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文档简介

1、伯牙绝弦学案设计 设计者：刘环梅【自主学习】一、我爱阅读1、大声朗读课文，划出节奏。2、画出难读的句子，多读几次。检测：（1）、读题目，"伯牙绝弦"中的"绝"的意思是_，“伯牙绝弦”的意思是_。（2）、读3-5遍课文，我能把带有拼音的字读正确，记在心里，然后给下列字注音： 弦（ ） 哉（ ） 兮（ ）二、我的理解1、根据注释、联系上下文、借助工具书、课文插图，解决不理解的字词，在书上作批注。 2、自己理解每一句话的意思。3、从哪里看出伯牙善鼓琴，钟子期善听？伯牙既然“善鼓琴”，那么想一想，除了能弹高山、流水，还能弹出什么？试着仿写句子。伯牙鼓琴，志在高山

2、 ，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”伯牙鼓琴，志在     ，钟子期曰：“                   ”4、伯牙为何破琴绝弦，终身不复鼓？检测：1、先解释带点词的意思，再解释整句话的意思：（1）伯牙善（ ）鼓（ ）琴，钟子期善（ ）听。_（2）伯牙鼓（ ）琴，志在高山，钟子期曰：“善（ ）哉，峨峨（ ）兮若泰山！”_（3）伯牙谓（ ）世再无知音，乃破琴绝（ ）弦，终身不复（ ）鼓。_2、伯牙绝弦讲的是_时期_和_的故事。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“_”，用“_”比喻知音难觅或乐曲高妙。【练习提高】1、给下列句中加点的字选择正确的解释。谓：叫做，称做；以为，认为；说，用于评论人、物或事；告诉，对说。（1）子期死，伯牙谓世再无知音。（ ）（2）孔文子何以谓之“文”也

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