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文档简介

1、学习目标： 灵活掌握连减算式的简便计算方法，并能正确运用进行简便计算。（齐读目标） 东关小学 屈彩荣检查预习： 1、第39页例1题的3个小朋友分别用什么方法来计算的？ 2、他们的方法都简便吗？你喜欢那种方法？ 会用字母表示出来吗？（写在小白板上）。 （可以小组交流讨论，有了结果请示意老师准备汇报）课堂检测： 完成教材第39页的做一做的1、2题。 要求：比一比那个小组的方法更简便。 快速完成并准备汇报。考考你：12-（5+2)=527-(38+127)=你是用什么方法解决的，做做看.达标检测： 在里填上适当的数，在里填上适当的运算符号。 143-68-32=143 -（ 68 ） 353-（53

2、+180）=353 -180 452-75-25=452 （75+ ） 62+46+38=（+）+46 34+59+41+66=（34+ ）+( + )+5932- 53-25623866412、填空： 一个数连续减去两个减数，可以用这个数减去（ ）。 即a b c a ( ) 在连减运算中，任意交换减数的（ ）差不变。 即a b c a b bc c位置位置c cb b这两个减数的和这两个减数的和3、小小法官我来当小小法官我来当 a-(b+c)=a-b+c （ ） 708-215+292-215=(708+292)-(215-215)（ ） 493-255-145=493-(255-145)

3、 （ ） a-(b+c+e)=a-b-c-e （ ） 从一个数里连续减去两个或两个以上的数，可以看成从一个数里减去连续几个数的和。 （ ） 4 、比比谁的方法好、比比谁的方法好 837 56 137 256 48 52 302 98 102 577- 231- 146- 69- 54 956+383-256 927-（138+427）解决问题解决问题 东关小学四年级六个班参加兴趣小组的共有305人，其中一班36人，二班40人，三班、四班、五班共164人，你知道六班有多少人参加吗？ 这节课你学会了什么？拓展延伸你会用简便方法计算这类型的题吗？（小组讨论）300 49 97下节预习提示下节预习提示预习内容：预习内容： 教材第40页的例2及练习七第5题至第8题。预习目标：预习目标： 理解小朋友们

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