校园历史教师教学工作计划

1、校园历史教师教学工作计划 校园历史教师教学工作计划【一】 1、总体目标： 以我校教学计划为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于同学的.发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视同学的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导同学进行探究性学习，开展丰富多彩的教学施行活动，营造优良的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提升同学的、综合分析能力。 2、教学内容： 教学内容以应对中考为主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元，世界现代史第一、第二、第三、第四、第七、第八单元。使用的是世界历史人教版，以英、法、美、德、俄、日等世

2、界主要的资本主义国家的发展为线索。教材最显着的特点是体现以同学为主体，充分发挥同学学习的主动性，培养同学的革新精神，更加侧重于资本主义的发展史。 3、同学状况分析： 同学现状分析： 九年级同学的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，关于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，必须要老师采用方法培养同学的学习兴趣，培养同学养成优良的学习行为习惯。 从上学期的同学学习状况来看，二班的同学，优生多，中等少、差生多，同学碰到疑难问题解决不了。一班的同学，优生、中等生、差生比例差不多。综合来看，大多数同学基础知识掌握比较好，就是各别同学手懒，不愿写，针对上面状况，本学期采用提优补差措施，提

3、升优秀率是当前最主要的，使同学的成绩快速提升。 另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，在动员同学思想方面，促使其熟悉学习的重要性和紧迫性。教师有责任帮助他们正确熟悉历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应常常了解、分析同学的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解同学的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况出发，同时也要兼顾两头。使所有同学在中考中都能取得一个优良的成绩。 4、提升教学质量措施： 4.1、首先是备好课，在备课中真正做到备教材、备同学、备教法、备学法。课堂教学要面向全体同学，尊重

4、同学平等受教育的权利，保持因材施教，分类指导努力开发每个同学的特长和潜能，要保持基础性和科学性原则，准确传授基础知识，切实强化基本技能训练。 4.2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提升课堂教学的质量和效益，才干大面积的提升教学质量。课堂教学保持以培养同学能力为重点，优化课堂教学，以提升课堂效率，改善教学模式和方法，遵循同学身心发展规律，以培养同学自主学习能力和积极参加意识，强化学习方法的指导，使同学在主动的探究中获得知识，提升自主学习能力。 4.3、课堂教学保持整体性原则，教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使同学全面发展，从实际出发，积极探究和施行。寻

5、求有自己特色的教学模式。 4.4、教学语言规范，精神振奋，按时上下课，关怀同学，注重同学的学习方法指导，使同学学会学习，乐于学习。使同学逐步掌握历史和熟悉历史的一些基本技能和方法，例如：识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表；搜集和整理与历史学习相关的材料；表达重要的历史事实；解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。 4.5、教学中合计到同学的年龄特点和心里特征，从同学的熟悉水平出发，调动和激发同学的学习兴趣和热情，激励同学积极参加教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于同学学习的角度出发，启发同学对历史的理解，避免死记硬背，减轻同学的负担。 4.6、有效的作业，是同学复习巩固

6、所学知识，教师发现教学问题的有效途径之一。在不增加同学学习负担的前提下，布置有效的学习任务，针对不同层次的同学制定不同的学习任务，争取在课堂中完成习题。关于考试和作业做到及时批改和反馈。查漏补缺。 4.7、进一步深入课题的研究和运用 本学期持续深入研究和运用的教研课题是：历史学科师生教学活动方式转变研究。 在工作施行中要紧紧围绕这一课题，潜心研究，大胆施行，撰写施行课案，不断的总结经验教训。在教学培养同学的分析问题和解决问题的能力和创造能力。使同学由"学会'到"会学'，并能主动获取知识的能力，提升同学的创造能力、动手能力，充分发挥同学的健康个性的发展。 5、

7、辅导： 辅导以学习上的优生和暂时的后进生为主，即要重视培养同学的革新精神和各种能力，重视知识的查漏补缺和学法上的指导，又要重视对同学进行学习目的的教育及学习兴趣的激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的培养。 校园历史教师教学工作计划【二】 一、指导思想 本学期将依据学校的工作精神，以学校教学计划为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提升语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提升同学的识记、理解和综合分析能力。强化常规教学的研究力度，切实深入七年级历史教学，努力提升教学质量。 二、教学任务及要求 历史教学，要指导同学

8、初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导同学学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等熟悉活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养同学的历史思维能力，加强同学自主学习的能力，注重培养同学的革新意识，以及与他人合作和参加社会施行的能力。 三、同学状况分析 1、同学知识能力基础方面：初一同学活跃开朗热情，上课积极发言。 经过小学六年的学习，七年级同学已经具备了一定的学习技能诸如：阅读简单材料，从图片、表格中获取历史信息，归纳整理等；但是由于同学的学习习惯不是很好，惰性较强，所以历史成绩也不是很理想。 2、各别差异：同学学习的积极性高，但

9、是不会听讲和自学、不会做笔记、各别同学不交作业、课堂吵闹、回答问题天马行空。 3、疑难疑惑：老师的难题是课堂常规管理、学习习惯的培养，同学行为的管理和规范，培养同学学习历史的兴趣； 同学的难题是知识点庞杂，对历史事件、人物的评价，对当今社会的一些问题的正确理解和分析。 四、教材分析 中国历史第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合。阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展 五、教材重点、难点 教学重点：夏、商、周的更替及青铜文明；秦的统一和消亡；大一统的汉朝；三国鼎立局面的形成；魏晋的建

10、立；不同时期的文化科技成就。 教学难点：主要是在教学中，对同学进行能力训练，教会同学灵活运用知识。 六、主要教学措施 1、夯实基础，培养同学能力。 这学期的教学内容是授完七年级中国历册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导同学自己来探究历史发展规律，从而培养同学的能力。 2、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。 3、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进行辅助性教学。 4、强化对各别同学的检查和催促工作。 通过天天的抽考和每

11、月的月考，及时查漏补缺。做到及时发现问题，及时解决。抓好后进生的各别辅导工作，从端正其学习态度，积极参加课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。 5、使同学主动参加到课堂教学中。 如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发同学的思维潜能，激发同学的学习兴趣，培养同学革新意识，同时也使同学主动复习当天所学的内容。这样就使同学上课的注意力集中，强化课堂纪律的管理。及时发现不够，及时总结。 6、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。 七、教学进度 严格按照市教研中心安排的进度表进行。 校园历史教师教学工作计划【三】 一、学情分析 本学期任教初一1、

12、2班，共约90多名同学。初一是起始阶段年级，特点是：好动，好讲，比较浮夸。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，对新学科会有较浓的兴趣。但初一同学的特点又使得他们可能管不住自己，上课只是听听而已，他们的记忆力、对问题的理解能力、语言的表达能力尚处于较低水平，综合归纳能力更是欠缺，况且还有部分同学学习目的不明确，上课不认真听，学习欠积极不主动。因此培养同学优良的学习惯、行为习惯成为新学期的常规工作，而培养同学能力，促进同学全面发展又成为今后教学工作的重点。 二、工作计划 教学计划： 1、教学目标： 知识目标：中国历史第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和

13、社会的变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合。阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展。教学中主要引导同学把握好朝代的更替，掌握不同历史时期重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。 能力目标：在教学中，正确运用课本中的史料、图片，课本中的动脑筋问题，活动与探究对同学进行能力训练，教会同学正确的学习方法，课堂上引导同学自主学习，培养同学自己提出问题、自己分析、解决问题的能力，通过日常检测，强化同学归纳问题、灵活运用知识能力的训练。通过引导同学评价历史事件、历史人物，使同学掌握评价历史事件、人物的方法

14、，学会正确表述历史。充分利用"我的三分钟我展示'，给同学展示自我的机会，促进同学全面发展。 思想目标：在教学中，除了注重知识的传授和能力培养，还应充分利用历史课堂的优势，对同学进行思想教育。通过学习中华文明的起源，青铜文明，使同学懂得中国文化的源远流长，激发同学的民族自豪感。通过学习不同朝代的历史发展概况，熟悉到出色人物如秦始皇、汉武帝、曹操、孝文帝等对历史发展所起到地推动作用。通过不同时期文化成就的学习，对同学进行科技史的教育的同时，引导同学学习古代科学家、文学家们勤于探究、勇于革新的精神，从而培养同学勤奋好学、踏踏实实、开拓进取的品质。 教学重点：夏、商、周的更替及青铜文

15、明；秦的统一和消亡；大一统的汉朝；三国鼎立局面的形成；魏晋的建立；不同时期的文化科技成就。 教学难点：主要是在教学中，对同学进行能力训练，教会同学灵活运用知识。 2、教学进度： 严格按照市教研中心安排的进度表进行。 3、具体措施： 1研究初一同学心理特点，抓好起始年级的常规教育，端正他们的学习态度，注意培养初一同学的学习兴趣以及优良的学习习惯； 2深入研讨教材，提升驾驭教材能力；认真学习初中历史教法、学法指导看法，提升自己的授课水平和业务能力； 3完善学案导学教学模式，精心制定每一课的学案。备课做到有用性强，提升课堂效率；组织好每一次单元检测工作； 4重视同学能力培养，以"我的三分钟

16、我展示'为平台，给同学提供展示自我的机会，培养同学搜集资料、表述历史、评价历史等方面的能力；关注全体同学和同学每个方面，提升教学质量此文来自优秀，促进优生发展，提升合格率； 5重视集体的力量，积极参加集体教研活动，开展好集体备课，充分发挥集体优势，以达到共同提升的目的。 对同学的培养计划： 1、强化对同学的德育教育。 主要措施：利用历史课的优势，引导同学探讨历的人物的优秀品质， 对同学进行思想品德教育；协助班主任，强化对同学的日常行为管理，常常深入同学，了解同学发展动向，及时将同学不良行为加以改正；与所有教师一起，共同关注同学成长，引领同学沿着健康轨道发展；强化与家长的联系，对同学成长

17、过程中出现的问题及时与家长沟通，以取得家长对教育的支持。 2、培养同学优良的学习习惯，为以后学习奠定基础。 主要措施： 1培养同学课前预习的习惯，主要是利用学案，在上课时检测同学预习效果，让同学学会预习。 2培养同学听课、做笔记的习惯。笔记可以记在学案上，也可以记在书上，常常检查，以起到催促的作用。 3培养同学主动巩固的习惯。针对历史学科没有作业的特点，想办法调动同学积极性，使同学养成主动复习的习惯。 4培养同学整理好资料的习惯。许多同学上完课后资料储存不好，丢三落四，应对他们常常进行检查，促使同学养成储存资料的习惯。 5培养同学表达能力，激发学习兴趣。充分利用"我的三分钟我展示&#

18、39;，培养同学表述、评价历史的能力。 6培养同学灵活运用知识的能力。采用多种形式对同学进行专项能力训练，使同学学会灵活运用知识。 专业发展计划： 1积极参加校本培训活动，及时了解学校工作计划、工作目标，使自己的工作有据可依，有标可循。参加本学科各种培训，提升自己的专业水平，认真学习新的教育理念，努力使自己适应新的教学要求。 2积极参加各种教科研活动，参加研讨和网上研讨，多听、多评课，取别人之长，补己之短。积极参加课题研究，提升业务能力。 3努力掌握更高的电教水平，把信息技术与课堂激趣有效整合。注重教学方法，教学手段的多样化和现代化，积极运用幻灯，投影，录音，录像、多媒体，网络等进行辅助性教学

19、。 4在教好本年级教学任务的同时，对其它年级教材要常常疏通，做到知识体系的连贯，使自己能够适应不同年级的教学。 校园历史教师教学工作计划【四】 一、指导思想： 以历史唯物主义和辩证唯物主义为根本指导思想，以教育法律法规为依据，按照课程标准的要求，结合同学的实际状况进行教育教学。 二、教学目的及任务： 1、德育目标：按照课程标准的要求，通过对历史课程学习，扩展掌握历史知识的范围，深入地了解历史发展的基本线索； 对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步熟悉人类社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和方法熟悉历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观；树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设

20、做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。 2、教学目标：注重基础知识的巩固和强化，用简洁有效的记忆方法记忆知识点以减轻同学的负担； 对历史知识点进行归纳和总结，纵横联系，形成小专题和规律性的熟悉；重视对同学的解题方法的指导，主要是通过高考题的学习来完成；重视对同学引导重新解读课本，仔细分析和巩固记忆课本上的内容，把基础知识落实到课本上；体现历史学科与现实问题的有机结合，重视有关人文主义的知识点的挖掘和引导。 3、教学任务：本学期的主要教学任务是完成历史选修1历重大改革回眸、历史选修2近代社会的民主思想与施行的课程教学，让同学学会高中历史的基本学习方法，掌握相关的基本历史知识和基本能力。 4、重新

21、熟悉、心得新课程。 通过深入学习，树立新的教学理念，转变教学观、人才观、评价观，提升自己的知识素养和专业素养。 5、积极参加教研活动。 强化科组的常规管理，认真对待每一次的科组会议，强化集体备课，统一教学进度，强化彼此间的分工和合作。 三、具体措施： 1、以启发诱导式教学为主，并采纳各种有效的教学方法和手段以激发同学学习历史的积极性； 让同学改变对历史学习的观念有质的变化，学会高中历史的基本学习方法。摸清同学状况，培养同学学习的积极性，探究新课程实验的合作模式，改变旧的课堂教学方法，转变同学的学习方式。在教学中以同学为主体，做到师生互动，促进民主合作的新型师生关系的形成；引导同学学会学习，形成

22、乐学合作、主动参加、积极探究的学习习惯；培养同学的各种能力，为同学的可继续发展奠定坚实的基础。 2、强化直观教学，充分利用多媒体等教学工具，积极采纳现代化教学手段，提升课堂效率。 上课力求精干、实在，重点特别，难点仔细分解。充分调动同学的课堂气氛，提升同学学习的自主性。 3、做好训练，加强同学的应试能力，确保教学质量。 4、抓好课前预习及课后及时巩固。 落实每个人的作业，尽可能执行轮换当面批改。 校园历史教师教学工作计划【五】 一、指导思想： 新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、保证教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探究。所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应

23、这一形势，保证高考的顺利推动，保证高中教育质量的稳步前进，教学中要切实有利于广大同学的自主发展。 二、现状分析： 1、教师视野不够开阔，业务钻研不是特别到位。 2、有时知识点落实不是很到位，学案没有做到及时、全面地检查。 各别同学存在不完成作业现象。 3、做题很多，但同学没有完全消化掌握，做过的题持续出错。 以后，要强化纠错本的使用，多考查易错题。 4、同学初中时历史课没学好，通史掌握很不理想，特别是时间概念很模糊，今后应适时穿插、讲解有关通史知识。 5、同学联系、归纳能力有待强化，答案写得过多，要点提炼不出来。 6、对材料题的变化研究不够，定势思维倾向有待克服。 7、读题、审题能力有待强化。

24、 审题时间太短，审题不清便匆忙下笔。 三、教学安排： 全学年总体安排三轮复习。 第一轮按专题模块加通史复习，侧重专题模块。从20_年7月20_年2月，主要目的是夯实基础。意思是说紧扣课标和考纲，按教材进行单元复习，适度关注通史。我们制定的目标是全面、细致、系统，扎实，注意基础知识落实，我们把它称为地毯式扫描。时间比较长。第一轮复习是基础，是同学高考成功的关键。 第二轮主要依据考试说明的顺序，通史加专题复习，侧重通史。20_年2月5月上旬，主要目的是综合能力突破。第二轮复习时，以通史体例辅之以热点问题进行，同学只有对某一阶段的政治、经济、思想、文化、社会生活等特征有了全面地熟悉，才干了解人类社会

25、发展的基本脉络，初步熟悉人类社会发展的基本规律。 第三轮搞强化训练，侧重练、讲、评和回归教材。20_年5月上旬6月6号，目的是提升解题能力，查缺补漏。我们提出了调整心态、巩固基础、充实薄漏、提升能力的八字方针。要求同学抓好两条复习主线，一方面是对照考试说明看教材和教材的标题，注重基础知识，把握阶段特征；另一方面是对照试卷看题目，查漏补缺，以适度紧张的平常心、饱满的精神状态和激烈的自信心。例如我们要求同学结合考试说明，最后落实每一个考点，个个过关。 四、措施 1、强化训练。 保持天天练天天12题、周练30个选择，四个大题。有做必看，有看必评。多进行面批，发现问题解决问题。如规范化问题、审题不细问

26、题、基础知识不牢固等问题。 2、多与同学沟通，增加感情投资，让同学喜爱学历史。 3、多多向兄弟学校学习，取长补短。 学习兄弟学校好的复习方法，落实措施等。 4、研究考试说明，做到分头研究，成果共享。 注意扩展课程资源，提升对热点问题的敏感性。 5、多钻研业务，多关注史学动态，多研究高考，及时了解高考信息的变化。 6、强化对应试技巧的研究与落实，向规范化审题、答题要分数。 校园历史教师教学工作计划【六】 一、基本状况： 本人任教高二_五个班的历史课，在五个班中，其中分三个层次。一般班_基础偏差，学习习惯不好，因此做好后进生转化工作是本学期的重点。实验班_成绩较好，学习认真，因此做好培优辅尖工作更

27、为重要。_为理科，搞好必修教材教学，总之，要面向全体同学，因材施教，使同学成为德才兼备的一代新人。 二、教学目标： 1、培养同学的自学能力，让同学掌握学习历史的方法，培养同学利用史料分析问题，解决问题的能力。 对易混淆的知识点能对比区分，找出它们的异同。 2、对同学进行爱国主义、国际主义教育，让同学形成正确的世界观、价值观。 3、不歧视后进生，与同学多交流，作同学的知心朋友，使每一位同学都能进步，使更多的同学能升入高一级同学深造。 4、使同学正确熟悉历史发展过程中整体与局部的关系，辨证地熟悉历史与现实、中国与世界的内在的联系，培养同学用科学方法，从不同视角去发现、分析和解决问题的能力。 三、教

28、学措施： 1、每大周三课时，按进度要求完成新课，每学完一个单元进行单元测验或单元训练，每小节做适当学习。 2、充分应用好教材，改变教法，特别引导，采纳多种教学方法，强调同学在课堂上去思索、讨论，发展同学的历史思维能力。 3、指导同学上好活动课，强化培养同学的创造性思维能力和施行能力。 4、开展研究性课程活动，在现代教育手段下，进行中学历史教学方法的探究，具体做法有： 1以探究问题为目的。 没有问题是谈不上学习和研究的，有人曾说：正是问题才把只不过是小碎石的东西变成了历史的证据。然而，以往的历史教学往往是固定式的，关于同学来说，并没有产生真正的探究性问题，或只是肤浅性的问题，要不然就是令人头痛的

29、问题如被动接受、死记硬背、机械重复。历史教学的真正意义在于使同学发现问题、探讨问题、研究问题、解决问题，因此所有的教学方法都应该是为了探究问题而制定的，要给同学机会去了解事情的基本状况，使同学去深入探讨。 2以思维训练为核心。 历史学习不应该是促成思想固定化的过程。无论从哪一个角度讲，历史本身和历史学科都不是限定在某一种僵化的模式中。人们对历史的正确熟悉，必须要发散式、复合式的思维，必须要广阔的、全面的、客观的、辨证的、变化的、发展的视野，尤其是对历史因果关系的思索，是对人的思维水平的检验。同学学习历史，像学习数学一样，也是思维的训练和强化，是思索的过程，是获得思维成就的经历，是积存经验的机会

30、。所以，任何教学方法都要以激话、调动、启发同学的思维为主，促动同学历史思维的活跃发展。 3以同学参加为形式。 使同学参加教学，而且是积极、主动地参加，是使教学得以真正展开的关键性问题。只有让同学投身其中，从做中学才会激发动机引起兴趣，才干使同学思维活跃，勇于表达自己的观点；才干使同学通过教学活动体验到挫折感与成功感；才干看出同学的鉴别力、理解力、创造力；才干使同学多与教师、同学交流，建立亲密的合作关系。因此，教学方法的制定和运用重在调动同学积极参加教学活动，从根本上改变同学被动学习的状况。 4开展多媒体教学。 深入探讨多媒体教学的模式，精心制作课件，争取把多媒体教学的优势发挥到限度。 5以严密

31、制定导学案为准备。 任何教学方法的运用，都不是随意的，也不是随机的，都要有事先严密的准备和安排，有具体的目标，有明确的制定思想，体现出一定的教学理念。方法的实施是有步骤的，而且要有回旋的余地。在进行教学制定时，必须要教师以认真和客观的态度来对待。 总之，在教学方法的问题上，我们特别强调要研究同学学习历史的方法，注重同学的学习与发展，力图使同学通过历史教学，逐渐掌握开启历史之门的金钥匙，成为能够熟悉历史的真正主人。 校园历史教师教学工作计划【七】 为更好的抓好七年级的教学工作任务，落实落实好国务院关于基础教育改革与发展的决定，全面推动素养教育，培养四有一代新人，本学期初一历史除传授同学应该掌握的

32、基础知识之外，还向同学进行爱国主义教育、等其他思想品德教育。"以同学发展为本'为宗旨，制定如下教学计划。 一、同学状况分析 初一同学总体水平查不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。 二、教材分析 1、教材特点 本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。 2、教材内容 中国历史第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向同学进行思想教育及对历史事件、人物的评价。 三、主要措施与教学目标 第一、落实好课堂的教学目标