1--10课复习提纲

1、1-10 课复习提纲八年级思想品德期中考试复习提纲 (1-10 课) 13.10第一课好习惯受用一生身心人的1、习惯是一种相对固定的行为模式。习惯有好习惯与坏习惯之分，好习惯有利于我们 的发展，而坏习惯则会妨碍我们的健康成长。人的习惯一旦养成，就会成为一种潜移默化的力量，对 身体、思维和行为产生各种各样的影响。2、习惯对人的影响：(1) 习惯影响人的身体健康；(2) 习惯影响着人的思维发展；(3) 习惯影响着人们的行为。作效3、习惯不是小问题，它反映着一个人的修养与素质，在很大程度上决定着一个人的工 率和生活质量，并进而影响他一生的成功与幸福。4、在中学阶段，我们应该养成：计划消费的习惯，勤于

2、劳动的习惯，节约时间的习惯。理，而掌握5、养成有计划消费的习惯，不仅可以使我们的收支保持平衡，使我们的消费更加合 且还会给我们生活的其他方面带来积极影响。6、作为初中生，我们做一些力所能及的事情，不仅可以减轻父母的负担，而且还可以 一些劳动的技能，增强独立生活的能力。7、青少年为什么要从小培养好习惯？青少年时期可塑性很大，是习惯养成的关键时期。培养好习惯会对我们一生产生重要影8、怎样培养好习惯 :9（ 1）培养好习惯必须有完善可行的、（2）计培划养好, 习惯必须有实际行动 ,（3）培养好习惯必须有毅力。第二课积极的生活态度1 中学生为什么需要培养生活自理学会生活自理是提高自身生存能力、竞争能力

3、和自我发展能力的基础。2、中学生可以从哪些方面学会自理 ?一方面要提高基本的生活自理能力；另一方面要提高自主安排和计划生活的能力。3、中学生应该怎样培养生活自理能丿J?（1）克服依赖心理， （2）掌握一些必要的生活技能，（3）寻找独立锻炼的机会。4、保持乐观心态的积极意义：乐观带来希望和机遇；保持乐观的心态，还有利于身体 康。的健5、怎样做到保持乐观的心态（1 保持乐观的心）（2 保持乐观的心）保持乐观的心首先要认识到每个人的心态都是自己选要热爱生活，善于从身边寻找要正确看待生活中的不（4 保持乐观的心 要借助运动以保持健）（5 保持乐观的心态，要学会 “爱”别人，宽容别 6）、如何向自己的目

4、标迈进 ?1）确定人生目标2）有效分解目标，制定切实可行的行动计划3）根据实际情况及其变化，适时地调整自己的方式和行为1第三课优良的意志品质1 、 良好的意志品质的特征：自觉性、果断性、坚忍性、自制性。2 、 不良的意志品质的特征：盲从性、动摇性、寡断性、冲动性。3 、 意志与成功的关系：意志是成人、成才、成学、成业的重要条件，无论从事什么活动，没有良好的意志品 是难以成功的。质，都3 、 意志的作用：（意志的力量）（1）坚强的意志能充分激发人的潜能；（2）坚强的意志是行动的强大推动力；（3）坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。4 、 中学生为什么要从小磨砺坚强的意志？的学 年时对社初中

5、生处于人格塑造的最佳时期，培养坚强意志不仅关系到我们能否正确处理自己当前 习和生活问题，使自己平安度过青春期，而且还关系到自己的健康和发展，关系到成 会的适应与自我完善等间题。5 、 怎样磨砺坚强的意志：（1）从小事做起，持之以恒，是磨砺意志的好方法；（ 2）主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质；（3）做自己不感兴趣却有长远意义的事；（4 ）制定明确的目标和计划6、吃苦对个人成长有何意义？（1）有利于培养人的坚强的意志品质；（2）有利于人们克服困难、增强抵御挫折的能力;（3）有 利于充分开发人的潜能，不断地超越自我。第四课人不能选择父母1 、 父母赋予我们生命，父母子女间的关系，是无法被解除的。

6、不应我们不能选择出身，但可以选择自己的未来。人都是父母所生，人不可能选择父母，也 该挑剔父母。2 、 子女为什么不能选择父母？1、血缘关系 2、法律规定 P39赡养3 、 有关父母与子女的法律规定：父母有保护、教育未成年子女的权利和义务。子女有 扶助父母的义务。4 、 怎样体会父母之爱？(1) 父母之爱是人世间最伟大的爱，因为这种爱能包容一切，能撼天动地(2) 父母之爱不仅养育了子女的身体，还塑造了子女的灵魂，(3) 父母赋予我们生命，在我们成长的过程中倾注了难以计量的时间、精力和物力。(4) 父母之爱是人世间最伟大的爱，是最真挚、最无私的，父母的养育之恩是永远也 不完的。父母的恩情比天高，比

7、地厚，是人世间最伟大的力量5、 我们为什么要孝敬父母长辈？(1) 孝，是中华民族优良的传统美德；(2) 父母不仅赋予了我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长(3) 孝敬父母是社会主义道德规范的重要组成部分，也是我国法律规定的必须履行的 务，是公民义不容辞的责任。6、 我们怎样孝敬父母长辈？(1) 孝敬父母长辈包括物质上的赡养和精神上的关心、体谅、尊敬父母。青少年虽没 养父母的能力，但完全有能力在精神上关心、尊敬父母。2(2) 孝敬父母就体现在我们平时的一言一行中，我们应该从现在做起，从身边小事做(3) 接受父母的教育和监护；(4) 主动承担一些力所能及的家务劳动；(5) 不向父母提不当要求，不增

8、加父母的思想和经济负担；(6) 努力学习，积极上进，让父母高兴。第五课与父母平等沟通1、 产生代沟的原因 (或我们对父母态度产生变化的原因) ？我们与父母的生活经历、角色身份、兴趣爱好、思维方式和认知水平都有差异，因此在 问题上就可能会产生不同的看法。2、 与父母观点出现不同时或跨越代沟时的正确方式是什么？沟通是跨越代沟的最好方式，我们要克服烦躁与不安，以感激的心情理智的态度对待父诉说有赡起。很多母。稳定到理特点3、积极沟通的意义？(1) 有利于增进情感；(2) 有利于化解矛盾，促进相互理解；(3) 有利于构建和谐家庭，化解代沟。4、沟通的技巧：主动交流，认真倾听，善于体谅，控制情绪，主动道歉

9、，承担责任。5、逆反心理的含义：对待家长或老师的抵触、不顺从的心理状态。6、逆反心理的危害：(1) 对自己：影响学习，影响身心健康的发展(2) 对家庭：伤害父母，也伤害自己，不利于家庭的和睦(3) 对社会：无视和对抗社会行为规范，带有抵触情绪，容易触犯法律，影响社会的7、怎样克服逆反心理？(1) 努力培养发散思维，从多方面考虑问题，提高文化素养，提高心理适应能力，做 智多于情感。(2) 理解父母，体谅父母的良苦用心，体会他们言语行为的真实动机。(3) 把握自我，在要和父母发生冲突时，尽力克制自己，同时也提醒父母息怒。8、怎样才能与父母搞好关系？ ( 如何与父母沟通？ )(1) 作为子女，应该敞

10、开心扉，积极地与父母交流、沟通，努力做到有话好好说。(2) 谅解父母的过失，真诚地听取父母的劝告。9、有话好好说的策略：(1) 少用命令式口气，多用商量的口气(2) 及时体察父母的心情、感受，多作解释，争取得到父母的理解。(3) 说出自己的心情、感受，或通过书信的方式试着与父母进行情感交流。第六课我们与老师1、在历史发展的过程中，人类文明的最直接、最集中的传递是老师。教师工作最大的灵的对 好师生关系是每天和学生交往。教师与学生的交往不仅仅是科学文化知识的传授，更重要的是心 话、情感的交流。教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动。处理 既是教师真正成熟和睿智的标志，也是一个学生真正接

11、纳与理解老师的表现。2、不良的师生关系的危害？不利于自己的学习和身心健康，会导致师生关系紧张，产 生隔 阂，从而不利于相互沟通。3 、 正确对待老师的表扬与批评？（1）表扬与批评是老师经常使用的教育手段，也是老师对学生的一种关心和爱护，更 是老 师应尽的责任；（2）受到表扬时不要头脑发热，而应找岀差距继续努丿J,在受到批评是也不能耿耿于怀，而应虚心接受有 3 错即改；（3）我们应正确对待老师的表扬与批评，善于将表扬与批评化为我们与老师进行有效沟通与交流的桥梁。4、为什么要尊敬我们的老师？（1）老师是文明的使者，向他们表达敬意，就是给予文明应有的尊严。（2）尊师重教是中华民族的优良传统，也是社会

12、的行为规范，尊师重教是社会文明的标志，尊重老师，就是尊重知识，尊重人类的文明和进步。（3） 教师承载了太多家庭的希望和责任，肩负着为社会主义现代化，为振兴中华培养人 才，提咼民族素质的使命。5、现代社会新型的师生关系？现代师生关系已经超岀了传统意义上的教育者和受教育者的关系，教师和学生具有平等的人格和尊严，是一种相互教育、互相感染、教学相长的关系。在民主、平等、和谐、活跃的教学环境和气氛中，师生双方互相尊重、信任、理解、合作，构建起一种新型的、良好的师生关系。2）对老师要有礼貌； （3） 以好的成 绩6 、 学生如何尊敬老师？（1）尊敬老师的劳动，虚心听取老师的教导； 报答老师； （ 4）多想

13、想老师的困难和苦衷。第 7 课行为与后果1 、 在法律上，人的行为可分为有作为和不作为两种。不作为，是指行为人有义务实施且可能实施而未实施的行为，即“当为而不为”，其实质就在于应当履行义务而不履行。2、彳丁为与后果的关系 （78-79 页）（1）行为都会产生一定的后果，作为的行为会产生一定的后果，不作为的行为也会产 生一定的后果。（2）行为与后果具有一致性，有行为就会有后果，某种后果一定是由某些行为引起的。（3）一个集体、一个国家的任何行为也会产生一定的后果。3、行为自由的前提 （81 页）（ 1）每个人都有行动自由，但自由必须以不损害他人的、集体的和社会的权利和自由 为前提。（2）任何人在享

14、有权利的同时，必须同时承担相应的义务。作为公民，应为自己的行 为承担法律的、道徳的责任。4、为什么要对自己的行为负责？（82 页）（1）不承担责任不仅会给自己带来不利影响，如得不到人们的信任，而且还会有损他 人和社会的利益，从而受到人们的谴责甚至法律的严惩。（2）一个勇于承担道德义务的人，会情不自禁地去关爱别人、关心社会、会以天下为 己任，甘于承担重任，接受挑战，从而用自己的行动为人类文明的发展添光增彩。5、如何对自己的行为负责 ？ （84 页）（1）对自己的行为负责，是一个自我认识、自我接纳、自我调节、自我引导与调控的过程。 （ 2） 对自己的行为负责，必须在行动前对行为进行预见与选择。（3

15、）对自己的行为负责，要重视行为过程中的及时调控。（4）对自己的行为负责，集中体现在对行为后果的自省及自觉承担应负的责任上。第 8 课有肩就得挑担子1、 具有责任意识和责任能力，是成人的基本标志。一个没有责任意识和责任能力的人，不管有多大年纪，都算不上是成熟的人。我国法律规定，人到 18 岁就是有完全行为 能力的人，必 须承担完全的法律责任。2、 树立高度责任感的意义 （ 90-91 页）（1）责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。责任意识要求公民个人自觉履行对 他人、对家庭、对社会应尽的义务，并勇于对自己的行为负责。（2）对国家与社会的高度责任感，既能给我们以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助我

16、 们不断修正前进的方向，有效地抗拒不良的诱惑。3 、 不同身份有不同责任，不同的角色意味着不同的责任，不同的职业也意味着不同的责任。4、 责任的来源。 （94 页）责任来自于社会道徳、习俗及法律等方面的要求，具体来说，包括：养育、职业、习俗、承诺、公民原则、道德原则等。一些责任只有一个来源， 一些责任有 两个或两个以上的来源。5、 有的同学认为，只有为民族、为国家干一番轰轰烈烈的大事才算是尽了社会责任，这种说法对吗？为什么？不对，责任有大小，当年无数志上仁人为了国家和民族的进步而笑对屠刀是一种责任；现在我们善待家人，认真学习，甚至把散落在路上的纸屑、废旧易拉罐丢进垃圾箱也是一 种责任。第 9

17、课承诺的分量1、怎样理解承诺？（1）生活中时时处处都有承诺。（2 ）承诺有多种形式，有时是口头的，有时是书面的。（3）一 旦承诺，就意味的一种责任。（4）承诺，给别人的是一份期待，给自己的是一份义务。（5）许诺之后，不努力去实现承诺，而让承诺成为一纸空文，那不仅要受到心灵上的 拷问、道义上的谴责，有时还要受到法律上的惩罚。2 、 如何理解承诺是金？（或为什么要信守承诺？）（1）信守承诺是我国人民的传统美德（2）信守承诺是我国社会主义道德规范要求（3）信守承诺也是我国社会主义法律的要求（4）作出承诺，就要兑现承诺（5）信守承诺会获得回报。（帮助、温暖、信任、尊重、赞誉、自信、成功）3、信守承诺会

18、获得怎样的回报？ （106 页）（1）遵守并实现诺言，会使你在困难的时候得到真正的帮助，会使你在孤独的时候得 到友情的温暖；(2) 信守承诺，你诚实可靠的形象会使你获得别人的信任，赢得别人的尊重和社会的 赞誉； ( 3)践诺的过程中，还会增强你的自信，使你的自尊得到满足，并有更多机会获得成功。4、怎样才能学会承诺？(1)不要轻易许诺，作出承诺，就要兑现承诺(2) 学会承诺，就必须在作承诺时量力而行(3 )学会承诺，还要求在承诺之后尽力而为5 、 许下诺言无法兑现时该怎样做？(110 页)(1)由于许诺的环境条件变了，这时理解就成为解决问题的关键(2)作为许诺人，要取得对方的理解。不要不了 了之，一定要向当事人说明情况，寻 找变通的途径或解决的办法。如果给对方造成了损失，应给予对方一定的补偿。(3) 作 为受诺人，要能够理解对方，要善于换位思考，接受事实，通过双方努力，尽 量避 免或减少损失。第 10 课 对自己的一生负责1 、 人生和责任的关系(1) 责任伴随人的一生，责任无时不在，无处不在(2) 人生在不同时期，担当不同的角色，承担不同的责任(3) 一个人所担负的责任往往是多重的(4) 责任是相互的，对他人负责就是对自己负责，对自己负责也就是对他人负责。2 、 如何勇敢地承