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文档简介

1、师范类本科毕业论文开题报告本选题的研讨意义和应用价值：任何专业技能的学习都必需建立在根底学问学习之上。当前，新课程改革要求同学要全面进展，提高综合力量和素养。艺术教育作为一项专业技能教育，成为很多同学和家长眼中的热点。但是，我们应当清晰的看到，如今很多艺术院校的同学根底学问比拟薄弱，根本学问把握较差，再加上艺术院校在录用生源时比拟看中同学的艺术力量，对文化根底学问要求比拟低，所以造成艺术院校的同学文化素养相对较低。为了同学以后走上工作岗位不显现瘸腿现象，强化艺术教育中的文化素养显得比拟重要和具有现实意义。本选题的研讨现状：学者普遍关注艺术教育从生涯规划的角度关注同学的完满性进展，不仅注意同学专

2、业学问和职业力量的培育，同时注意从情感、意志、心情、伦理各方面对同学的人格做全面的规划和引导，使之在社会顺应力量、综合力量、创新力量以及情感、价值观等各方面平衡进展，进而成为一个完善的社会人。这表达了艺术教育应从过去培育单纯的专业人才转变为培育专业人文者。这种教育理念的转变必定引起艺术教育一系列课程的改革与整合。学者认为崇尚人文精神和创新精神应当是艺术教育进展的指导思想。提高同学人文素养离不开人文教育。强化人文教育，有助于培育同学的社会责任感，有助于培育同学完善的人格，有助于提升同学的精神境界，艺术院校是文化艺术的摇篮，是一片弘扬人类文明的沃土，更应把提高同学人文素养作为最根本的任务。但遗憾的

3、是，我们始终不重视同学全面素养的提高，特别是人文素养的培育，片面强调适用技术教育，忽视人文教育，可能会把我们的同学培育成技术纯良的工具人。有学者认为，人文教育特别是艺术教育主要是培育和提高同学的形象思维力量的。也有学者认为艺术教育的进展是一个漫长的过程，要搞清晰它的进展方向和根本任务。艺术学科建设不能是粗放式的，而应当讲究精品效应。单科艺术院校培育艺术家，综合高校则要致力于培育艺术理论研讨者，在这样的双轨制下全面进展，深化研讨，进行改革，注意交叉学科，从宏观的角度对艺术教育进行整体研讨，确立艺术学科的地位。要清楚的熟悉到艺术教育的根本任务应当是：向在校的同学进行艺术教育，提高整个高校同学的综合素养。南开高校文学院的杨岚博士认为素养教育系列中的艺术教育应更突出其心育、情育、美育的功能，发挥其作为文化平衡和文化创新因子的作用，促进人的自由而全面的进展。她认为面对全体高校生的群众性普及性的艺术理论、艺术历史、艺术鉴赏教育，着力点放在促进高校生全面进展，放在对专业化教育、机械性文化、技术性理性构成强有力的文化制衡上。自己的见解：笔者认为，艺术教育中重视文化素养无可厚非，由于任何技能的产生和进展，都与根底学问和文化密不行分，艺术教育也是建立在根底文化学问之上的。但是，目前学者们的研讨只盯在论理上，从理论的高度进行分析和论证。其实，从实证的角度更能说明艺术教育中文化素养

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