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文档简介

1、定边镇学区发展共同体四年级上册语文导学案课题27乌塔所属单元第 七单元本课教学总共 1课时，第1 课时主备人参加人审核组审核领导分享学校分享人学习目标：1、 认识6个生字。2、 有感情地朗读课文，读懂课文内容。（重点）3、 能对课文中的任何事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。（难点）学习策略：指导学生在自读自悟中读懂课文内容，引导学生就课文内容提出自己关心的问题，并组织学生进行交流。教 学 流 程教学调整温故知新1、给下列加点字注音。塞外（ ）堵塞（ ）瓶塞（ ）挣钱（ ）挣扎（ ）寒假（ ）假设（ ）单位（ ）单于（ ）姓单（ ）2、火眼金睛，辨字组词。漱（ ）拢（ ）旅（ ）驳（ ）

2、嫩（ ）珑（ ）族（ ）骏（ ）3、观察欧洲地图，了解欧洲的主要国家、著名城市。（设计意图：扫除文字障碍，以帮助学生理解课文内容。：导学释疑顺学而导 导：（出示学习目标、明确学习策略、方法） 学习目标：1、认识6个生字。2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。3、能对课文中的任何事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。学习策略：指导学生在自读自悟中读懂课文内容，引导学生就课文内容提出自己关心的问题，并组织学生进行交流。问题： 默读课文思考：课文主要讲是件什么事，再想想乌塔这样做好不好？把自己的看法与大家交流。（设计意图：开阔学生视野，使学生了解世界上其他国家儿童的成长经历，培养学生独立生活的意识

3、和能力；培养学生阅读有自己的见解，并愿意与大家交流阅读感受。）学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！自主学习完成以上问题(不懂得问题特别标注)研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！合作探究小组内互相交流自己的学习所得。(有解决不了的疑问整合成问题提出来)（设计意图：在自学的基础上，讨论交流自己的读书感受，交流过程中可以解决自己的疑问，从而达到共同学习、共同进步。） 展、练：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！集体交流乌塔这样做好不好。（结合课文和自己的看法）（设计意图：引导学生从课文的叙述和描写中了解人物特点，并在阅读后与同学交流自己的见解。）巩固提升-引导学生就学习课文时产生的问题和想法谈谈自己见解。（设计意图：组织学生进行谈谈见解，抓住自立精神作为基本问题谈谈。）检测反馈 我学了这一课后有很多收获( ).(设计意图：加深对所内容的记忆)拓展延伸作业讨论：怎样才算独立。（设计意图：结合课文和生活实际，表达自己的见解。）延伸训练作业必做题：选做题

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