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文档简介

1、“活力课堂” 学教设计课题16.1.2二次根式（二）共课时数8设计教师刘萍授课教师课型新授 年 月 日本节是第 2课时总第 2 节学教目标1、理解二次根式的性质；2、会利用二次根的性质进行简单的计算和化简。重点理解二次根式的性质； 难点灵活运用二次根式的性质关键理解二次根式的性质，会利用二次根的性质进行简单的计算和化简。步骤时间学教内容学教方法、各环节参与学生数个案设计一、自学质 疑（2/）二、答疑点拨：（27/）三、总结提升：（2/）四 、当 堂检测（14/）提问：1. ，有意义吗？为什么？ 2.表示的意义是什么? 表示的意义是什么?自学指导:认真阅读课本第3页4页内容，完成下列任务：1、请

2、比较与0的大小，你得到的结论是： 。2、完成3页“探究”中的填空，你得到的结论是 。 3、看例2是怎样利用性质进行计算的。4、完成4页“探究”中的填空，你得到的结论是： 。5 、看懂例3，有困难可与同伴交流或问老师。6、用 把 和表示 的式子称为代数式。 7、找同学板演4页练习1、2 课本第5页 习题 第2题；第5页3、4题例（补）若求x+y+z的值（1）你学会了二次根式的哪些性质？请写在下面。（2）请你谈一谈对和的认识，当时a0时，=吗？学生阅读教材填学案学生先兵教兵，然后教师点播找同学板演师生共同研讨学生答卷教师巡视打印后教师个人书写（二次备课）板书设计 16.1.2二次根式（二）1、理解二次根式的性质； 例2 （1）是非负数 (0） 例3 （2）()2=（0） 例（补） （3）=（0） 作业

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