政治学习兴趣调查问卷及分析报告

1、英语学习兴趣调查问卷1、 你喜欢学英语吗？_。A 非常喜欢 B喜欢 C一般 D不喜欢2、 你自己的英语成绩在班上属于 _。A 好 B 较好 C 一般 D 较差 3、 除了上英语课，你每天花在英语学习上的时间是 _。A 超过1.5小时 B 1-1.5小时 C 1小时 D 0.5小时 4、 你学习英语的主要动力是什么？_。A个人兴趣爱好 B考学需要 C社会就业需要 D家长老师意志5、 你认为影响你英语学习兴趣的主要原因是什么？_。A个人原因 B 教师原因 C课程内容本身 D设备环境6、你认为现在高中英语教学主要存在什么问题？_。A教师水平有限 B 学生自身问题（比如基础差，兴趣低等）C教学模式呆板

2、 D教学与实践脱离7、你认为哪些措施可以有效激发学生的学习英语兴趣？_。A使用多媒体等教学手段 B开展英语课外活动C教师多鼓励帮助 D强调英语学习的重要性8、 你对待学习方法和策略，你目前的情况是：_。A 在实践中尝试新的途径提高英语，时常总结，逐步调整到最佳 B 改变了学习习惯，取得了进步 C 仍在延续初中固有的模式，从未想突破瓶颈 9、 你会主动与他人交流英语学习经验，采用有效的学习方法吗？ _。A 经常 B 有时 C 很少 D 从不 10、 你认为学习英语的最需要的精神是 _。A 毅力 B 及时巩固 C 耐心 11、 你喜欢老师用什么方式教课？_。A主要使用英语 B主要使用汉语解释C中英

3、结合12、 你认为高中英语教学中什么环节最重要？_。A单词和句型运用 B语法教学 C听说能力 D阅读和写作能力13、在学英语中，你遇到的主要困难是什么？_。A听力B口语 C语法 D阅读E写作 F 记忆单词14、 你经常以什么样的学习方式学习？_。A课前预习 B课堂认真听讲C课后认真复习D自学15、你会主动寻找机会学习英语（如收听、收看英语节目，自觉做课外习题)吗? _。A经常 B有时候 C很少D从不16、对学英语中出现的错误，你会怎样对待？_。A积累起来，经常复习 B创造环境，有意识运用 C忽视不理17、 学习中遇到困难，你会怎么样？ _。A主动请教老师 B请教同学 C自己查有关资料，参考书目

4、 D不请教任何人，不会就不会18、日常生活中你是否积极主动说英语？_。A不好意思，不说 B大胆地说，不顾忌 C 别人说才说 19、你打算用什么方法来克服你在英语学习中遇到的困难？20、你对英语教师的英语教学工作有何意见和建议？英语学习兴趣调查问卷分析报告一、调查目的：长期以来，学校英语教学缺乏对学生的英语学习兴趣进行系统指导。个别教师虽然比较注重这方面，但是没有合作伙伴，力量有限，仅仅凭个人喜好关注某一方面。因此，大量的学生处在放任自流的状态，学生学习英语的良好习惯差，不能有效地进行。在平时的学习中表现出语言表达能力差，不能顺利地表达自己的意见，词汇量少，语言呆板；怕学英语，常常愁眉不展；自主

5、学习难以落实；学习方法单调。英语课程标准特别强调学生要能用所学的英语做事情，在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。语言学习要从语法讲解中和单词的死记硬背中解脱出来，要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践的机会，使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流，形成语感；在教师的引导下，通过观察、发现和归纳等方式，掌握语言的规律，形成有效的学习策略，通过交流与合作发展交流与合作的能力。由此可见，要改变我校学生的英语学习习惯，加强对全体学生学习兴趣的探索是一条必经之路。为了更好提高学生学习英语的兴趣，培养其良好的学习习惯。我们对本校120名不同阶段的学生进行了一次问卷调查。

6、我们认真的设计问卷调查内容，及时对学生进行问卷调查，试图通过这次问卷调查，了解学生的学习习惯，摸清学生的学习现状，发现他们的优势和存在的问题，以及学生的需求和希望，竭力帮助他们。二、现状 三个年级121个学生具体情况如下.1、42学生比较喜欢英语，63学生很喜欢英语,6个学生不喜欢英语.由此可见,大多数学生喜欢英语. 2、认为学习英语最困难的是听录音的学生有29个人；认为学习英语最困难的是背单词的学生有34个人；认为学习英语最困难的是学对话的学生有58个人。由此可见,学生对话学习困难大.3、认为学习英语最容易的是听录音的学生有42个人；认为学习英语最容易的是背单词的学生有4

7、2个人；认为学习英语最容易的是学对话的学生有37个人。由此可见,学生觉得听录音,背单词比较容易.4、喜欢教师比较安静的听教师讲解上英语课的学生有25个；喜欢教师轻松、活跃上英语课的学生有72个；喜欢教师有竞争和纪律的上课的学生有22个。由此可见,学生喜欢轻松、活跃上英语课.     5、课堂上经常发言的学生有29个；课堂上不发言的学生有8个；课堂上偶尔发言的学生有84个。由此可见,学生大多数都偶尔发言.6、你每天英语课外花30分时间做英语作业的学生有96个；你每天英语课外花30分至1小时时间做英语作业的学生有12个；你每天英语课外花1小时以上时

8、间做英语作业的学生有13个。由此可见,大多数学生在英语学习上花的时间比较少. 7、一直预习的学生有66个；偶尔预习的学生44个；从不预习有个10 .由此可见,预习的学生大约占学生总数的一半. 8、自主朗读每天至少0分钟，从不读的学生和想读就读，很随意学生有37个；自主朗读每天至少15分钟84个学生都能每天读。由此可见,大多数学生自主朗读做得比较好.9、喜欢做制卡片等动手的英语作业学生67个；不喜欢做制卡片等动手的英语作业学生11个；比较喜欢做制卡片等动手的英语作业学生40个.由此可见,学生比较喜欢动手学习.10、会及时完成英语作业的学生有107个，没有不会及时完成英语作业的

9、学生14个。由此可见，大多数学生能够及时完成英语作业.11、喜欢英语老师几乎全英文上课的学生有24个；喜欢英语老师英语和汉语结合上课的学生有96个；有1个人喜欢大半时间汉语上课。由此可见,学生门非常喜欢英汉结合上英语课.12、学习英语主要原因是喜欢学习英语的学生有64个；学习英语主要原因是想考好成绩的学生有46个；学习英语主要原因是得到同学、老师和家长的赞赏喜的学生有19个。由此可见,13、会及时复习新学的英语的学生有32个；不会及时复习新学的英语的学生有0个；有时会及时复习新学的英语的学生有7个。14、学生认为学习新的英语内容要掌握快些，好些的建议和意见有以下几方面：三、学生建议和意见（1）

10、先朗读，再读熟，最后背诵。（2）要多读多写。（3）好好阅读英语，以后到说英语国家学习。（4）多表扬，让学生认真学习英语。（5）努力多唱歌曲。（6）要记住单词、句子，还要背诵。（7）多听录音（8）多背单词（9）多复习课文（10）提前预习，在家里听英语。(11)画出不会读的句子, 不会的要问老师。 (12)多做英语游戏和体操作业。(13)上课认真听讲。(14)学习对话。(15)每天最少复习一次。（16）多读，多背，每天早晚各读15分钟。四 、调查结果及其分析通过调查，我们发现大部分学生喜欢学习英语，超过一半学生很喜欢学习英语。他们认为英语中最难的是背单词和学习对话。绝大部分学生喜欢轻松活

11、跃的课堂。但课堂上偶尔发言的学生占大多数。大部分学生每天自主朗读很随意，不能保证15分钟时间。学生们大部分比较喜欢制作卡片。不能及时完成作业的学生占一半。大部分学生学习英语主要是想取的好成绩；部分学生处与热爱。学习态度方面大部分学生喜欢学习英语，一半学生出于考个好成绩；另一半学生则喜欢英语，课堂上能主动发言的不多。学习方式方面大部分学生希望教师中、英结合，创造民主、活跃的课堂气氛。学生能提前预习，但能及时完成作业人数只占一半。大部分学生喜欢制作等动手。由此可见，学生普遍喜欢轻松学英语，能做到课前预习，实践欲望强烈，但是，受汉语影响不适应全英教学，自制力差，自主学习习惯不好，随意性大。五、应对策

12、略新课程标准要求小学英语教学通过听、说、动、唱、玩具让学生获得初步的听说能力和一定的语感，以提高兴趣为主。兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。对于零起点的农村学生尽可能让他们多听地道英语，语言介绍采用先输入后输出方式比较好。在英语学习的过程中，发展有效的学习策略，强化祖国意识，开拓国际视野，形成一定的综合语言运用能力很重要。我们作为教师要树立为学生终身发展的思想，坚持人本位，以生为本就是以学生为教学的主体，就是要把学生看成有思想、有情感的人，而不要把他们看成学习的容器，因为他们也有喜怒哀乐，有个人的追求，有对事物的看法，有自己的情感经历，这些正是搞好教学的基础。为了让学生积极主动地参与到教学活动中来，从而最大限度地发挥他们的主体作用，从内心真正