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文档简介

1、“活力课堂” 学教设计课题16.3.2二次根式的加减（二）共课时数8设计教师刘萍授课教师课型新授 年 月 日本节是第 7课时总第7节学教目标1、掌握二次根式的加减、乘除混合运算；2、会借助公式进行二次根式的简化运算重点会正确进行二次根式的混合运算.难点由整式运算知识迁移到二次根式的混合运算.关键由整式运算知识迁移到二次根式的混合运算， 会正确进行二次根式的混合运算.步骤时间学教内容学教方法、各环节参与学生数个案设计一、自学质 疑（2/）二、答疑点拨：（27/）三、总结提升：（2/）四 、当 堂检测（14/）1计算（1）（2x+y）·zx （2）（2x2y+3xy2）÷ xy

2、（3）（2x+3y）（2x-3y）（4）（2x+1）2+（2x-1）2若把上面的x、y、z改写成二次根式呢？以上的运算是否仍成立呢？从本节起我们共同学习：如何进行二次根式的加减、乘除混合运算？ 认真阅读课本14页内容，完成下列任务：完成14页“例3、4”，先做再对照：（1）平方差公式 ，完全平方公式 . 学生演板14页“练习1、2”。巩固练习：1计算（+）（-）的值是（ ） A2 B3 C4 D12若x=-1，则x2+2x+1=_3已知a=3+2，b=3-2，则a2b-ab2= 4.5.当x=+,y=-,求x2-xy+y2的值.6. 计算（1-2）（1+2）-（2-1）2 7.已知a=-1,求a3+2a2-a的值.（1）二次根式进行混合运算时运用了哪些知识？（2）二次根式进行混合运算时应注意哪些问题？学生阅读教材填学案学生先兵教兵，然后教师点播师生共同研讨找同学板演学生答卷教师巡视打印后教师个人书写（二次备课）板书设计 16.3.1二次根式的加减（二）1、二次根式的加减乘除混合运算 例3 例4 练习 作业设计必做题P

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