部编版四下语文习作2：我的奇思妙想(写作指导)

1、精选优质文档-倾情为你奉上习作2：我的奇思妙想（课后作业单） 日期 3月1日 姓名 学号 写作准备1.课堂小妙招ü 妙招1：言之有物【想象有“形（样子）”、想象有“用（功能）”】ü 妙招2：言之有序【按一定的顺序写】ü 妙招3：言之有理【想象丰富、想象合理】2.范文领路你想发明什么？它是什么样子的，有哪些功能？把它写出来介绍给大家吧！可以参考下面的提示，想象自己要写的内容。还可以把你想发明的东西画出来，帮助自己描述。提示：水上行走鞋、会变大变小的书包、奇异的蛋糕、会飞的汽车、飞向蓝天的乌龟、节水雨伞、奇妙的衣服、多功能手表ü 本次作文的结构要求（以会变大

2、变小的书包范文为例子）：（1）学会画概念图（思维导图）：（2）读一读范文1会变大变小的书包 。未来的书包是什么样的呢？应该是高科技的、智能化的书包，它完全由电脑程序控制，比孙悟空的金箍棒还要神奇，能够自由变大变小，还能够根据主人需要不断变换内存和用途。如果你学习疲劳了，只要点击书包上面的功能键，书包就能够转换成播放机、收音机、电视机、手机、摄像机、照像机、游戏机等十几种，你就能够随心所欲的想做什么就做什么，可以充分地休息。（开门见山，直入主题）（具有娱乐功能）未来的书包，它不再装纸质的书了，这种高科技的书包就像一个手提电脑，所有的教科书都装入了硬盘。每学期开学，我们根据教学安排编织一个程序，随

3、后就能够高枕无忧了，只要每一天上课打开书包，书包的显示屏上就会出现当天要学的引进课文和要做的作业，第二天又能自由更换。（具有教科书和作业功能）老师布置完作业，我们只需要打开电脑书包，点击“作业”，当天要做的作业就显示屏幕上。我们用书包上的手写板，或者鼠标点击就能够答题了。老师也无需改作业，因为我们每做一道，如果是正确的，就会自动得一个“Yes”，如果是错的，就会自动得到一个“No”，并提示再答一次，如果还是答错，就会给出正确答案，并告诉你：还需努力哟。（具有自动批改作业的功能）电脑书包还能实施远程教学，这样我们就大可不必为选校而苦恼了，因为我们能够通过网络去到任何一个学校，聆听不一样学校的教学

4、，我们能够把最好的老师请来为自我辅导，到那时，每一个学生都将成为最优秀的学生。（具有远程教学的功能）（3）读一读范文2多功能黑板。我的奇思妙想就是发明一种多功能黑板，因为有些老师写字手软，不想写，就把要写的字念出来，有些同学写的慢，都念到后面去了还在写前面的，所以我想发明多功能黑板。多功能黑板是长方形的，乍一看没什么特别，但仔细一看他全是用铁做成的。上面有一个红色的东西，那就是警报器。（样子）多功能黑板有两个特点。第一个是老师想写什么字，就对着黑板说出这个字，黑板上就会自动出现那个字。第二个是如果写字写错，它会自动纠错，写掉了，也会自动加上去，让我慢慢的给你们介绍（两大功能）第一个特点，老师上

5、课时如果手软了。就对黑板说出另外需要写的字就可以了。如果要擦黑板，就对黑板说一声“擦”自动就擦掉了。第二个特点，平时老师写错字。同学们就抓紧时间笑一笑，而现在老师写错了字。同学们还没看见就已经改好了，再也不会是一片嘲笑声。其次，下课时黑板上会出现下一节课将要学习的内容，是让同学们自由预习。当让同学们一起读时，你没有读，警报器就会响，你可就惨了。不过你不用担心，当警报器响了，你赶快跟着一起读，警报器马上就会“哑”。你就会“有救”了！这就是我的奇思妙想，妈妈曾告诉我：“你的任务是学习，好好学习，天天向上，做生活的有心人，做祖国的接班人！”我一直把妈妈的话记在心中，只有努力学习，才能学到过硬的本领。

6、我的愿望才能实现。如果我的愿望真能实现，亲爱的老师将不会再这么辛苦了。（4）读一读范文3多功能手表。我的奇思妙想是发明一块多功能手表，它不仅外表时尚美观，而且功能也有很多。这块多功能手表的表盘是圆形的，表带是细长型的。表盘里面的图案是喜羊羊在绿色的草地上玩儿。这块多功能手表的表盘是用玻璃和金属制成的。表带是用牛皮做成的，整个手表看上去时尚、美观、漂亮。（样子）接下来让我们一起看一看多功能手表都有哪些功能。它不仅具有普通手表的功能，同时它还是一个微型手机。当我到少年宫上课的时候，可以利用他和爸爸妈妈联系。它的时针是一把小刀，当我要吃香甜的苹果时，我就打开表盖，取出时针。按一下放大按钮，顿时一把小

7、刀就出现在我的眼前。它他的分针是一支圆珠笔，当我外出需要记录信息时，我就取出分针，用食指和大拇指轻轻一捏，封装立刻弹出一个圆珠笔头。这样我就可以用它来做记录，这块手表的发条是一根不锈钢牙签。当我享用香喷喷的红烧肉后，我就取出发条牙签剔除牙齿缝隙里的肉渣。它的表带是松紧的，天热的时候。还可以用它来扎头发。朋友们，我这块样式美观，功能强大的多功能手表，你们喜欢吗？3.补充词语并积累，尽量把好词用到习作中去。突发（ ）（ ） 集（ ）广（ ） 浮（ ）（ ）翩 别出（ ）（ ）灵光（ ）（ ） 飞（ ）走（ ） 一举（ ）（ ） （ ）（ ）思议（ ）（ ）天开 天马（ ）（ ） 随心（ ）（ ）

8、美（ ）成（ ）4.阅读片段，完成练习。 在狭长的彩笔尾部，有好几个按键。其中，最重要的就是“操作”键了，只要轻轻一按，它便工作起来。它的机翼能像小鸟的翅膀那样自由扇动；它的机头像鲸鱼，可以减少飞行时的阻力咦，说来说去，“飞行器”好像还是缺了些什么。对了，颜色，机身和机舱内的颜色。我按了一下“变大”键，然后坐在“飞行器”的操控室里，用电脑控制它后，再按一下“制造”键，“飞行器”就会马上呈现出鲜艳的颜色，还会根据心情变换不同的色彩哦！就这样，一驾彩笔“飞行器”就诞生了。（1）文段描写的是彩笔飞行器的 。小作者按一定顺序，先后描写了它的尾部、 、 、 。作者还运用了 的修辞手法，请用“ ”画出相关句子。（2）文段有详有略，作者重点描写了 ，因为 。5.写作要求A. 题目自拟，字数不少于400字。B. 填写【思路训练】 ，按照你自己的思路画一张概念图（参照会变大变小的书包）。C. 按照概念图写文章。 ü 【思路训练】填一填，理清自己本次习作的思路。我拟定的题目： （1）开篇紧扣题目：介绍我要发明的东西，以及要发明它的原因。 我会这样写： （2）中间先按一定的顺序介绍它的具体样子，如颜色、形状等；再写它具有的奇特功能，如遨游太空、自动报警、根据语音指令进行变化等。 关于样子的介绍，我会按照（先整体后部分 先部分后整体）（打“”）进行描写，