北师大版五年级数学下册《分数乘法(一)》教学设计_第1页
北师大版五年级数学下册《分数乘法(一)》教学设计_第2页
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文档简介

1、课题教学目标分数乘法(一)内容 分数乘法课型新授1结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。2探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。3能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系重点教学准备理解分数乘法的意义难点理解分数乘法的意义关键数形结合班班通环节时间一、3 导入二、15探究新知教学内容师生活动复案复习整数乘法的意义创设情境提出问题列式探索分数乘整数算法1.多媒体出示 填空：2+2+2=()X()这就是整数乘法的意义，就是求几个相同 加数的和的简便运算。2揭题：今天我们要学习分数乘法1、用动画出示1个图案占一张彩纸的1/5，3个图案占 这张彩纸的几分之几？

2、(学生仔细阅读题卡，理解题意否，列式 计算。与同桌交流各自计算的方法。)2、引导学生结合图案， 动手操作， 讨论 结果，全班进行交流。1/5+1/5+1/5=1+1+1/5=3/53X1/5=1/5+1/5+1/5=1+1+1/5=3/53、 涂一涂，算一算(1)2个3/7的和是多少？学生打开教科书，先涂一涂，再列式计算3/7X2=3X2/7=6/7学生继续在教科书上，先涂一涂，再列式计算。5/16X3=5X3/16=15/164、总结意义、计算方法(1) 分数乘整数的意义与整数乘法的意 义是相同的，即求几个相同加数的和的简 便运算。(2) 思考：观察结果，会发现恩么规律？ 生交流：分数乘整数

3、，分子和整数相乘， 分母不变1、学生先独立在书上填空，再指名汇报4/5X3=(4)X(3)/(5)=(12)/(5)5X1/3=(5)X(1)/(3)=(5)/(3)2、 学生在练习本上算，指两名学生板算。 然后板算同学讲题，全班反馈，订正。3、5个2/5是多少？2个3/15是多少？ 男女分组算4、 学生先独立解答，再全班反馈。(教科书第4页第3、4题)先引导学生读题审题，再列式计算。然后, 全班反馈，订正答案。5、P4T5先计算，再观察，汇报自己的发现小结意义、计算方法教师运用多媒体动画演示订正三、201、试一试：(教课堂科书第3页第1题)练习2、 算一算：(教 科书第3页第2题)3、列式计算：4、解决问题5、发现规律四、总有哪些收获和疑问？结2总结作业：读P4数学故事板书分数

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