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文档简介

1、1、1 谁的得分高教学目标知识目标1、探索并掌握100以内数连加的计算方法，体验算法的多样化。2、能正确计算100以内数的连加，并掌握连加竖式的写法。能力目标发展初步的估算意识和提出问题、解决问题的能力。情感目标引导学生探索与解决问题，激发并培养学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。教学准备重点正确计算10以内的连加算术题，并能熟练掌握连加竖式的写法。难点掌握连加竖式的写法，能正确计算。教具实物投影仪、课件等教学方法观察法、谈话法、讨论法教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动改进与添补一、创设情境二、探究新知三、应用拓展四、全课小结同学们，你们喜欢做游戏吗？今天，淘气和笑笑也做了个

2、游戏，想知道他们做的是什么游戏吗？ (课件出示：笑笑：“小朋友们，你们好呀!知道今天我给你们带来了什么吗?我要和淘气进行套圈比赛，你们想看吗?”)(一)体验估算。(1)先估计一下，谁能赢呢?(2)课件展示画面(3)估算。 看着统计表里的数据，想一想，你刚才的猜测对吗? 请你再来估计一下谁会赢。 你是怎么估计的?把你的方法说给同桌的小朋友听。 大家刚才说得真不错!但是你的估计真的对了吗?让我们一起算出他们的总分来验证一下吧!(二)独立思考，探索算法；小组合作，交流算法。(1)学生先独立思考，并把算的过程写在练习本上。(2)小组合作，学生把想法和算法在组内交流，和其他孩子一起分享，并探讨不同的算法

3、。(3)让学生充分发表意见，汇报算法。(4) 你们真是太厉害了，想出了这么多的好方法，那你们最喜欢哪种呢?以后你们就可以选择自己喜欢的方法进行计算。(5)选择一种自己喜欢的方法验证淘气是不是真的输给了笑笑。(1)飞镖比赛。 练一练第1题(2)看一看算一算。练一练题2(3)开放性练习。 (课件展示) 小鸡、小鸭、小狗、小猫想和你们一起参加套圈游戏，它们身上各有一个数，分别是30、18、23、37。猜猜看：如果想3次套中总分尽量高，应该怎么套? 如果3次正好套中90分，应该套哪3个数?今天学得开心吗?我们学习了什么？学生观看学生当裁判，观看比赛，记录分数。回馈记录情况并自评。学生自由表达，同桌交流、质疑。学生列式学生尝试计算。汇报算法。优化算法学生独立计算，汇报订正。学生说说

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