市经验介绍义乌学习_务实_求新

1、务实 求新 义乌学习有感哈尔滨市育红小学校 李瑞玲2007年6月15日，在浙江义乌召开了全国教师教育学会综合实践活动学科委员会“十一五”综合实践活动与师生发展研究项目启动暨首届学术年会，参加本次会议的有来自各地的426名代表，哈尔滨市有11参加会议。会上义乌市综合实践教研员作了加强地方管理与指导，促进综合实践活动常态化发展的经验介绍，陈树杰教授作了“十一五”综合实践活动与师生发展研究项目启动报告。会议期间，陈树杰教授就项目工作计划和学会工作做了安排，钱贵晴教授作了中小学科技教育与综合实践活动的报告，留美博士张丹彗作了综合实践活动课的评价的报告，邹开煌教授作了视频案例的制作的讲座，会议还举行了各

2、地经验介绍、现场视频说课、优质课汇报展示及评课，论文、案例评选、交流等活动。我在校领导和市区教研员的支持及鼓励下，有幸参加本次会议。会议安排在义乌五爱小学和苏溪一小，与会中我学习到各省、市开展综合实践活动的先进经验，观摩了各地市的优质课和说课，并对综合实践有效的开展进行了探讨与研究。下面我就谈一下自己在本次活动中的收获和体验。一、 我区情况汇报：南区有5人参加会议，其中南岗区教研员彭凌老师进行了题为南岗区综合实践活动的回顾与展望，她提出在主题的确定上应本着近、小、实的原则，在师资的配备上专兼职结合，在培训中以学习团队形式为主，开展主题研究、情景再现、技能培训等，引起与会人员的关注。（应加入一些

3、照片）在本次会议中我代表黑龙江省进行了视频说课游戏伴我成长，我以学生游戏中和谐和冲突的场面为线索，（如需要此处可加学生活动视频）展开对比，引出问题（如需要可加提出问题的表格），并利用体验游戏帮助学生尝试解决问题（如需要可加学生棒棒相传的游戏录像），让学生感受合作的魅力，感谢他人给予的帮助，最后请学生发挥想象自行创编合作游戏。（可加学生创编活动的录像）本次说课内容环环相扣、思路清晰，最终获得一等奖。与会专家一致认为：通过教研员的交流可以看出哈尔滨市教育主管部门对综合实践活动的高度重视；通过本节课可以看出哈尔滨市综合实践教师能够扎实有效地落实综合实践活动课程目标，体现了哈市综合实践教师研究性学习和

4、创新能力的水平，有效推进了哈市课程改革的实施。并授予南岗区教师进修学校为全国教师教育学会综合实践活动基地校，为全国各地开展综合实践活动起到了很好的引领作用。通过本次视频说课我有很深的感触：感触一：一节好课的产生凝聚了很多人的心血，从学校领导到省市区的教研员，他们都倾注了很大的期望，尤其是市教研员徐滨南老师和南岗区教研员彭凌老师数次备课、数次指导，可以说我的课是集众人之所见，几经修改，几经磨砺。当我带着凝聚众人心血的视频说课走进会场时我无比紧张，因为这不仅仅是关乎个人荣誉，而是代表学校和地市的荣誉；可我又觉得无比幸福，因为在我的背后有无数双关注的眼睛和支持的双手，她们伴我一路走来。在此，我要对给

5、予我无私指导和帮助的领导及默默关注我成长的老师们表示感谢！感触二：北方的教育理念并不亚于南方，但是办学条件却落后很多。清楚地记得开幕式上金华市教育局领导致开幕词时，第一句话说的不是当地教育如何好、师资力量如何强，而是讲投资，“我们投入7个亿到教育上，建新校园、新校舍”是呀，看着眼前花园式的校园，怎能不让人流连忘返，怎能不让学生发自内心的爱校园，回想起自己的学校，脱落的墙皮，渗雨的屋顶说到此，可能大家认为我已经动摇，不再爱自己的学校、自己的家？！不。子不嫌母丑，我们的校园虽然破陋，但它却是培育我成长的地方，这里有和谐的教学氛围，又民主的人文环境，更有先进的教育理念。我想：假如无法用经济带动教育，

6、那么就用教育带动经济，让我们用育红人的品质、用南岗区的教育特色，教出更多杰出人才，并宣传自己的家乡，使其成才后能为家乡的繁荣贡献一份力量！二、学习心得：1、专家讲座：陈树杰教授作报告本次会议听了首都师范大学陈树杰教授的讲座，他说，十一五课题就是本着“高举一面旗帜，搭建一座平台，开发一批资源，培养一匹人才，成就一番事业”的宗旨，用课题研究带动综合实践活动课程建设，努力把专家们关于综合实践的美好愿景变成一线教师可以操作的措施。课题研究坚持应从实际出发，主张实践性学习，关注学习变革：面向完整的生活领域，关注学生现实和未来的发展：从“问题”切入，在问题的解决的过程中实现教育功能：着眼完善学生素质结构，

7、追求富有特色的全面发展：重塑学校文化，推进科学与人文的融合。福州李老师执教<话说书包>2、优质课观摩：五爱小学教师执教<外国学生中国结>本次会议的赛课分两个会场进行，我在主会场听了数十节优质课， 我认为这些优点值得学习：首先，主题的选择贴近学生的现实生活，如福建老师上的话说书包一课，学生通过调查研究了解书包的相关材料，如：书包的重量与学生重量的比例，一般书包的使用期限，书包的结构、材料等等。在深入研究后学生提出：很多学生就是因为背了不适合的书包导致身体变形，针对这一问题，他们通过观察、实验，验证了不同年龄段适宜的书包尺寸，并提出：要发明、创造更加合理的书包。其次，教师能

8、关注每一个学生的成长，充分调动学生的参与积极性。如五爱小学是浙江省招收外籍学生学校，在700百多名学生中外籍学生52有人，学生之间虽然语言不通，但他们却努力学习着对方的话语，五爱小学的老师执教的外国学生中国结一课就充分体现了这一点，同时她还利用了民族文化这一丰富资源进行教学，她把学生分为菜肴组、语言组、节日组、实践组等，当菜肴组介绍时，请了韩国学生做地道的紫菜包饭（录像），当语言组介绍时，学生把同一句话用日语、英语、韩语、汉语、俄语等不同语言进行表述。充分调动了每一个学生的积极性。那么，在所有课中，有一节课印象尤为深刻。她来自湖北，不同于其他教师的是：她没有带着自己精心选好的课题来参赛，而是就

9、地取材，确定了一个名为话说“五爱”的活动主题（因为所在的会场就是五爱小学，当时还以为是本校的老师），她先请学生们对她的相貌特征、年龄、爱好等谈看法及认识，以此来拉近与学生之间的距离，并引入主题“对不熟悉的人都能介绍得很好，对所熟悉的校园如何介绍呢？”学生分组讨论后说可从以下方面介绍：学校环境（条件、规模、荣誉）、校园环境（地理位置、校园文化）、办学规模（学校占地面积、学生教师班级数量）、办学条件（有哪些教室、操场、食堂等）学校荣誉及特色教育等。然后又引导学生选择适当的调查方法，如询问、上网、书籍、报纸、查阅校史等。并让学生分组进行现场调查，随后让学生汇报资料。最后她让学生畅想未来的五爱，“假如

10、20年以后我就是校长，我会”课堂上，教师语言诙谐幽默，课堂应变及驾驭能力很强，主题活动面向学生的生活领域，能从现实生活中选择问题，组织学生进行研究，帮助学生“亲历实践、深度探究”，注重校园文化，全面提升了学生的情感、态度及价值观。其独特的思维方式、新颖的教学方法均值得我学习和借鉴！3、视频案例：通过参赛说课和学习邹开煌教授的说课指导后，我对视频说课又有了新的认识：较之视频说课更高的一项研究为视频案例。那么，研究课堂教学常见的方式有四种：现场观察、录像分析、案例研究、视频案例研究。现场观摩是研究课堂教学最直接的方式，能够亲身体验，感受课堂气氛；便于和教师、学生交流，能够深入地了解真实的课堂事实，

11、选择研究重点。其不足之处在于受到时间和空间的限制，信息稍纵即逝，难以在现场景；研究重点受到观察者本身水平和经验的制约。录像分析使观察者不受空间限制，使复杂教学过程的研究成为可能，有利于定量和定性信息的采集，有利于后期加工利用。不足之处在于这是一种线形分析，不利于随意切入和信息检索，信息单一，缺少理论指导和教师见解，受到观察者本身水平和经验的制约。文本案例研究方便易行，焦点突出，信息集中。是目前应用最广泛、效果较理想的研究方式。其不足之处是真实性常常受到怀疑，不能感受课堂气氛；丢失大量信息，复杂的课堂过于简单化。视频案例是近年来刚刚兴起的一种新型课堂教学研究方式，也是目前层次最高的研究模式。它是

12、以视频为手段，以解决教育教学问题为核心，以先进的教育理论为指导，讲含有问题和疑难情景在内的典型性事件通过多媒体，采用超级连接方式编辑而成的作品集。视频案例发挥了信息技术优势，对现场观察、录像分析与文本案例研究进行了整合提高，保持了前三种的研究方式的优点，克服了不足。可由于视频案例制作要求较高的理论水平、研究能力，需要设计教学，设计案例脚本，需要团队力量，需要理论指导，需要硬件和信息技术知识，还需要一定的资金可以说视频案例的设计与制作是一个“系统工程”，是一项科研较高的课题研究，对于一线教师来说困难重重。加之视频案例研究刚刚起步，理论及技术资料较少，制约了它的普及和发展。通过邹教授的介绍，我想在条件允许的情况下进行初步尝试。三、今后努力方向及目标：1、踏实工作，使综合实践活动常态化。无论取得怎样的成绩，都应该牢记三尺讲台才是自己的归属，要把日常教育教学摆在首位，我希望：学校成名，我成才，最终是学生受益。因此，在设计活动中，要把握整体，全面考虑课程目标，尊重学生的实际与爱好，并保留已开发出的较好的课题，不断完善修改，同时，还要结合周边环境及学生特点开发适宜学生发展的课题，使我校的综合实践活动在开放、综合、自主中发展。二、提高理论水平及思想觉悟：综合实践活动教学不仅要求教师有灵性和悟性，还应具备坚实的理论基础作基垫，使实践活动更