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文档简介
有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学 生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。的确，现代学 生本就生长在“物欲横流”的环境中，一味用钱去引导学 习，极有可能变得功利，使教育变味。但是，教育不能因 存在某种风险而畏首畏尾或举步不前。只要是“在课后”， “用小钱”，方式恰当，不变本加厉，在红包激励的同时 仍以精神感化、正面教育为主线，发红包这样的新举动一 定能在教育中起到重要的激活辅助作用。 （预设反方，简易批驳） 古语云：亲其师，信其道。发红包能让学生更亲近其 师，“信其道”就不言而喻了。又云：教学相长。学生 的学习热情因红包而唤起，那么，学生的热情必然会影 响老师的激情，终将达到“相长”的目的。教师的魅力 关键在于学术与人格。一个教师若能紧紧依靠自身的学 术与人格魅力，辅以新巧的方法，定能让各种因素相得 益彰，形成合力，促进教书育人功能的巨大提高。（横 向拓展） 如今，我国的教育因各种原因而困难重重，多几个像 焦老师那样不甘平庸、敢于创新的老师，拿出更多的新 招，必然能冲破重重阴霾，走向教育强国的康庄大道。 （联系实际，快速收尾） 【点评】 这一篇习作基本按照五部分基本框架来写，说理清晰， 有条理，有深度，也有广度，适度的引用名言，具有
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