电子科学与技术专业毕业设计指导书

1、电子科学与技术专业毕业设计指导书（2013 年 12 月修订）根据2006年集美大学颁发的集美大学毕业设计（论文）工作规定（修订）集大教200636号文件，以教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知和集美大学毕业设计（论文）工作规定（修订）为依据，以福建省本科院校毕业设计（论文）教学管理评估指标体系（试行）和福建省本科院校毕业设计（论文）质量评价指标体系（试行）为导向，以教育部高教司组织编写的高等学校毕业设计（论文）指导手册（各学科分卷）为参考制定本手册。 一、毕业设计（论文）简介毕业设计（论文）是电子科学与技术专业本科生培养计划的最后一个环节。在这个环节中，学生要独立地运用

2、所学的专业知识和技能进行一次研究性综合训练，包括基本理论、基本知识和基本技能的考核，是大学学习阶段的知识结构、专业素质、技术技能全面检查。设计（论文）的内容涵盖了电子技术理论、数字逻辑与设计，集成电路系统分析与设计、电子器件与系统设计以及相应的新器件、新技术、新工艺的研究、开发、应用、电路设计与EDA技术等主要专业知识并以其中的某一方面展开重点研究。研究过程一般是从设计的目标或技术指标的确定开始，经过查阅整理已有的相关研究资料，到提出自己的研究思路、方法和步骤，然后运用各种实验手段加以实现或软件仿真，最终得出具体结论，甚至是否定的结论。把这一完整的电子工程设计训练过程整理成书面格式，给出设计的

3、思想、实验的翔实数据、电路图、流程图或原代码，就成为一份毕业设计（论文）报告。将报告提交给电子科学与技术专业的论文评审和答辩小组进行考核并评定成绩。设计结果可以是实物也可以是仿真形式，它是证实设计思路的重要材料，应能够重复实验。毕业设计（论文）应按照规范格式撰写。二、毕业设计工作的整体要求（一）学习任务： 毕业设计（论文）是学生具有较高独立性、自主地运用本专业知识和技能所进行的一次面向问题的综合训练，是学生对其自身的专业素质的全面考查，因此要求达到：1、培养学生严肃认真的科学态度和求实的工作作风，形成正确的世界观，掌握科学的方法论。2、培养学生综合运用所学基础理论、专门知识、基本技能，发现、分

4、析、解决与本专业相关的实际问题，以及从事科学研究工作或担负专门技术工作的基本能力。3、理论依据来或源准确、具有本专业所要求的绘图、运算、实验、测试、表达能力及基本工艺操作能力。可独立操作当前较流行的软件，用计算机绘制各种图表与相关的技术说明材料。4、训练和提高学生独立检索中、外文资料的能力，要求阅读一定数量的与本专业相关的中、外文资料，并体现在论文的参考文献栏目中。在设计中要做好设计过程的记录，养成做设计笔记的习惯。该笔记将作为毕业设计的原始资料进行检查。5、完成一篇与毕业设计课题内容相关的译文，原文篇幅3500-5000个英文单词。译文要求用A4纸打印并放在原文的前面，再一起以左侧装订。6、

5、毕业设计（论文）的格式要求规范化。一律用A4纸打印，论文篇幅不少于1万汉字（用严谨的专业语言表达，独立撰写论文，杜绝抄袭），要求概念清楚、内容正确、条理分明、语句流畅、结构严谨。包括写出300字左右的中文摘要和与其相对应的英文摘要，同时提交书面内容对应的电子光盘版。（详见集美大学信息学院毕业设计(论文)撰写规范）7、学生在毕业设计期间，对本周所做的工作事项和下周的计划安排，都要填写在统一发放的毕业设计周记本里，请指导老师审核每周计划并签字。在校外设计的学生除此之外还必须每周至少一次向校内指导教师汇报设计进展情况。8、第8学期的第4周周末以书面形式给出毕业设计的思路，即毕业设计开题报告供审核。

6、（二）学习纪律1、虚心接受老师的指导，端正学习态度，认真完成设计。不得剽窃抄袭他人的成果，不得虚构编造实验数据和社会调查资料，引用的重要内容必须注明来源；必须在规定的场所工作，以便指导和考核。违反操作规定造成实验设备损失的，将视具体情况负有赔偿责任。2、必须严格遵守学校的作息制度和各项规章制度。在校外进行毕业设计者，除了提供单位录用的协议书外，还应提供校外毕业设计任务书。必须严格遵守所在单位的规章制度并能按时完成毕业设计。3、实行考勤制度，由指导教师负责。对于迟到、早退以及旷课者，除进行批评教育外，其迟到、早退次数以及旷课时数均必须记入考勤表，并与设计阶段的表现评分相联系，不得以“开夜车”作为

7、迟到、早退或旷课的理由。旷课累计达到我校学籍管理规定者，则依学籍管理办法的有关条例处理。4、毕业设计期间，一般不准请假。必须请假者，应在不影响完成任务的前提下，首先向指导教师提出申请，由指导教师签署意见，再按学生学籍管理办法有关规定进行审批。5、学生缺勤（包括病、事假）累计超过毕业设计总时间的14（约4周）者，取消答辩资格，不予评定成绩。（三）答辩及考核1、答辩资格在规定时间内完成规定的设计任务，提交完整的毕业设计资料，经指导教师审定签字，评阅人评阅，并经答辩小组认可后，才能参加答辩。（在校外单位进行设计的同学，一律要求回校参加统一答辩，且应由外单位指导人员写出评议鉴定意见经答辩小组认可。）下

8、列情形者之一不得参加答辩：（1）未按规定要求完成设计任务。（2）资料不全或资料不足。（3）抄袭他人成果者。答辩的程序是：（1）规定时间内学生提交全部设计资料由指导教师审核签字，写出导师意见，定出考核成绩（百分制），向答辩小组介绍并确定是否推荐参加答辩。（2）答辩小组成员至少有1位对所提交资料进行评阅并给出审阅评语及评审分（百分制），并确定是否同意其参加答辩。同时将作为该生答辩时主提问人。（3）答辩时，先由设计者简要报告设计的最重要内容（包括用演示，幻灯等，时间控制在1015分钟）；后由答辩小组成员针对课题有关问题提问和学生答辩（时间约为1015分钟），并作答辩情况记录；答辩小组成员每人独立根据

9、学生本人的课题介绍，及回答问题情况给出答辩评分（百分制）。2、成绩评定（1）毕业设计最终成绩按照指导教师考核成绩、评审成绩、答辩成绩三部分，各占40%、30%、30%的比例构成。最后由答辩小组长综合以上情况后转换为五级计分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）给出等级及相应评语，初步确定学生的成绩，报院答辩委员会审核确认。（2）根据学院毕业设计领导小组规定，答辩不合格者，毕业设计成绩直接定为不及格。（3）总的评分要呈正态分布，优秀率严格控制在15%以内。（4）各专业拟订各级成绩相应的评语标准，评语内容应包括：研究成果的理论意义和实践价值；论据是否充分、可靠；掌握基础理论和专业知识水平；独立工作能

10、力；试验动手水平；口头表达及协作能力；主要优缺点等。（5）毕业设计的评语、答辩委员会评定的成绩必须填写一式二份，一份附入学生毕业设计中，一份存入学生档案。（6）毕业设计的成绩，必须在答辩全部结束，经院审批后，一周内统一向学生公布，任何个人均不得擅自向学生透露。成绩不及格的按学籍规定处理。（四）本专业毕业设计参考评分标准：以集美大学工学类本科毕业设计参考评分标准为依据，其项目与权重系数大致如下：（1）文献阅读与外文翻译-20（2）技术水平与实际能力-25（3）基础理论与专业知识-25（4）文字表达与答辩情况-20（5）学习态度和规范化要求-10（五）毕业设计（论文）的规范化要求（详见集美大学信息

11、学院毕业设计(论文)撰写规范）（六） 毕业设计（论文）的量及内容要求的补充说明1、以软件编程为主的毕业设计（论文）：（1）设计目标及方案的确定。（2）设计所用开发软件或编程语言由指导教师与学生协商确定。（3）设计（论文）正文字数应不少于1万个中文字符，除了必要的重要子程序（框图）外，正文中不应附太多的源程序，大量源程序（含注释）要放在附录内。（4）应选择2个以上重要的子程序（或主程序）制作出程序流程图幻灯片PPT文件，供毕业答辩时投影使用。（5）所编制的程序应能现场运行，以供考核。（6）参考文献应开列所引用的资料。2、以硬件功能电路为主的毕业设计（论文）：（1）设计目标、实现方案的确定及相应技

12、术指标分析。（2）硬件电路中的功能模块、IC元器件的选择（分析或计算），电路制作及测试结果（数据、曲线或图表）。（3）电路原理框图，电路原理图，电路仿真图等，包含原理图分析与硬件结果调试，测试数据分析及其验证。（4）主要电路原理图及PCB板图等应使用标准EDA软件绘制，供答辩时使用。（5）设计（论文）正文字数应不少于1万个中文字符，除了必要的重要子电路原理图，还要求有完整的原理图，PCB板图，正文中只要求有各个子电路图的图形及其原理分析，测试数据等等，电路总的原理图与PCB板图以及实物电路图和使用到的元器件清单等应放在论文的附录内。（6）所设计的实物或仿真电路应能实验运行，以供考核。（7）参考

13、文献应开列所引用的资料，可包括所用元器件的产品目录手册等。（七）毕业设计的装订、归档、总结（详见集美大学信息学院毕业设计(论文)撰写规范三、文献检索指导毕业设计过程中，要求有一定数量的中、英文相关文献的查阅与参考，一般在论文的参考文献中应开列15篇以上，其中包含3篇以上的英文文献。我校图书馆有大量的电子版文献，内容丰富，互联网络更是重要查阅途径，能够得到世界各地的一般资料。对于文献检索最有效的办法是按照关键词进行，查看该文献的摘要内容，如果感兴趣，则找出它的全文，并由文章或书籍所开列的参考资料进行二次追查，这样就很快能够收集到与关键词最关联的大量文献，从而获得丰富的设计资料。还可以用书名，刊名

14、，作者名等进行检索或约束。查到的资料，如果对设计课题是很有参考价值的，要翻译成中文作为外文阅读和译文任务装订起来。四、选题指导毕业设计任务是提前下达的，一般是在第7学期末。指导教师根据自身的特长和专业的性质提出若干道适合本科生的设计题目，提交给教研室，并开会经过集体讨论以避免题目过难或太偏，尽量克服设计题目偏颇和缺陷，得到难易适中又符合专业性质的毕业设计题目。同时将设计题目归结为几个设计大类，由学生填报相应的意向或设计兴趣，最后据此由教研室统一安排学生与指导老师的组合，这个过程原则上尽量满足学生的志向选择。在同一个指导教师的学生组里，学生可以与老师协商设计课题的调换或更改，充分利用寒假可以对设计课题进行思考和调研，通过网络进行资料收集，提出自己的解决办法。五、研究方法毕业设计任务一般是在学校的实验室里完成的，校外的是在签定接收设计协议的单位里进行。首先要明确自己要做什么？想解决什么问题？因此，除了指导老师告知的内容外，对于课题的具体内容或细节问题，应查找一定数量的相关文献并仔细阅读，进行思考后才能明了，才能有提出自己的解决办法的依据，同时还可能发现设计题目中的其它预料之外的问题，这些只有在深入思考以后才会发现，实际上它也就是设计的新颖性或独特性的萌芽，把它整理出来就是设计的开题报告，是技术路线和实现的规划，包括进度和时间的估计。然后借助自己所学的专业知