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文档简介

1、科 目语文课 题回顾·拓展四课 型综合训练课班 级组 名姓 名主备人刘小丽审核人使用时间上课教师【学习目标】1、回顾本组课文，找出其中的重点语句进行交流，以及从中受到教育。 2、回顾其他方面的学习收获。 3、读背名言、谚语，引导学生做一个坚强、努力的生活有心人。 4、阅读成语故事，理解故事的原意和现在引用的转换意。 【结构化预习导向】1、通过摘抄、读背、交流几个步骤交流学习所得。 2、通过自读自悟，体会这些名言中蕴含的哲理。 3、联系生活实际，谈谈从成语故事中得到的体会。【实践应用，温故知新】一字词1. 选字组词，在正确的字下划横线。低头（折    拆）

2、节       葬身（异    导）国        泊船瓜（洲     州）     清（澈    撤）见底      日出而（作    做）      微波（粼 嶙）（粼 嶙）2. 查字

3、典，填空。“颇”字，音序应查 （        ），部首是 （       ） ，除部首外还有（      ）画。“颇负盛名”中的“颇”应选 （        ）（a.偏。  b.很，相当地。）3按要求改写句子。（1）这梅花图和手绢就是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。改为反问句： _    &#

4、160;               （2）桂花盛开的时候非常香。改为夸张句：_                       （3）那长长的柳枝随风飘动着。改为拟人句：_  （4）这件两千多年前新出土

5、的文物真是让人赞不绝口。修改病句：_（5）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。缩句：_（6）小明坚持锻炼身体。小明长得很结实。用关联词连接句子：_-二、积累运用1. 课文回放（1）一本你喜爱的书就是_，也是_。（2）_，_这种窃读的滋味。（3）黑发不知勤学早,_ .                        。（4）_，年年相见在他乡。2、按要求填空。（1）中秋节当天，大街小巷都聚满了人，你可以用_、_等词语来形容人多。（2）老师要求你布置一个充满书香气的教室，你会选用“_”张贴在教室墙壁上。3、仿写句子：没有一本书的家是没有一朵花的花园，没

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