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文档简介

1、 -取实用型教案 优化教学模式 构建高效课堂-武镇中心小学教学设计总第（ ）课时教研组检查签字： 签字日期：年级四学科数学教师李景银上课时间月 日版本北师大版课 题总复习（二）空间与图形单元第（ 7）单元课时本课题教学共计（ ）课时教学目标知识与技能：通过游戏活动和实际操作，复习巩固平面图形：三角形、平行四边形、梯形的相关知识。过程与方法：使学生更加熟练掌握各种图形的特征及三角形分类与角度的计算。情感态度与价值观：锻炼学生独立思考能力，提高学生的解决问题的能力，培养学生小组合作意识。重点难点教学方法教前准备教师准备：学生准备：教 学 程 序 设 计第 课时教学环节教 学 预 设期望的学生行为个

2、性化修改一、回顾整理，构建网络师：还记得我们学过了哪些平面图形吗？师：今天这节课我们就来复习有关这些平面图形的知识。二、重点复习，强化提高活动一：猜一猜师：请你猜一猜这可能是什么图形？把你的想法和同桌说一说。出示课件：图：（两张纸分别盖住图形的两端，只露出中间部分） 师：谁来说说你的想法？师：梯形有一组对边平行，而平行四边形两组对边都平行。所以这个图形可能是梯形或平行四边形。把你猜到的图形用手指在空中画一画。我们来一起看看我们猜的对不对。出示图。 活动二：猜三角形1.师：你都知道有哪些种类的三角形？（钝角三角形、锐角三角形、直角三角形。）师：能说说各类三角形的特征吗？（有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。有一个角是直角的三角形是直角三角形。三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。）师：还有其他分类方法吗？（可以按边分，有两条边相等的三角形是等腰三角形、三条边都相等的三角形是等边三角形。）2.师：我们认识这么多三角形，我们一起来做个小游戏，请你猜一猜这可能是什么三角形？三、巩固与应用活动一：摆三角形1.请你从4根小棒中，挑选出三根围成一个三角形，并计算出三角形的周长。看看谁的动作快。 小组内交流。然后以小组形式汇报课堂小结通过这节课的学习我们复习了平

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