学生预学案《爱莲说》

1、七年级语文爱莲说预学案学习目标：知识目标：1、能记住重点字词的意思，疏通文意。2、理解文章的主要内容和作者表达的思想感情。技能目标：1、能运用借物喻人，托物言志的写法仿写句子。2、有感情的朗读课文并试着背诵课文。情感目标：保持坚贞正直操守的价值取向。学习重点： 写牡丹、菊花对表达中心的作用。学习难点： 理解作者爱莲花的理由及其托物言志的写法。学法指导： 朗读法，讨论法【自主学习】十读1、读一读，写一写。（给下列字注音【本课文中的读音】）番（ ） 淤（ ） 濯（ ） 亵（ ） 蔓（ ） 噫（ ） 颐（ ） 逸（ ） 鲜（ ） 宜（ ）2、读一读，找一找。（给多音字注音组词） （ ） （ ） （

2、） （ ） 盛 蔓 鲜 中 （ ） （ ） （ ） （ ） 3、读一读，记一记。（文言文知识积累）（1）古今异义亭亭净植（古义： 今义： ） 宜乎众矣（古义： 今义： ）（2）一词多义 陶后鲜有闻（ ） 香远益清（ ） 香远益清（ ）鲜 远 清 芳草鲜美（ ） 可远观而不可亵玩焉（ ） 濯清涟而不妖（ ） 花之隐逸者也（ ） 予独爱莲之出淤泥而不染（ ）之 水陆草木之花（ ） 而 菊之爱（ ） 予独爱莲之出淤泥而不染（ ） 可远观而不可亵玩焉（ ）（3）词类活用不蔓不枝（ ） 香远益清（ ）（4）文言句式（文言文中有哪几种特殊句式？下面的句子属于哪一种？）濯清涟而不妖（ ） 予谓菊，花之隐逸者

3、也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（ ）4、读一读，译一译。（解释下列加点字词的意思）可爱者甚蕃 _ 陶后鲜有闻 _濯清涟而不妖 _ _ 可远观而不可亵玩焉_花之隐逸者也_ 宜乎众矣 _ 香远益清 _ 亭亭净植 _ 5、读一读，说一说（用现代汉语翻译下列语句。）（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。答： （2）不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。答： （3）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。答： （4）菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！答： （结合书下注释以及查找工具书，试着向同桌说说课文每一句话的意思。）6、读一

4、读，理一理（整体感悟课文）（1）爱莲说的作者是 ， （朝代）著名的哲学家。本文选自 （2）如何理解爱莲说这个题目？什么是“说”？（3）通读全文，想一想本文主要讲了什么内容？7、读一读、品一品（用原文填空）（1）文中用来比喻君子既不同流合污又不孤高自傲的句子是： ；比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是： ；比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： 。（2）陶渊明独爱菊的原因： ； 予独爱莲的原因： ； 世人盛爱牡丹的原因： 。 8、读一读、议一议（从多角度思考下面的问题。）（1）在作者看来莲有哪些可爱之处？（2）作者赋予莲哪些君子般美好的品格？（3）作者独爱莲为什么还写了别的花？（4）作者对这三种花所代表的三种人各持什么态度？从而表达作者怎样的人生追求？9、读一读，练一练（仿写句子）托物言志：是一种借助某种事物来说明道理、抒发感情的写法。道理的阐明、感情的抒发必须找准“物”“志”之间的内在联系。注意：(1)所托之“物“”与所言之“志”有相似之处。(2)对所托之物要进行形象细致的描绘。学习手法 模仿例句用托物言志的方法造句。