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文档简介
1、1、4 练习一(一)教学目标知识目标进一步巩固连加、连减的计算方法。能力目标通过练习进一步提高综合计算能力。情感目标培养学生认真计算的良好习惯。教学准备重点掌握并巩固100以内数的连加、连减及加减混合运算的方法。难点正确计算100以内数的连加、连减及加减混合运算的算术题，提高计算能力教具实物投影仪、课件等教学方法观察法、练习法、讨论法教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动改进与修补一、基本练习二、巩固练习 (1)口算。 12+35= 183+10= 7+810= 5+94= 166+9= 1871= 1723= 4+92= 17一1一1= 4+3+4=1768= 2+5+4=(2)竖式
2、计算的练习。 (开展同学之间的比赛) 请用竖式计算下面的题目。 56+21+21= 963435： 48+3216= 8132+45= 请四名同学上讲台进行板演比赛，其余的同学自由选择练习计算。 对黑板上的板演进行点评，好在哪里?还有哪些需要注意的地方? 这样的题，你愿意采取什么样的方式做?(1)填一填，算一算。 独立完成课本第8页的第4题。 可以用竖式计算的方法，也可以用口算的方法。看谁算得又对又快。(2)完成课本第8页的第3题。 选自己喜欢的方法。独立完成。(3)投影出示课本第8页的第1题。 先让学生说图意。 学生再独立完成。 集体交流。 (4)投影出示课本第8页的第2题。 回答问题：从图中你知道了哪些数学信息? 学生看表说。 给你100元，你想买哪两种玩具?还剩多少元? 买哪两种玩具剩下的钱最多?剩下多少元? 买哪几种玩具正好需要花。100元?请你给出一个答案。用算式表示。45+40+15=100(元) (答案不唯一)开火车练习，集体订正。请四名同学上讲台进行板演比赛，其余的同学自由选择练习计算。指名回答。学生独立完成。学生说图意 再独立完成最后集体交流。学生看表说。学生说图意，再独立完成，最后集体交流。作业设计板书设计 练
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