高一数学月考质量分析

1、精选优质文档-倾情为你奉上高一数学月考质量分析尊敬的各位领导，各位老师： 大家下午好！现在，我就本学期开学高一数学考试情况做以下汇报分析一、试卷分析本次试题题目难易程度适中，无偏题怪题，试题结构合理，题型灵活、新颖，符合新课标要求。整份试卷重在考查基础知识，同时也考查学生的理解能力、计算能力、简单的综合应用能力。（一）试题分析：试题内容覆盖了必修三第一、二、三章的全部内容和必修四1.1至1.2的内容。必修三考查了128分，占比85，必修四22分，占比15。必修三第一章算法初步25分，占到了17；其中，算法语句与程序框图5分，占比3，进位制5分，占比3，秦九韶算法5分，占比3，辗转相除法与更相减

2、损术10分，占比约7。第二章统计71分，占到了47；其中，系统抽样和分层抽样37分，占比25，用样本估计总体17分，占比11，回归方程17分，占比11。第三章概率27分，占到了18；其中，对立事件和互斥事件5分，占比3，古典概型12分，占比8，几何概型10分，占比7。必修四任意角的三角函数22分，占比15。其中，三角函数线5分，占比3，同角三角函数基本关系17分，占比11。（二）试题难度：试题难度不大，以基础题为基准，选择第11、12题，解答题第21题分别为压轴题，有难度。二、成绩分析本次考试高一理科数学平均分81.8分,最高分143分，最低分18分。文科平均分63分，最高118分，最低分10

3、分。理科实验班平均分94.6分，及格率61.5，普通班平均分76分，及格率27.4。文科实验班平均分72.7分，及格率20.2。普通班平均分59.58分，及格率4。120分以上的有8人，90分以上的有116人，40分以下的有22人。（一）学生答卷分析填空题平均分38分，主要考查基础知识、基本方法,考查学生对基本概念、公式的记忆、理解和运用情况。第4、12、14题考查三种抽样方法，这三种抽样方法整体出错率较高，反应出学生对重要概念模糊不清，对公式不能灵活应用。第5题考查对立事件和互斥事件，这部分是一个重点也是一个难点，尽管线上上课时一再强调，并且让学生做了笔记，但还是出错了，说明还是对概念没有真

4、正理解。第9题考查了进位制，根据答题情况来看，学生复习不到位。第10题考查三角函数线，部分学生基本功不扎实，不能将文字信息和图形有效结合起来，导致出错。填空题平均分9.83分，13题出错率最高，主要原因是有以下几个：一是没有掌握秦九韶算法，二是运算能力不过关，三是类型题练习较少。16题、19题考查三角函数的定义及利用同角三角函数关系化简求值问题，失分率很高，学生不会灵活运用定义解决未知数m，对切、弦之间的转化关系也并未完全掌握。17、18、属于中等题型，题目不难，但是得分不高，17题平均分4.84分，18题平均分7.27分，这二道题目分别考察了辗转相除法、更相减损术、平均数、方差定义，只要知道

5、基本的概念、公式就能拿到分，但是答题情况并不理想，主要是学生基础知识、基本概念理解掌握不够牢固，考试前对学过的知识没有系统复习。20题考查概率，平均分2.19分，失分的主要原因有两个：一是审题能力差，读不懂题意，二是没有掌握列举法，个别同学不注意细节，答题不规范，对概率题没有必要的文字说明。21题平均分3.17分，题目运算量较大，得分率低的原因是学生基础不扎实，计算量不过关，掌握了方法但是短时间内计算不出正确结果。从这几道题的考查结果看，学生的运算能力和分析能力亟待提高。22题平均分为6.68分，这道题主要出错在第2问和第3问，第2问考查分层抽样，题目较灵活，学生分析问题不全面，不能灵活地运用

6、学过的知识解答问题。第3问失分的原因主要是不会频率分布直方图中中位数和平均数的计算方法。（二）学生答卷分析主要存在以下问题：从学生答卷情况来看，主要存在以下问题：1、部分学生对教材基本概念，基本性质等基础知识掌握理解不够，知识记忆模糊。2、复习不到位，学过的知识大量遗忘，线上教学自主学习能力太差，这是本次考试失分的最主要原因。3、基础不扎实，运算能力差，对于试卷中的计算题，很多学生不能计算出准确答案，有的符号错误，有的计算错误，不该失的分失去，说明平时做题不认真，不严谨；如18题求方差和标准差，21题求回归直线方程。4、答题语言的规范性、完整性和准确性欠佳。如20题概率题没有必要的文字说明22

7、题没有过程直接写出结果。三、后期的具体措施针对以上存在的问题，高一数学备课组决定从以下几个方面调整和改进：1、 根据本次试卷答题情况反馈，线上教学遗留问题较多，充分利用最近几天时间结合必修三导固学案对基础知识进行串讲，并查漏补缺，科任教师根据每班学情制定详细的教学计划，对重难点知识一一进行突破。2、加强课堂和课后管理，让学生慢慢形成自觉学习、自主学习的好习惯。从本次考试看，成绩不好的相当一部分原因是自主学习能力太差。老师线上教学部分学生没有做到全程认真听课，而是中途退出，个别学生课堂没看直播，课后也未按照老师要求观看回放，作业敷衍，考试前缺少系统复习，导致学过的知识大量遗忘。3、培养学生良好学习习惯：线上教学有一定的局限性，教师板演不到位，新授课一定要做到至少板演一道题规范书写。平时给学生多贯穿答题技巧，本次考试不少学生之所以没有考得好成绩，就是因为平时学习习惯不好，处理问题没头没尾，解答过程不够完善所致。4、重视基础知识的掌握和基本能力的培养夯实基础，强化所学重点知识的识记。抓差生，端