评读、个人读）2.交流品悟喜欢的词、句、段。3、全班交流学文

8、，师适时点拨。四、扩展延伸。1.学了课文你知道了什么？2、交流收集到的相关知识。教学反思课题3、英英学古诗教学目标教学要求： 1能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗静夜思。 2学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。 3能联系上下文，理解诗句意思，体会作者思念，热爱故乡的感情。重难点1能正确、流利地朗读课文，背诵古诗静夜思)o2学会本课的生字词，能正确、美观地书写生字。3激发学生对古诗的热爱。前置小研究1、读课文词语35遍，圈出生字。2、读生字，给生字组词，想想难字记字法。3、给课文分自然段，在喜欢的词、句、段做相关批注。4、 收集有关李白的知识及他其

9、它的古诗。教学过程一、激情导入课题。二、初读课文。1、自由读课文。（要求把课文读通读顺）2、小组交流学习生字词情况。3、全班交流。三、读文感悟。1、小组读课文。（齐读、评读、个人读）2.交流品悟喜欢的词、句、段。3、全班交流学文，师适时点拨。四、扩展延伸。1.学了课文你知道了什么？2、交流收集到的相关知识。教学反思课题4、乡下孩子教学目标教学要求： 1、能正确、流利、有感情在朗读和背诵课文。 2、学会18个生字，其中田字格上的8个生字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语， 3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活，培养热爱农村广阔天地有思想感情。 前置小研究1、读课文词语35遍，圈出生字。2、读生字，给生字组词，想想难字记字法。3、给课文分自然段，在喜欢的词、句、段做相关批注。4、 自己了解到的乡下趣事。教学过程一、激情导入课题。