11晏子使楚导学案

1、<晏子使楚 >预习案学习目标: 1、我会自学本课的生字。2、通过朗读晏子和楚王的对话，体会晏子的品质和爱国精神、预习检测 1、我会默写wu r u (qi u f a n (2、我会理解 大夫: 侮辱: 面不改色:3、理解文题晏子使楚晏子是（）人使”的意思是（4、我能用一句话概括文章内容：本文讲了在（）（时间）（谁）出使（），楚王），晏子（二、自主探究 1、晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子，晏子是怎样回击的？把晏 子的话画出来多读几遍，体会他每次说的话妙在哪儿？人物楚王（侮辱）晏子（反驳）结果第一次第二次第三次2、你觉得晏子是个怎样的人？楚王又是个怎样的人？结合课文内容 说一说。3

2、、对照课文读一读：婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不 同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚 之水土使民善盗耶？（1）自读一遍，找出与课文相对应的语句。（2）小组内两人结合，古今文对照练习互读。三、达标检测1、给齐王发一条短消息，用简短的几句话话夸夸我们的齐国大夫晏子。最后写上小记者某某报道”。晏子使楚导学案晏子使楚导学提纲（课前预习）一、略知背景晏子于齐灵公26年（公元前556年）任齐卿之职，历经灵公、庄 公及景公三代君主，堪称“三朝元老”，景公即位后不久，他协助镇 压了叛军，因而深得景公赏识。晏子虽身材矮小，其貌不扬，然满腹 经纶、才思敏捷，尤

3、以口才出众而著称于世。在齐景公即位的第二年，由于他在晋国访问时的狂妄态度，引起 了晋国高层的不满，于是派出军队对齐实施震慑性攻击， 齐景公一开 始并不在意，但后来晋国军队几乎兵临城下，使得他不得不服软。通 过这次教训，景公意识到单凭齐国的力量是无法与强晋抗衡的，于是他将目光放到了南方的楚国，决意与楚修好，共抗晋国。在这种情况 下，晏子作为使者访问了楚国。此时楚国由楚灵王执政，他目空天下，狂妄自傲，因此打算羞辱 一下齐国的使节“身材矮小，其貌不扬”的晏子，于是便有了 “晏子 使楚”这个故事。二、初识晏子春秋晏子春秋 是一部记叙春秋时代齐国晏婴的思想、言行、事 迹的书，也是我国最早的一部短篇小说集

4、。相传为晏婴撰，现在一般 认为是后人集其言行轶事而成。书名始见于史记管晏列传。汉 书艺文志称晏子，列在儒家类。全书共八卷，二百一十五章， 分内、外篇。主要记述了晏子的言行，思想，语言简练，情节生动， 写出了晏婴形象，具有较高的艺术性。书中寓言多以晏子为中心人物， 情节完整，主题集中，讽喻性强，对后世寓言有较大的影响。三、基础掌握1、你识记这些字词了吗？傧者 三百闾 比肩继踵 张袂成阴 诣王 曷为者 非所与熙2、解释下面句子中指定的实词。1晏子将使楚使：2楚王闻之，谓左右曰谓：3晏婴，齐之习辞者也 习辞：4王曰：何坐? ”坐：5吏二缚一人诣王缚：6晏子避席对曰避席：7圣人非所与熙也熙：8吏二缚一

5、人诣王诣：3、解释以下虚词意义用法。1楚王闻之之： 2何以也 以：3缚者曷为者也 曷：4齐人固善盗乎固：5人楚则盗贝心4、试着翻译以下句子。1晏婴，齐之习辞者也。2酒酣，吏二缚一人诣王。3橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。4得无楚之水土使民善盗耶？四、读读，想想，做做。1、读课文，借助注释、工具书、自查、自通文意。2、请用一句话概括本文讲了一个什么故事。3、晏子与楚王之间展开了怎样的交锋？五、资料采撷：机智善辩的故事1、歌德在一条窄窄的小路上散步时，迎面走来一位批评家，这位 批评家扬起头，傲慢地说：“我是从来不给傻瓜让路的。”歌德闪到 一旁，微微一笑，说：“我正好相反。”2

6、、二次大战期间，美国秘密建了一处潜艇基地。美国总统罗斯福的一位好朋友向他打听有关的消息，罗斯福压低了声音说：“你能保 守秘密吗？ ”好朋友肯定地点了点头。罗斯福俯在好友耳边，小声说:“你能，我也能。”晏子使楚学案学习目标：1、阅读并背诵课文，积累文言词句，提高文言文解读能力。2、体会晏婴机智的辩才，学习他热爱国家从容应对的谈吐机智。3、学习晏婴在外交场合从容对答，不辱使命，不卑不亢的处世态度。 学习重、难点：1. 重点：文言实词和虚词；人物形象和情节分析。2. 难点：不同于现代汉语的词序；古今词义的差异。 学习过程：一、辩论使人睿智，睿智使人语言犀利。一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万

7、之师。曾经有一个美国记者问周恩来总理：“我们美国人总爱仰着头走 路，你们中国人为什么总是低着头走路？”周恩来略加思索后回 答：“走下坡路的人，总是仰着头走路，走上坡路的人自然是低着 头走路了。”这个记者听后，倍感羞愧。其实，在我国几千年的历史长河中，有许多政治家、外交家在 维护国家尊严的关键时刻，表现出了超人的智慧，同时也表现出他 们敢于斗争和善于斗争的优秀品质。让我们将眼光投射到遥远的诸 侯纷争、战火频仍的春秋时期。在诸侯争霸的春秋战国，各国不仅 在军事上角逐还在外交上展开激烈的争斗。各国的外交使节凭借三 寸不烂之舌，为各自国家的利益展开了机智的外交斡旋， 显示了国 家的实力。同时也展现了他

8、们各自的机智辩才。 晏子正是这样的一 位政治家和外交家。二、自主学习请大家看课文。请你将认为应积累的词圈点起来，不清楚的地方 请打上“？ ”号。三、合作学习（一）、四人小组讨论：1、各自的疑难，仍不能解决的派代表上台板书出来。2、每人口译一遍课文，互相订正。（二）、各小组板书出的不懂的问题全班共同解决。（三）小组研读课文1、小组内一生读课文，其他学生就他的断句、读音、语气、 语调等进行评议、订正。可全组齐读全文。2、小组内一个同学把这个故事讲出来只有一个要求：尽量忠实于原文。其他学生评价，修订。3、请用一句话概括这个故事。4、在楚强齐弱的态势下，晏子出使楚国，遭到楚王的侮辱， 就不足为怪了。楚

9、王三次想侮辱晏子，结果都被晏子巧妙地反击了。 思考：（1）、楚王是怎样侮辱晏子的？（2）、晏子是如何反驳的？（3）、晏子的哪些话说得很精彩？（4）、精彩在什么地方？（师给出对比项，小组讨论师生共同完成。） 明确：楚王：刁难 目的晏子：应对技巧设小门迎接戏弄其矮 使狗国者从狗门入以其人之道还治其 人之身笑齐无人讥笑晏子无能齐人多 不肖者使楚诬齐人为盗 指责齐人没出息南橘北枳齐人楚盗设喻、类比四、设疑探究（一）感悟晏子是一个什么样的人晏子出使楚国，与楚王三次交锋，从他的从容应对，从他绵里藏 针的语言中，你对他有了哪些认识？用一句话概括。（二）楚王又是一个什么样的人呢？从楚王的身上，我们又应该获得哪些警示？让我们一起读席勒的这句话：不会尊重他人的人，别人也不会尊重他！让我们在生活中对别人多一些尊重，这样自己才能获得别人的尊 重！（三）全文描写了楚王与晏子的问答，用墨不多，文字精练，论 辩双方的神态、辩词的锋芒，皆表现得