北师大小学语文五年级下《十我们去旅行：阅读大地的徐霞客》公开课教学设计_4

1、阅读大地的徐霞客一、教学目标：1 把握课文主要内容， 理解“卓尔不群” “锲而不舍” “醉心”等 词语在文中的意思，继续练习抓重点词语概括课文主要内容。2、体会徐霞客淡泊名利、锲而不舍、不畏艰险、求真求实的科学 研究精神，激发学生对徐霞客的崇敬之情。3、通过找中心句，抓关键词，进一步体会人物的高尚品德，并有 感情地朗读课文。二、教学重点：体会徐霞客献身祖国大自然事业的精神， 体会徐霞客卓尔不群的 志向。三、教学难点：理解“阅读大地”的深刻含义。四、教学过程：（一）谈话引入：同学们好，你们喜欢旅游吗？你们会在旅途中写下日记吗？其 实，写旅游日记不但能够丰富我们的知识还能够提升自己的写作水 平。没

2、写的同学以后能够尝试写写。现在，让我们来欣赏一篇游记。（请生读文段） 听他读了以后， 你仿佛看到了什么画面？ （蝴蝶纷飞，景色很美）这篇游记写的怎么样？（很美，很生动，令人身临其境。） 这么美的游记出自徐霞客游记。蝴蝶泉仅仅徐霞客游记中一个小 小的片段。而徐霞客游记被世人称为千古奇书。（二）学习课文：这本书奇在哪儿？请同学们默读第七自然段，勾画出相关的句 子。（这本书的文学价值，相机引出是啊，就像我们读的蝴蝶泉一样， 让我们身临其境的感受到了美。感受到了文学价值。所以他被称为旅 游写作的先驱。这本书还有极大的科学价值，我们分别读出其价值， 男生读文学价值，女生读科学价值。既有文学价值，又有科学

3、价值， 这真是一本（奇书）啊！能写下这本奇书的人，必是一位奇人。请同学们浏览 26 自然 段，看看他奇在哪儿？（生找出第二自然段）这是在说他的什么奇啊？（他的志向奇）此时的徐霞客最喜欢做什么事？（醉心于古经史籍的 研读）你平常最喜欢做什么事？（我喜欢画画）你在画画时是什么样 的状态？忘记了周围的一切，很投入）你能用文中的一个词来形容你 画画时投入的状态吗？（醉心）你能联系生活实际理解词语这是一种 好的学习方法。现在，让我们用读来感受徐霞客醉心的状态吧，请生 读该句子，齐读体会。 当徐霞客醉心于自己的研读和收集时， 别人正 在干什么？ （生：其他人正忙着追求科举功名）他们追求科举功名是 为了什么

4、？（财富，高官，尊敬）你能用文中的一个词语来概括徐霞 客与他们的不同。（卓尔不群）群是指什么？（一般的人）在文中是 指哪些人？（当时的读书人）卓尔又怎么理解呢？（优秀）徐霞客在 这个段哪里体现了优秀在哪儿？他立下了雄心壮志，（板书）那就是要走遍天下，亲自考察。刚才我们联系上下文理解了卓尔不群的意思，这也是一种学习词语的方法。别人的志向是为了自己的功名前程， 而 徐霞客的志向是为了探索祖国大自然的事业，真是（卓尔不群）啊！ 让我们用读来感受他的卓尔不群，请两人读。（整体读）一个人要成就一番事业，光有志向行吗？生：不行。还需要实际 行动，徐霞客正以他的实际行动实践着他立下的雄心壮志。 请同学们 浏

5、览36 自然段，看看，徐霞客都有哪些行为，并找出能概括其行 为的中心句，用线画出来.请生读出该句子，并在大屏幕出示，生齐读该句子，读了这句话，你感受到什么？或者你了解到什么？生： 我感觉时间很长，师： 有多长 呢？三十多年那是一万多个日日夜夜。师：徐霞客的这三十多年正是 人生中最宝贵的年华，他从 22 岁告别老母出门，一直到 50 多岁回家，他从一个黑发的青年变成了一位白发的老人。 这三十多年他都是怎样 度过的？（他只能与长风为伍，云雾为伴），你从中读出了什么？（孤 单寂寞）但这仅仅是孤单吗？（不是）你觉得还有什么？（他三十年 都没有放弃，因为他做着自己喜欢的事业，在我们看来是那样的辛苦， 不

6、过他却乐在其中。他热爱祖国的大地。这是什么精神（一种执着， 一种锲而不舍，更是一种豪迈。）刚才我们透过文字的表面深刻领悟 到了人物的精神世界。这样就走进徐霞客的内心世界了。 让我们来读 出这三十年来他执着于事业的豪迈之情。请生读，齐读你还想说？路 程很长，多长阿，九万里.有谁来说说九万里是多远啊？是绕地球一圈 还要长，你们听说过红军的长征吗？请生来说，是啊,红军的长征是人 类历史上的奇迹，徐霞客只身一人步行九万里也是一个奇迹,.我们一 起来看看徐霞客只身一人的行走路线.徐霞客的足迹遍布祖国的三江 五岳,横跨中国十六个省份。东到浙江的普陀，西到云南的腾冲，南 到广西的南宁，北至河北丽线的盘山。他

7、寻访的地方多是荒凉的穷乡 僻壤，或是人迹罕至的边疆地区。你们知道，这九万里的路，他是怎 样行完的？（一步一步用双脚走完的），徐霞客的时代是怎样的？引 读第四自然段，徐霞客的时代没有，所以这九万里路是他一步一 步走出来的，你能用读让我们感受这漫长难行的九万里吗？在这九万 里的路程里，他经历了怎样的千辛万苦呢？你能在文中找到吗？在文 中找到相关语句读一读.（日间）你读出了什么？你能想象他在路 上的情景吗？注意表示动作的词语 .即使白天要经历这么多，晚上还 是不能好好休息，还得记下当天见闻.,这真是燃松拾穗，走笔为记” 啊.,每天.他都要面对很多的困难，他都有哪些传奇的故事呢？生讲故 事,蟒龙蛇和吃

8、人神龙故事.从这儿，体会徐霞客的不畏艰险，同行的 人走的走， 死的死， 逃的逃， （感受他的锲而不舍）读出他的千辛万 苦。再难,再累,再苦.徐霞客从不放弃，这真是锲而不舍，他历经千辛 万苦是为了什么？（获得大量第一手考察资料），所以说他是一个（）的科学家？求真求实，（板书）让我们再读中心句，感受徐霞客的锲而不舍。三、总结：多么卓尔不群的徐霞客，他立下雄心壮志要走遍天下，考察大地。多么锲而不舍的徐霞客，再苦再难也要获得第一手考察资料， 他有求 真求实的精神。我们不得不说他是一位奇人， （板书）让我们齐读第一自然段学完课文，我们来看，徐霞客是个什么样的人？尽量用一个词语 来概括。（生：锲而不舍等）你们说的都能够作为课文的题目，那么 我们的课文采用的是什么题目呢？（阅读大地）你觉得阅读大地好 吗？好在哪儿呢？（他在大地上行走，游历，观察，勘探，记录，研 究）是啊，徐霞客不但是用手用眼用脚，更是用心，用胆量，用一生 的心血，甚至是生命在阅读大地。阅读大地的徐霞客这个题目高度概 括了徐霞客对祖国大地的热爱之情