小学生三种能力评价表

1、宁陕县中小学学生三种能力考核评价办法一、评价目标中小学生三种能力（社会责任感、创新精神和实践能力，以下简称三种能力）评价侧重全面反映学生的能力增强情况，通过综合评价促进学生形成热爱祖国、热爱人民，诚实守信、助人为乐的高尚道德品质；终身学习愿望和能力；良好的心理素质以及健康的审美情趣。从社会责任感、创新精神和实践能力三个方面培养学生综合素质、自主合作探究能力及科学精神与人文素养。培养学生积极参加社会实践和社会活动的兴趣与习惯，正确分析、明辨各种社会现象和社会问题的能力。二、评价原则1、方向性原则。中小学生三种能力评价，要全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的实施，从德、能等方面综合评价学生的发

2、展。尤其要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力，关注学生的社会责任感。2、客观性原则。要以学生的成长记录为重要依据，成长记录要体现诚信的原则，要有教师、学生、家长及社区开放性的参与，使记录的情况典型、客观、真实。3、科学性原则。改变由单一教师评价学生的现状，重视学生、家长和学校在评价过程中的作用，使评价成为学校、教师、学生、家长共同参与的交互活动，确保评价工作客观、公正。4、过程性原则。对学生三种能力的评价不仅要注重结果，更要注重其成长发展过程。要把形成性评价与终结性评价结合起来，使发展成长的过程成为评价的组成部分。5、灵活性原则。评价目标要多维，评价内容要多元

3、，评价方法要多样，评价标准既要有统一要求，又要体现个体差异。三、评价内容学生三种能力评价的基本内容主要包括：社会责任感、创新精神和实践能力等三个方面（见附表）。四、考核评价办法（一）评价时间及组织中小学生三种能力考核评价实行分级管理、分级考核的方式进行。即：小学和初中三种能力考核评价由所在学校负责组织实施，每学期末考核评价一次，考核评价结果记入学生学籍档案，考核成绩作为学生毕业、升学、评优评模的依据。（二）评价办法 1、建立学生成长记录。学生成长记录主要记录能反映学生发展状况的重要内容，为三种能力评价做好了基础工作。如：地方与学校课程的学分、文体活动与综合实践活动中的突出表现、参加公益活动的记

4、录、来自学生、家长、教师的观察和评价信息；实绩表现（在演讲比赛、小论文、小制作、小发明和各项文体比赛活动中所展示的特长、个性、学习兴趣、成绩记录及最佳作品等）；各级各部门的表彰奖励。2、学校应成立学生三种能力评价领导小组。校长任组长，主任任副组长，德育、团（少）队、年级组长、班主任等为成员的评价领导小组。评价工作领导小组负责制定学校评价工作的实施方案与具体程序，对各班的评价工作进行指导、监督，及时解决评价中的问题。3、中小学三种能力评价以班级为单位开展工作，班级评价小组由班主任、任课教师和学生代表组成，评价小组名单要提前向全班学生公布。评价小组中的任课教师为该班学生授课的时间不能少于半年，且对

5、该班学生比较熟悉和了解，有较强的责任心的教师。4、综合素质评价小组要以学生的成长记录为依据，参考学生自我评价和相互评价的结果以及学生日常表现的了解，经集体讨论，给予学生客观、公正的综合评价。5、学生三种能力评价结果的呈现形式为三种：（1）基本评价。主要是学生自评、家长评价、班级评价、学校评价四个方面，各项目标的评价结果实行A、B、C、D四个等级，C等及以上为合格。（2）综合等次。综合性评价结果实行A、B、C、D四个等级，C等及以上为合格。（3）综合性评语。对学生的每方面能力予以语言描述，尤其应突出学生的特点、特长和潜能，字数在100以内。6、中小学生三种能力评价包括阶段性评价与终结性评价。每学

6、期结束时，要对每个学生进行阶段性评价，全面反映学生一学期的发展状况。毕业年级最后一学期期末要在前五个学期阶段评价的基础上，由班级评价小组对每个学生进行客观、公正的终结性评价，经学校评价领导小组认定，作为学生表彰奖励、毕业的重要依据之一。（三）县级抽查评估1、学校评价无工作安排、无组织机构、无评价过程资料或评价流于形式，此项不得分。2、实地组织抽查，对中小学生三种能力考核未达到基本要求的，按比例扣分。附件：1、宁陕县中小学生社会责任感考核评价表2、宁陕县中小学生创新精神考核评价表3、宁陕县中小学生实践能力考核评价表4、宁陕县中小学生三种能力考核评价汇总表14附件1：宁陕县中小学生社会责任感考核评

7、价表学校： 班级： 姓名： 评价时间： 年 月 日主要内容评价内容评价方法综合等次自我评价家长评价班级评价学校评价ABCDABCDABCDABCD家庭责任感1、尊敬家长，感恩父母，回报父母；2、乐于为家人做力所能及的事情；3、关心父母、长辈身体状况，参加家庭劳动；4、陪父母聊天，交流学习、生活情况；5、勤俭节约，爱惜物品，学会生活自理。集体责任感1、遵守公共秩序，维护社会公德；2、积极参加集体、社区服务等公益活动；3、诚实守信，乐于帮助他人；4、公共场合注意个人言行举止；5、维护集体荣誉，有强烈的集体荣誉感。民族责任感1、多看新闻，关心社会问题，关注国家大事；2、不散布有损国家荣誉的消息和言论

8、；3、坚持道德上正确的主张或真理，愿为国家及他人作出奉献；4、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，自觉遵守社会法规；5、了解家乡，知晓省情、国情，关心家乡的发展，有长大建设家乡的愿望。综合性评语 学校盖章 年 月 日注：每学期末考核评价一次，记入学生档案，作为学生评优评模、综合素质评价的依据。附件2：宁陕县中小学生创新精神考核评价表学校： 班级： 姓名： 评价时间： 年 月 日主要内容评价内容评价方法综合等次自我评价家长评价班级评价学校评价ABCDABCDABCDABCD创新意识1、善于与他人交流、合作，共同完成任务；2、敢于质疑，敢于发问，探索不懂的知识、现象；3、利用假期时间，完成创新成果；4、勇于

9、探索，积极参与，大胆实践；5、有始有终，持之以恒，正确对待挫折。创新兴趣1、喜爱参加各级组织开展的科技创新大赛；2、在学校组织的创新活动中发挥自己的才智；3、有创造性解决实际问题的愿望；4、善于多角度发现问题，思考问题，解决问题；5、善于利用生活，启发思维。创新能力1、认真制作小发明或完成小实验；2、积极参加研究性学习，并取得一定成效；3、积极参加科技创新活动，不断提高自身能力；4、利用各种资源，查阅资料，积累创新知识；5、思想得到教育，人格得到培养。综合性评语 学校盖章 年 月 日注：每学期末考核评价一次，记入学生档案，作为学生评优评模、综合素质评价的依据。附件3：宁陕县中小学生实践能力考核

10、评价表学校： 班级： 姓名： 评价时间： 年 月 日主要内容评价内容评价方法综合等次自我评价家长评价班级评价学校评价ABCDABCDABCDABCD实践素养1、绘图、实验操作等学习环节动手能力强；2、在实践中发现问题、提出问题和解决问题；3、自觉主动学习，努力克服苦难，认真完成任务；4、通过各种途径，保持、丰富学习兴趣；5、实事求是的科学精神和克服困难的意志力。实践技能1、动手实践、独立完成作品；2、收集、筛选和加工处理信息的能力；3、积极参与研究，获得体验、感悟与创新能力；4、善于反思与自我调整，善于观察，有强烈的好奇心；5、改进方法，提高实践效果。综合实践1、积极广泛地参加各种公益劳动和社

11、会实践活动，了解家乡的变化；2、具有创新意识以及实践能力，形成持续发展的内动力；3、学会小组合作探究，参与动手实践；4、参加各种课外活动，完成一定的社会实践作业；5、在活动中发挥才能，取得优异成绩。综合性评语 学校盖章 年 月 日注：每学期末考核评价一次，记入学生档案，作为学生评优评模、综合素质评价的依据。附件4：宁陕县中小学生三种能力考核评价汇总表学校： 评价时间： 年 月 日序号姓名评 价 内 容综合等次备注社会责任感创新精神实践能力12345678910111213141516171819202122232425注：对学生三种能力考核评价每学期末汇总一次，毕业时对前几年进行汇总。宁陕县中

12、小学学生操行评价办法为了培养学生良好的行为规范，提高学生综合素质，引导学生自我教育、自我完善、自我发展，促进学生健康成长，结合工作实际，特制定本办法。一、评价内容  以中小学学生日常行为规范、中小学学生守则及学生管理相关规定为依据，综合考核学生的思想品德表现、学习态度、身心素质、遵纪守法等情况。二、评价形式  1、组织机构：以校为单位成立以德育处负责人（辅导员）为组长，由班委会、团（少）支部、学生代表为成员的5-7人组成的学生操行评价领导小组，对学生的操行实行学期总评和鉴定。  2、评价程序：由所在学校组织实施，学生操行班级评定小组根

13、据学生平时表现进行操行评定，确定等级，德育处（辅导员）审核，填入学生素质报告册或学籍档案。3、计分办法：每学期末评价一次，按照定量考核和定性考核相结合的考核办法，操行等级分为优、良、及格、不及格四级，分别对应90100分、8089分、6079分、59以下，计算综合素质分值。三、操行评定要求  1、学期操行总评在本学期末完成，学期操行总评达优秀者，方可参加各种评优评选。  2、有下列情形之一者，学期操行直接评为不及格。（1）学期内受记过处分者；（2）经常违纪屡教不改者。  3、凡附表中未涉及到的加分或扣分项目，均可参照附表的标准，由班主任提议，学校德育处（团、队部）

14、审核批准进行相应的加减分。 4、学生操行考核评定是一项严肃的工作，学生本人、班委会、班主任在总结和考核时，一定要认真负责、实事求是，力争做到反映情况全面，考核结果准确。5、学生操行考核成绩要记入本人学籍档案，并填写在通知书上通知家长。四、评价结果的运用1、学生操行评价结果作为评选表彰“三好学生”、学生综合素质评价、成长档案、学籍档案记载的重要依据，同时作为评价学校的依据之一。2、学校无学生操行评价安排、无组织机构、无过程档案资料或评价流于形式者，教育质量综合评价考核此项不得分。3、现场抽查学生成长记录袋资料。无学生成长记录资料。或资料记载不全，或学生操行评价考核未达到基本要求者按比例扣分。附件

15、：1、宁陕县中小学学生操行评价赋分表2、学生操行评价花名册宁陕县中小学学生操行评价赋分表校名： 姓名： 年级： 20 至20 学年度第 学期 序号项目评价内容基本分实得分备注1思想道德素质25%热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党；5尊敬国旗、国徽、会唱国歌，准时参加升旗仪式；5集体观念强，积极参加集体活动，维护集体荣誉；3讲文明、有礼貌、尊敬师长；3团结同学、待人诚实、助人为乐、关心他人、乐于做好事；3爱护公物，维护校园、校舍的绿地、设施、环境卫生等；3着装、谈吐、符合中小学学生礼仪常规和日常行为规范。32文化科学素质25%学习目的明确，学习态度端正，学习积极性高；5专心听课，勤于思考，认真独

16、立完成作业，成绩良好；5有自学能力、知识面广、读写能力高；5积极参加学科活动、兴趣广泛、全面发展；5积极参加社会实践活动和科技创新探究活动。53安全纪律素质15%遵守中小学学生守则和校纪、校规；3按时到校、遵守课堂纪律、不迟到、不早退、有事请假；3自觉遵守交通法律法规和交通安全常识；2遵守公共秩序，不进游戏厅、网吧等禁止的娱乐场所；2不参与社会不良勾结、不敲诈勒索、恐吓、殴打他人；不带凶器进入学校；不盗窃财物(私藏、转卖被盗物品)；不赌博；3不顶撞老师、不扰乱课堂、集会或有组织的活动秩序，不抽烟（帮别人买烟）、酗酒、打架等。2宁陕县中小学学生操行评价赋分表校名： 姓名： 年级： 20 至20

17、学年度第 学期序号项目评价内容基本分实得分备注4身体素质10%运动技能达标；5身体健康、坚持体育锻炼。55劳动技能素质10%热爱劳动，具有一定的劳动技能；5自理能力强、主动做力所能及的家务。56审美心理素质15%形成自然美、艺术美、生活美的欣赏兴趣；3能美化自己的学习和生活环境；3自尊、自爱、自信、自强、自重、自律，具备积极的自我体验、自我反思、自我调节能力；6勇敢坚强、耐挫折、不任性、钟爱自然，合作乐群，有同情心感恩心。3加分获个人单项奖校级每次加1分，县级加2分，市级及以上加3分，扣分旷课每天扣2分，迟到、早退每次扣0.5分受通报批评每次扣3分，受警告处分扣10分，考试作弊扣5分突发性不良

18、行为（指违犯校纪校规，未受到各类处分，但造成一定影响）责任者每次扣2分抽烟、酗酒、打架、赌博、盗窃、破坏公私财物等每次扣5分违反有关规定进入网吧、游戏厅等每次扣5分合 计说明：1、本学生操行评价细则各校可结合本校实际进行补充完善。2、同类别取最高一项加分，不累加。3、本学生操行评价办法结合本校实际可按月评价，学期总评。宁陕县中小学学生操行评价花名册学校 年级： 班级： 20 至20 学年 学期序号姓 名思想道德素质25%文化科学素质25%安全纪律素质15%身体素质10%劳动技能10%审美心理素质15%加分减分总计等次班主任签字： 教导处盖章： 年 月 日（表随学籍卡一并归档）宁陕县中小学音乐、

19、体育、美术考核评价办法为了进一步加强音体美教学管理，确保音体美教学评价的公正、公平和有序进行，特制定本办法。一、评价目标坚持过程性评价与终结性评价相结合的原则，以规范课程设置，提高音乐、体育、美术教学质量，提高学生综合素质能力，促进学生全面发展为目标。通过对音乐、体育、美术学科评价，进一步规范学校办学行为，促进整体教育质量的提升。二、评价的内容音乐、体育、美术学科评价的内容包括过程性评价和终结性评价两部分四项指标：1、过程性评价内容包括音乐、体育、美术课堂教学，课外活动（兴趣小组）两项指标。2、终结性评价包括学生考试成绩和各种竞赛成绩两项指标，学生考试内容以现行教材为蓝本命题。 三、评价方法1

20、、坚持学校自评与县局考评相结合，学校每学期组织一次自查自评，县局考核每学年组织一次。2、过程性评价方法：县局抽调有关人员不定期深入学校，依照评价内容和办法，就课程开设、教学管理、课堂教学、课外活动、兴趣小组活动情况等内容进行检查评价。3、终结性评价方法：学生考试成绩通过现场测评或随机抽查等形式进行。美术理论、美术鉴赏采取统测考试为主，绘画采取抽查为辅；音乐理论采取统测考试为主，声乐、器乐、舞蹈等采取抽查为辅；体育理论采取统测为主，技能技巧现场抽查为辅。四、评价标准音乐、体育、美术评价结果均量化列入学校教学质量评估，其中，过程性评价占50%，终结性评价占50%（考试成绩占40%+技能考查占10%

21、）,获奖加分属奖励加分。(详见评价赋分标准)。五、评价结果运用1、作为检查、考核学校音、体、美教学管理及教学质量的基本依据。2、音、体、美教学工作学校自评与集中考评各占50%记入教育教学质量评估总成绩。学校无自评结果和评价过程资料按50%计分。附件：1、宁陕县中小学音乐评价赋分标准 2、宁陕县中小学美术评价赋分标准 3、宁陕县中小学体育评价赋分标准宁陕县中小学音乐评价赋分标准评价对象（学校）： 实得分（总分100分）： 年 月 日 指标项目评价内容权重得分备注过程性评价50%课堂教学38%教学计划（3分）有音乐学期教学计划2查计划有音乐教学进度安排表1课程设置（3分）按要求设置课程，不随意增减

22、课时3周每少开一节扣1分教学管理（8分）学校班子成员有听课记录4纳入常规教学检查范畴，有记录4教学研究（4分）经常开展研讨活动，课堂教学达标4查看活动记载、听课记录教学设计（15分）学科教案完整、规范10查教案按进度超周备课5音乐教（学）具使用（5分）有使用记录2看使用登记与教材是否一致使用情况良好3课外活动12%工作计划（2分）有课外活动实施方案2查资料兴趣小组（2分）成立课外活动兴趣小组2活动情况（6分）课外兴趣小组按时开展活动；重大庆典节日开展文艺庆祝活动；每年组织一次校园艺术节活动；6每项2分活动展示（2分）兴趣小组课外活动现场展示2现场展示终结性评价50%检测成绩50%基础知识及音乐

23、常识现行教材命题，闭卷答题4040分钟技能考查听、唱、表演10随机抽查各种比赛成绩各类竞赛、演出学生获奖占全校人数50%以上得2分；学生获县级奖人次0.2分，市级及以上人次0.5分；学校集体获奖县级2分，市级及以上3分。集体同类别按照最高级别计算，不重复计算合 计100校长签字： 评价者签字：宁陕县中小学美术评价赋分标准评价对象（学校）： 实得分（总分100分）： 年 月 日 指标项目评价内容权重得分备注过程性评价50%课堂教学38%教学计划（3分）有美术学期教学计划2查资料有美术教学进度安排表1课程设置（3分）按要求设置课程，不随意增减课时3周每少开一节扣1分教学管理（8分）学校班子成员有听

24、课记录3查课表纳入常规教学检查范畴，有记录5教学研究（4分）经常开展研讨活动；课堂教学达标。4查听课记录教学设计（15分）有学科教案10查教案按进度超周备课5美术教（学）具使用（5分）有使用记录2查记录，看教具使用情况良好3课外活动12%工作计划（2分）有课外活动实施方案2查资料兴趣小组（2分）成立课外活动兴趣小组2活动情况（6分）课外兴趣小组按时开展活动；重大庆典节日开展书画活动；每年组织三次（十一、元旦及艺术节）校园艺术展演活动。6查活动资料， 看现场活动展示（2分）兴趣小组课外活动现场展示2现场抽看终结性评价50%检测成绩50%基础理论和美术常识现行教材命题，闭卷答题4040分钟技能考查

25、现场命题作画和获奖作品现场展演10现场展演各种比赛成绩各类竞赛、演出学生获奖占全校人数50%以上得2分；学生获县级奖人次0.2分，市级及以上人次0.5分；学校集体获奖县级2分，市级及以上3分。集体同类别按照最高级别计算，不重复计算合 计100校长签字： 评价者签字：宁陕县中小学体育评价赋分标准评价对象（学校）： 实得分（总分100分）： 年 月 日 指标项目评价内容权重得分备注过程性评价50%课堂教学40%教学计划（3分）有体育学期教学计划2查计划有体育教学进度安排表1课程设置（2分）按要求设置课程，不随意增减课时2查课表教学管理（35分）有学科教案，按进度超周备课10查教案认真上好课间操、眼

26、保健操和早操。9每项3分，现场观看认真组织学生每天1小时体育活动，保证安全、保证特色2查资料规范体育安全管理，加强体育安全教育，不发生安全事故5安全事故本项不得分并扣20分现场抽查听课5建立健全学生体质健康登记卡，登记全面规范，及时向国家数据库上报学生体质测试成绩。4无登记卡扣3分，未按规定上报扣4分课外活动10%工作计划（1分）有课外活动实施方案1查资料体育活动（5分）有课外活动兴趣小组3每月开展一次小型体育竞赛活动2兴趣小组（2分）学校成立经常性体育运动队及体育活动兴趣小组并经常活动。2活动展示（2分）兴趣小组课外活动现场展示2现场展示终结性评价50%检测成绩50%基础理论和体育运动常识（

27、30）现行教材命题，闭卷答题3040分钟体能测试（20）按国家学生体质健康标准的评价要求执行。20查档案并抽查学生各种比赛成绩各类竞赛、演出学生获奖占全校人数50%以上得2分；学生获县级奖人次0.2分，市级及以上人次0.5分；学校集体获奖县级2分，市级及以上3分。集体同类别按照最高级别计算，不重复计算合 计100校长签字： 评价者签字：宁陕县中小学信息技术考核评价办法为了进一步加强中小学信息技术教学管理，发挥计算机辅助教学的功能及效益，全面推行素质教育，提高信息技术教学质量，特制定本办法。一、评价目标坚持终结性评价、形成性评价相结合，以形成性评价为重点，通过实地考核、评价中小学信息技术教学管理

28、情况，从而规范信息技术课程开设，提高学生的综合素质，促进学生全面发展，不断提高中小学信息技术课程教学质量。二、评价原则1、指导性原则：信息技术考核评价应突出信息技术课程特点，更新教育观念，督促指导任课教师在教学中重视培养学生的信息意识、自学能力和收集信息、处理信息、传输信息和应用信息技术的能力，使学生能把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。 2、科学性原则：信息技术考核评价应建立在现代教学理论的基础上，反映现代的教育观念、教学改革的要求、教学目标及课堂教学的基本规律。3、整体性原则：信息技术教学是一个整体性工程，不是一节课能完成的，要从组织管理、过程实施、教学效果等多方面进行考查，以利于

29、提高课堂教学的整体优化水平。 4、可行性原则：信息技术教学评价要符合教育目标的要求，又要切合实际，要适用于设施设备条件不同的学校。三、评价内容（一）综合评价1、过程性评价内容包括信息技术组织管理和实践操作两项指标。2、终结性评价包括学生成绩检测一项指标，学生考试内容以现行教材为蓝本命题。（二）小学阶段1、帮助学生建立对计算机的感性知识，使学生了解计算机在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。2、使学生了解计算机的一些基本常识，初步学会计算机的一般使用方法。3、帮助学生端正学习态度，养成爱护机器设备、遵守机房规则等良好习惯。（三）初中阶段1、使学生了解计算机在现代社会中的地位、

30、作用以及对人类社会的影响，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。2、使学生理解计算机的基础知识，学会计算机的基本操作。3、培养学生初步的信息处理能力。4、培养学生良好的学习态度和计算机使用道德以及与人共事的协作精神等。四、评价方法1、坚持学校自评与集中考评相结合，学校每学期组织一次自查自评，县局考核每学年组织一次。2、过程性评价方法：县局抽调人员深入学校，依照评价内容和办法，就组织管理、实践操作、成绩检测三个方面的内容进行评价考核。3、终结性评价方法：考查学生计算机基本知识和操作技能。五、评价标准信息技术考核评价结果均量化列入学校教学质量评估，其中，过程性评价占50%（组织管理占40%+实践操

31、作占10%），终结性评价占50%；奖励加分详见附件。六、评价结果运用1、考核评价结果作为检查、考核学校信息技术教学管理及教学质量的基本依据。2、信息技术教学工作学校自评与集中考评各占50%记入教育教学质量评估总成绩。学校无自评结果及评价过程资料按50%扣分。附件：宁陕县中小学信息技术考核评价赋分标准宁陕县中小学信息技术考核评价赋分标准评价对象（学校）： 实得分（总分100分）： 年 月 日 指标项目评价指标权重得分备注过程性评价50%组织管理40%教师教学（16分）有学期教学计划及进度安排。4查资料教案规范完整，有课后小记。8查教案注重培养学生的学习兴趣，掌握基本知识和基本操作技能。4课程设置

32、（3分）按要求设置课程，不随意增减课时。3每周每少开一节扣1分课程管理（8分）列入常规教学检查，有记录。5查记录学校班子成员有听课记录。3查记录教学研究（6分）专题研讨计算机辅助教学，组织教师听课、评课。6查活动记录部室管理（7分）管理制度齐全、规范，教学档案完整、资料齐全。3实地查看设施设备完好，计算机教室布置规范、科学、合理。2实地查看计算机教室经常向学生、教师开放，有记录。2查记录实践操作10%品质培养（2分）学生有良好的学习习惯和计算机使用道德，培养学生信息意识和创新精神。2实践操作（6分）通过上机操作，使学生学会学习、学会合作与创新。6实地检查技能展示（2分）定期开展计算机技能大赛活

33、动。2查成果终结性评价50%成绩检测50%基础知识和实践操作考查现行教材命题，现场答题和操作。5040分钟奖励加分积极组织学生、教师参加计算机操作技能大赛，获县级、市级、省级每人次分别加0.5分、1分、2分；集体获奖县级、市级分别加2分、3分。集体同类别按照最高级别计算，不重复计算校长签字： 评价者签字：宁陕县中学物理、化学、生物实验教学考核评价办法为全面推进素质教育，扎实开展中学理、化、生实验教学，提高实验教学质量，让学生在实验教学中增强创新意识和实践动手能力。根据中学实验教学管理的基本要求，现结合实际，特制定中学理、化、生实验教学考核评价办法。一、评价对象全县各初级中学、九年制学校、普通高

34、中。二、评价内容中学理化生实验教学考核评价的内容包括实验室及功能教室考核评估、学校实验教学管理过程评价和理化生实验操作考核三部分：1、实验室及功能教室考核评估，依据县教体局关于中小学实验室和功能教室管理与使用考核办法（试行）的通知（宁教体发2010108号）附件1宁陕县中学实验室及功能教室考核评估细则进行量化赋分。2、学校实验教学管理过程评价包括课堂教学、实验报告等。3、理化生实验操作考核，参照宁陕县中小学理科实验操作考核实施办法（宁教体发2010105号）组织实施。即：各年级各学科命制6套实验操作试题，学生抽取理化生各一道题在20分钟内完成实验操作，现场进行评分。三、评价方法1、坚持学校自评

35、与集中考评相结合，学校每学期组织一次自查自评，县局考核每学年组织一次。2、实验室及功能教室考核评估和学校实验教学管理过程评价：县局抽调有关人员不定期深入学校，依照评价内容和办法进行检查评价赋分。3、理化生实验操作考核：初中毕业生理化生实验操作考核随同安康市初中毕业学业理化生实验操作考核一并进行，非毕业年级参照县考核办法组织考核。四、评价标准中学理化生实验教学考核评价：实验室及功能教室考核占30%，学校实验教学管理过程评价占30%,学生理化生实验操作考核占40%。(详见附件宁陕县中学物理、化学、生物实验教学考核评价赋分表)。五、评价结果运用1、各校理化生实验教学考核评价结果作为学校实验教学管理及

36、教学质量评价的基本依据，纳入年度全县教学质量评估体系。2、初中实验教学工作考核评价，采取学校自评与县局集中考评各占50%记入教育教学质量评估总成绩。学校无自评结果和评价过程资料此项按50%计分。高中实验操作考核由学校直接提供考核结果。附件：宁陕县中学物理、化学、生物实验教学考核评价赋分表宁陕县中学物理、化学、生物实验教学考核评价赋分表评价对象（学校）： 实得分（总分100分）： 年 月 日 指标项目评价内容权重得分备注实验室及功能教室30%见宁教体发2010108号附件1宁陕县中学实验室及功能教室考核评估细则。30折算30%记入实验教学管理30%教学计划（5分）实验教学列入学校工作计划，教师有

37、理化生学期教学计划。2查计划有理化生分组实验和演示实验一览表。3查实验一览表与教材是否一致课程设置（2分）按要求开齐开足课程，不随意增减课时.2周每少开一节扣1分授课教案（4分）按教材内容授课，有详实的授课教案。4教案教材一致教学研修（5分）领导深入实验教学课堂学期听课达10节；经常开展实验教学交流、研讨活动。5查看活动记载、听课记录试验资料（10分）分组实验、演示实验表册齐全。5查资料实验报告规范、齐全。5仪器使用（4分）有仪器使用登记册和实验通知单。2看使用登记与试验通知单仪器完好率达90%以上，使用情况良好。2实验操作考核40%毕业年级参照安康市初中毕业学业考试理化生实验操作考核实施程序进行考核。非毕业年级参照宁陕县中小学理科实验操作考核实施办法（宁教体发2010105号）组织实施。即：各年级各学科命制6套实验操作试题，学生抽取理化生各一道题在20分钟内完成实验操作，现场进行评分。40每科实验操作20分钟合 计100校长签字： 评价负责人签字：宁陕县小学科学考核评价办法为加强科学教学工作管理，增强学生科