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文档简介
1、四年级下册数学单元测试- 4.用计算器计算 一、单选题1.用计算器求35+12的按键顺序正确的是( )。输入数据35依次按数字健 ;输入数据12依次按数字健 ;按 健;按 A.
2、160; B. C. 2.用计算器计算2896+3514-1234时,应该按怎样的顺序计算( )。 A. 同级运算,从前往后,先
3、算2896+3514 B. 先算3514-1234 C. 先算哪个都行3.用计算器计算8987÷20957=( ) A. 204
4、160; B. 173
5、60; C. 184
6、0; D. 1004.每按一个数字键,显示屏右端就显示这个键上的数字,同时前面输入的数字( )。 A. 向左移动一位
7、; B. 向右移动一位 C. 不动5.“?”处的得数是()A. 71111.2
8、160; B. 711111.2
9、0; C. 7111111.26.式子9.9×3=29.7;99.9×3=299.7;999.9×3=2999.7。那么9999.9×3=()A. B. C. 7.用计算器计算一列火车从东站出发,到第二站下车260人,上车318人,这时车上共有1200人,东站上车的有( ) A. 578人
10、60; B. 1142人
11、160; C. 1258人 D. 1242人8.用计算器计算53354÷518=(
12、 ) A. 2943 B. 103
13、0; C. 206
14、; D. 3019.计算器上的数字键有( )个。 A. 11
15、60; B. 9
16、 C. 10二、判断题10.判断对错(用计算器计算)51054÷127=42 11.100个一千万是一亿。 12.判断对错(用计算器计算)216个518是111888 13.现在人们普遍用计算器和算盘进行计算。 14.判断对错用(计算器计算)x÷360=173 x=360×173
17、60; x=62280 三、填空题15.下面的计算工具你认识吗?_ 16.计算106×72÷48=_26460÷28÷63=_17.先用计算器算出每组前三个算式,再根据规律直接写出后四个算式的得数9999×2=_9999×3=_9999×4=_9999×5=_9999×6=_9999×7=_9999×8=_142857×2=_142857×3=_142857×4=_1428
18、57×5=_142857×6=_142857×7=_142857×8=_ 18.198147是771的_倍(用计算器计算) 19.一个筑路队用125天时间筑了一条长37750米的公路,平均每天筑_米(用计算器计算) 20.计算9384÷23÷12=_8650÷25×19=_18632÷8÷17=_ 21.下面的结果是用计算器算出来的,请你估算一下,结果正确吗?如果不正确,请把正确的写出来。41×52=2244_678235=913_ 22.用计算器计算637542比279386多_ 2
19、3.计算下面各题,并用计算器验算479792198=_ 24.用计算器计算,再试着找出规律12×101=_13×101=_14×101=_15×101=_16×101=_17×101=_18×101= _19×101=_你找到的规律是什么? 25.用计算器计算47300乘540的积是_ 四、解答题26.用计算器验算下面等式是否成立12×462264×2142×132231×2496×253352×6993×286682×39像上面这样的
20、等式叫回文式你还能写出两位数与三位相乘的回文式吗?回文式: 27.列式计算减数是879,被减数是6357,差是多少? 28. 五、应用题29.用计算器计算仓库存有水泥19800千克,沙子4600千克,白灰3798千克仓库共存多少千克建筑用料? 答案解析部分一、单选题1.【答案】B 2.【答案】A 3.【答案】D 4.【答案】A 5.【答案】B 6.【答案】A 7.【答案】B 8.【答案】B 9.【答案】C 二、判断题1
21、0.【答案】错误 11.【答案】错误 12.【答案】正确 13.【答案】错误 14.【答案】正确 三、填空题15.【答案】算盘,计算器,计算机 16.【答案】159;15 17.【答案】20198;29997;39996;49995;59994;69993;79992;285714;428571;571428;714285;857142;999999;1142856 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复
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