中小学教师远程继续教育技术模式之探讨

1、中小学教师远程继续教育技术模式之探讨The Study on Technology Model in Distance Education of K-12 Teachers张剑平浙江师范大学, 金华 中国E-mail: jpzhang本文探讨了利用现代远程教育技术开展中小学教师继续教育的基本技术模式，其中包括信息传输方式、系统结构、网站建设、课程开发，以及网上教学的实施方法等内容。文中以中国浙江师范大学的远程教育系统作为背景进行介绍。关键字：远程教育、中小学教师、继续教育、教育网站In this paper, the technoloy model is introduced that K-1

2、2 teachers' education using modern distance education technology. The content including transfers technology, system structure, Web station built, courseware development, and management of on-line learning. It was used for an example that distance ducation system of Zhejiang Normal University in

3、 China.Keywords: distance edication, K-12 teachers,continuce education,education station1 引言 现代远程教育是现代教育技术与Internet技术在远程教育领域的新兴应用。长期以来，远程教育已经历了由19世纪中叶兴起的函授教育、20世纪初兴起的广播电视教育，直到20世纪末期出现的双向交互网络教育等三个发展阶段。随着信息时代的到来，人们知识更新的周期越来越短，如何使得教学、培训能满足不同地点和不同学习时间的中小学教师继续教育的需要，传统的面对面的教学方式在这方面已经力不从心。现代远程教育的最大特点就在于能使学

4、员们在时间、空间不一致的情况下，与优秀的教师进行双向交互并完成学习任务。 利用现代远程教育技术手段开展中小学教师的继续教育，是全球继续教育与终身教育的重要发展方向，该项工作也得到拥有100万中小学教师的中国教育行政管理部门的充分重视。师范大学作为中小学师资培养、培训的重要基地，将在建设和应用远程继续教育中起到重要作用。近年来，各级师范院校投入大量资金先后建立起计算机中心、校园网络中心和现代教育技术中心，它们在教学、科研和信息服务中发挥着越来越重要的作用。同时，上述部门中的技术与管理人员在教育信息化领域也有着一定的实践经验。另外，在信息技术应用的硬、软件建设方面，不少高校和中、小学也已有了一定的

5、基础。因此，必须充分利用这些资源为中小学教师继续教育发挥更大的作用。 现代远程继续教育是一项复杂的系统工程，需要统一规划、精心实施，分期进行，更需要业务、技术与管理部门的通力合作。本文将以正在建设中的中国浙江师范大学的远程教育系统作为背景，对中小学教师远程继续教育中的技术模式问题进行探讨。2 远程继续教育的传输方式 随着现代计算机技术和通讯技术的迅速发展，现代远程教育是一个正在发展的概念，各个部门与学校所采取的技术、方法与手段也不尽相同。 从实现技术上看，目前的现代远程教学系统包括以下四种结构： 利用Internet/WWW技术的网络教学；窄频带的视频会议系统（利用ISDN或ADSL等技术）；

6、宽频带的实时群播系统（例如使用ATM技术）；交互式视频点播系统(利用VOD技术)。 从信息的传输通道上看，现代远程教育可以分为以下二类方式： “天网”。即利用卫星地面站，通过卫星传输信息。该方式适合实时的单向视频传输，但是通信费用很高；“地网”。即通过Internet网或各类专用线路传送信息，前者成本低，但是传输速率不高；后者速率较高但是成本也较高。 从教学形式上看，现代远程教育大致可以分为三种常见类型： 实时群播教学系统；虚拟教室教学系统；课程随选教学系统。 从信息的传输时效上看，现代远程教育可以分为以下二种方式： 同步传输方式(Synchronous delivery)；异步传输方式(As

7、ynchronous delivery)。 综合以上技术类型，并结合当地信息基础设施的实际情况，中小学教师远程继续教育的信息传输拟采取以下方式： · 采用基于“地网”的技术，即由Internet/WWW网络与租用专线相结合的方式。前者利用教科网(CERNet)和邮电网（CHINANet），通过教学网站发布以文本为主的课程及其信息发布，进行课程点播(VOD)、在线讨论、答疑与在线练习；后者则可提供实时的交互式视频教学。 ·采用同步与异步传输相结合的方式。一对一、一对多的教学系统可将主播教室讲课教师的视频信号，实时传输给远程多媒体教室中的学生，师生之间可进行双向交流，从而能够减

8、少学生的学习困难、提高学习效率与学习积极性。另一方面，学习网站、视频课件点播(VOD)、多媒体光盘与印刷教材等异步传输技术的有机结合，使得远程教育更具灵活性、实用性。 ·3 远程继续教育系统的组成在浙江师范大学现有的教育技术设施基础上组建的现代远程继续教育系统，其基本组成如附图所示。作为中小学教师远程继续教育系统硬件建设的重点，是建设与改造远程教育中心的技术核心：主播教室、远程多媒体教室及其控制中心，并在中心所在大学建设若干个与主播教室相连的远程多媒体教室。其次，是在各地的培训点建立远程多媒体教室，校外学员既可以就近到培训点的教室集中学习，也可在家通过拨号上网学习。3.1 主播教室

9、在师范大学现代教育技术中心、计算机中心和网管中心已有设备的基础上，添置相应的硬件设备，建立远程教学的主播教室，同时对信号传输线路进行改造，建立相关的控制中心，完善多媒体课件制作室。在校内建设若干间远程多媒体教室，通过校园网络与主播教室相连。该多媒体教室可以与主播教室通过视频进行双向交互式教学，提供远程教学及其管理的试验场所，也可供继续教育学员集中面授使用。3.2远程多媒体教室 由于Internet网络的传输速率所限，目前传送双向视频信息的效果仍不够理想。因此，在较长的一段时期内，仍需采取定期去培训点参加网络形式的集中学习。在培训点的远程多媒体教室中，学员既可通过（租用电信部门或广电部门）专线与

10、中心的主播教室相连，实行双向的视频教学，也可通过Internet网络与远程继续教育Web网站相连，采用视频点播（VOD）方式，下载课件进行播放，从而进行非实时的教学。试点地区远程多媒体教室的布局、建设与使用，涉及教室硬件投资、租用通信线路费用，以及管理与维护等问题，需要在省教育管理部门统一组织、协调，当地教育部门、电教馆与其它相关单位共同努力下进行。远程多媒体教室既可以新建，也可租用当地广播电视大学教学点的现有教室，或采取合作投资与使用的方式进行。3.3 组织机构 为了切实搞好现代网络教育的建设并尽快发挥其效果，需要一个有效的组织机构具体实施该项工作。参照我国其它大学的一般做法，可以设立“网络

11、教育学院”或“远程教育中心”，下设技术部、教务部、教学部、校外站管理部。该机构的主要任务是：协助规划、组织和管理远程教育项目；建设并维护中小学教师远程继续教育网站；远程教育主播教室及其设施的管理与维护；协调中心所在学校内各部门远程教育的教学、管理工作；开展有关中小学教师远程教育的研究与开发；为开展中小学教师远程教育提供业务咨询、技术支持和信息服务。4 远程继续教育的网站建设建立面向中小学教师继续教育的“远程继续教育”网站，该网站作为省级“教育网” “远程继续教育”网站主页开设的栏目包括：继续教育新闻、培训中心、研究中心、交流园地、综合服务等栏目。学员可以从“继续教育新闻”栏目了解有关教师继续教

12、育的最新动态；“培训中心”栏目向学员提供各级各类培训课程的课件，包括以文本内容为主的自学型课件、含实时视频的交互课程、VOD课件点播等等；“研究中心”中包括各专题研究、名家论坛、教育科研项目、网络教育杂志等内容；“交流中心”则是教师、学员发表观点和相互交流的场所。为了提高信息传输速率，方便学员，该网站与中国教育和科研网络（CERNet）连通的同时，在邮电网(CHINANet)上建立镜像站点，并与 “全国中小学教师继续教育”5 远程继续教育的课程建设及其应用5.1课程选择与课件开发 根据中小学教师进修、提高的实际需求情况，选择若干门适合网络教学特点的课程，进行网络课件的开发与上网教学。例如，可以

13、中小学心理健康教育、现代教育技术基础、教育科学研究方法、教育伦理与教育法规等作为首批上网的课程。课件的开发应当分期分批进行，等试点完成后再陆续开发其它专业课程的课件。不久前，“全国中小学教师远程继续教育研究中心”已经开始建设小学和初中的第一批网上继续教育课程，共计33门，这些课件主要以包含各类素材在内的远程教育资源库形式提供，预计在2001年完成，届时可在各地的中小学教师继续教育中选用。5.2 网上教学授课：拟采用多种授课方式混合进行，以保证教学效果。学员既可进行一点对多点的实时、交互式视频教学；也可采用视频点播系统（VOD），在远程多媒体教室中调用网络课件、辅导材料进行集中方式的学习。或者单独在家上网，通过计算机进行学习。答疑：采用非实时与实时相结合的方式。一般情况下，各地的学员在机房或在家里利用电子邮件(E-Mail)与教师进行交互、答疑。也可定期采用聊天室(BBS)系统进行讨论、交流或实时答疑。对那些普遍存在的问题，教师可在实时授课过程中进行解答，或在远程教育网站的“学习中心”栏目中统一解答。作业：利用Internet的电子信箱提交作业，教