XX教师个人发展总结

1、XX教师个人发展总结个人发展并不局限于自我发展或自我帮助 ; 它也有帮助其他人 进行个人发展的内涵， 包括向他人推荐个人发展方面的方法论、 相关 项目、工具、技术和评估系统。下面为你了一些教师的个人发展总结， 希望对你有所帮助。时间总是来去匆匆，转眼三年就要过去了，在这三年的工作当 中，我工作起来更踏实了，经过努力。作为一个班的班主任，任务更 加艰巨了，不过经过三年的努力，学生的学习也渐渐上了轨道，教学 的同时也加强了学习。读书反思：1 、读书方面。我每天用“让读书成为习惯”来提醒自己。作为 年轻教师， 除了平时多向别人学习之外， 最好的一个学习方法就是多 读书，多与网络交流。我虽做不到每天读

2、书，但这学期我已努力做到 每周至少有 5 天或多或少的来读一点，看一点，不断填充着自己。我 也体会到了读书的好处：书的确是心灵的雨露，是精神的家园，也是 发泄烦闷的最好朋友， 是医治心灵创伤的最佳良药， 在高兴时我可以 读书，在心烦时我也也可以读书。2 、反思方面做得还不够。还不能完全做到及时反思，或反思后 并没有根据反思及时改进。打开这学期的“粉笔岁月”，记下的工作 困惑或失误不少，而有困惑，解决了吗 ?有失误，改正了吗 ?只是去反 思，但真正能改正到位的却寥寥无几。 我看这一点是我以后最需要反 思，最需要坚持做到的，还是先把发现的问题解决了吧。课堂教学：1 、认真备课。不但备学生，而且备教

3、材、备教法。根据教学内 容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过 程的程序及时间安排都做了详细的记录， 认真写好教案。 每一课都做 到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课 做出总结。2 、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生 的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得 愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。3 、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作 业批改及时， 认真分析并记录学生的作业情况， 将他们在作业过程出 现的问题做出分类总结， 进行透切的讲评， 并针对有关情况及时改进 教学方法，做到有

4、的放矢。4 、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的 学生进行相应的辅导， 以满足不同层次的学生的需求， 同时加大了对 后进生的辅导的力度。 对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导， 更重要的是学生思想的辅导， 提高后进生的成绩， 首先解决他们的心 结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这 样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求 知上来。5 、不足之处：1) 、虽努力在做后进生工作，但效果还不够明显，下学期要从 转化后进生方面再多下点功夫。2) 、课堂教学还要继续完善，提高教学基本功，应努力提高自 己的课堂教学，形成自己的教学风格。其他

5、方面：1 、思想态度方面。我始终自觉遵守中小学教师职业道德规范 ， 自觉遵守学校的各项规章制度。 爱岗敬业， 积极参加学校组织的各项 活动和学习，认真执行领导分配的各项工作任务。做为一名教师，我 也不断提高自己的师德修养。 相信我一定会做一名关心爱护孩子， 对 学校有贡献的人。2 、教研方面。教研活动不够，所以我非常注意去听一些其他学 科老师的课。 我认为听课是提高自身教学能力的一个好方法， 尤其是 像我们这样的年轻老师， 只有多听课才能够逐渐积累经验， 所以对我 校每一次听课的机会我都十分珍惜，在听课中找出自己差距和不足， 并有幸参加了南京教学经典的课程。3 、课题研究方面。作为课题研究人员

6、之一的我，只是和其他教 师一样，一学期只上交过一个课例、一篇论文。在个人成长方面，读书反思有所进步，但做得还需加强。相信 付出就会有收获。我们每一个教师每一年都会有所收获，每一年中，自己的成长 的历程都需要我们付出毕生的心血和汗水，才能获得丰硕的果实。现对我本人三年来的的教育教学工作总结如下：一、学习理论，加强修养 要给学生一杯水，自己首先就应要有一桶水，这是很多人都知 道的事，而要使自己真正拥有“一桶水”，那就必须不断地努力地学 习有关的理论知识， 使自己的文化修养和专业修养不断提高， 从而更 好地提升自己的人格魅力， 更好地提高自己的教育教学水平。 当前的 课改，很多的理论需要学习，很多的

7、问题需要探索，很多的争论需要 解决。为此我利用课余时间学习了等。二、运用智慧，引领学生 我们要使学生的知识丰富，使学生的个性得到张扬，使学生都 得到多方面的发展， 这就需要我们运用我们的智慧， 才能更好地引领 学生“走在前进的大路上 !对于教材的使用，有很多的见解和看法，真可谓“智者见智， 仁者见仁”，但不管怎么样，我们都要懂得我们这是在“用”教材， 而不是在单纯地“教”教材 ; 我们只有在“用”好教材的基础上，才 能更好地超越教材，让教材发挥它的巨大作用。如果这样，我们的课 堂上将不再有“照本宣科”，将不再有“恹恹欲睡”，你所看到的将 是一双双充满对知识渴求的美丽的眼睛 !对于如何上一堂课，

8、才是好课，这更需要我们更好地运用我们 的智慧。课堂是我们教学的主阵地，要使我们的教学取得成功，能够 坚定我们的阵地， 我们需要运用我们的教学智慧。 教学不只是对知识 的传授，更重要的是方法的传授， 有道是“授人以鱼不如授人以渔 。 韩愈的传道、授业、解惑”在今天仍有其积极意义， 但时代的变迁， 使我们不能不对当今的学生的学习作深层次的思索。 当今的学生很喜 欢做游戏，特别是网上游戏，真可谓是“乐此不疲”，如果我们的教 育能使学生像对待游戏那样来对待学习， 那将是我们教育的一个巨大 成功! 正是由于我们的教学上还美中不足，还存在着欠缺，需要着我 们不断地探索教学上的一系问题， 解决出问题的症结所

9、在， 才能更好 地让学生爱学、乐学期成绩、会学，主动地获取知识，成为一个有用 其的人。三、联系实际，运用研究 “联系”是理论走向实际的纽带，如果不能很好地做到理论联 系实际，再好的理论也只能停留在理论的层面上， 不能充分地发挥出 它的应有的价值。作为课改的老师，我们会碰到很多很多的问题，很可能某些问 题连专家们一时半会也解决不了。在这一点上，有人说“课改也是摸 着石头过河” 是有一定的道理的。 事物的发展总是前进性和曲折性的 统一，课程改革也会遇到这样那样的问题，也会遇到挫折，但前进的 步伐永远不会停下。 因此，我们应该把我们所学习到的课改理论紧密 联系当前的教育教学实际，让理论在实践中发出它璀璨的光芒 !课改是一项“牵一发而动全身”的改革，它要我们运用一切尽 可能的资源投入改革， 同时需要我们开发出一定的教育教学资源， 在 行动研究中迅速成长起来。 因此，校本课程的开发、校本教学的研究、 校本管理的研究、利用“教师博客”与他人交流，等等，就摆在我