机电一体化技术专业培养人才培养指导方案3

1、-1 -机电一体化技术专业实施性人才培养方案一、招生对象、学制与办学层次(一) 招生对象：应届毕业生(二) 学制：五年(三) 办学层次：专科二、培养目标面向制造类企业以及各行业中机电产品、自动化设备与生产自动线的制造、运 行维护和管理的岗位群，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身 心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好职业道德，掌握本专业的基本知识和相关技能，了解相关企业生产过程和组织管理，具备机电产品设备、自动化设备和生产线的制造、安装、调试、运行、维护维修、营销和初步开发等综合职 业能力，适应相关机电产品和设备的生产、应用、管理第一线需要的高技能人才。本专业人才培养的主要特

2、色在于突出以下素质、知识、能力的培养：1 1 素质(1) 热爱党、热爱祖国，具备良好的道德品质和法律意识；(2) 具备一定的人文和科学素养，较严谨的逻辑思维能力和准确的语言文 学表达能力；(3) 具备一定的实际工作经验，具备较强的安全生产、环境保护、节约资 源和创新意识；(4) 具有优良的职业道德、团队合作精神和人际交流能力；(5) 具有获取、分析和处理信息的能力；(6) 具有自主学习、自我管理，适应职业变化的能力。2.2.知识(1) 熟悉国家机械制图标准，掌握机械识图的基本知识 ；(2)熟悉国家机电器图标准，掌握绘制电气图样的基本知识和一般方法；(3) 掌握机械制造的基本过程；(4) 了解机

3、械传动的基础知识；(5) 熟悉电工电子技术的基础知识，初步掌握电路分析和电气测量的技术；(6) 了解工业计算机控制技术的基础知识；(7) 掌握可编程控制器(PLCPLC 的基本结构、指令代码和编程技术；(8) 了解单片机的基本结构及其接口技术的基础知识；(9) 了解典型机电设备的工作原理、基本结构及系统组成，了解与机电一 体化技术相关的基础知识；(10) 掌握机电设备管理、维护保养的相关知识；-2 -(11) 初步了解机床数控技术的基本常识；3.3.能力（1 1） 具备识读中等复杂机械零件和简单装配图样的能力，能运用 CADCAD 软件 绘制中等复杂程度的机械图样，达到中级绘图员的技能等级标准

4、，通过考核鉴定， 取得相应的职业资格证书；（2 2） 具备识读中等复杂电气图样的能力， 能运用ProteProtel l软件绘制中等复杂 程度的电气图；（3 3）具备编制机械加工工艺的初步能力； 具备车加工的操作技能，达到中级车工的技能等级标准通过考核鉴定， 取得相应的职业资格证书；具备钳工操作的 基础能力、熟悉其它常用机加工设备的一般操作方法；（4 4）具备机电设备拆装的初步能力；（5 5）具备电工、电子技术操作的基础技能；（6 6） 具备应用 PLCPLC 改造机电设备控制方式的初步能力；初步掌握单片机在 工业控制中的应用技术；（7 7）初步掌握机电一体化典型设备各单元间的通信接口技术；（

5、8 8） 初步掌握机电一体化设备和产品常用控制方式和技术，具备机、电、液、气联动设备的安装、调试、运行和维护的初步能力；（9 9）具备生产一线机电设备管理和维护保养的初步能力；（1010） 熟练掌握维修电工的操作技术，达到高级维修电工的技能等级标准， 通过考核鉴定，取得相应的职业资格证书；（1111） 初步掌握企业机电产品生产质量管理和质量控制的知识， 具备对机电类企业生产一线产品质量进行检验、分析、管理和控制的初步能力；（1212） 初步具备机电专业一种外语听、说、读、写的基础能力；三、职业面向：本专业是一个宽口径专业，学生毕业后适应范围较广，具体如下：1 1、主要就业岗位：从事机电一体化设备的操作员，安装调试员，设备管理 维修员，电气技术员，质量检验员，以及机电产品的制造类企业生产一线关键岗 位的操作员、班组长等工作；2 2、其他就业岗位：从事机电产品的营销、生产现场技术服务、机电设备自动化改装等工作；从事机电产品制造工艺规程的编制与实施、生产现场