北师大版初中数学七年级上册《第六章数据的收集与整理回顾与思考》优质课教学设计_0

1、数据的收集与整理复习教学设计方案一、教学设计理念数学教学中涉及概念认知、统计分析、直观想象、数据呈现等一系列过程， 运用思维导图等可视化工具将知识可视化、 数据可视化，能够将数学过程中复杂 抽象的知识和思维过程的逻辑关系简单、形象的表现出来，有利于促进学生系统 直观地梳理知识、掌握知识，并应用于实际生活中。二、 教学目标1、复习本章基本概念2、懂得从扇形统计图、条形统计图、折线统计图三种统计图中选择合适的图像。3、认知调查报告，感知信息化软件辅助统计的便捷性。4、通过师生、生生合作交流活动，体验用数学思想及信息化技术解决实际问题 的乐趣。三、 教材内容分析本章的教学内容为数据的收集、整理、描述

2、、分析等，并绘制各种统计图来 反映统计结果。本节课在复习本章知识点的基础上， 加深对三种统计图的特点进 一步理解，绘制统计图并进行分析，发展学生对数据分析和处理能力，且教学中 力求做到教学内容与现实生活密切联系。四、 学情分析学生在本章中已学习了调查的方法、收集数据的步骤、扇形统计图的制作、 频数分布直方图的绘画等并能解释数据内涵， 进而作出决断或预测，学生已经建 立了数学统计和推理的意识。但画三种统计图不熟悉，出现一些错漏，表现出学 生动手能力不强。五、 教学环境及资源准备教学环境：电子书包、优课网学习平台、教学一体机资源准备：课前检测题（于平台）、PPT课件、典型例题（学案/PPT）、课堂

3、练 习 题（于平台）六、 教学方法设计1、教师设计课前检测练习，学生自行检测，电子书包即时反馈结果。2、学生利用可视化思维工具将知识可视化，教师围绕知识框架进行复习，并结 合中考题型进行训练。3、 学生根据课前收集视力调查的数据表绘制扇形图和直方图，并予以展示讲解， 完成调查分析过程。4、学生进行课堂练习，巩固知识，并利用电子书包辅助教学，及时评价，提高 课堂教学效率。5、学生课外完成拓展活动，真正体验数据的收集、整理、分析等全过程。七、 教学过程步骤学生活动教师活动媒体资源课前梳理知识1.梳理该章知识点，绘制思 维导图，方法工具不限。2.根据新课所学知识，完成 课前检测题，并自行核对答 案。

4、1.通过平台布置任务：归纳梳 理该早节的知识点，绘制知识 地图并上传。2.通过平台下发课前检测题， 检测学生新课学习情况，为复 习做准备。优课网平台课中反馈 练习个性 解疑1.仔细听教师讲解。2.展示本章知识思维导图， 并自行比对自己与教师梳 理的知识图。1.点评课前检测题练习情况， 重点讲解共性错题。2.点评学生思维导图，完善所 学知识点，进入复习。优课网平台、PPT课件例题 解析巩固 应用1.跟随教师完成知识点的 复习。2.尝试做典型例题。3.聆听典型例题的评讲。教师针对知识点-讲解，并给予相应例题予以巩固应用。 知识点一： 调查方式 普查、 抽样调查 （总体、 样本、个体、 样本容量概念

5、）知识点二：收集数据步骤 收集数据整理数据描 述数据分析数据得出结 论（作出决策）进行错例评讲。PPT课件、优课教学平台完成中考题。教师针对本章学生学习情况， 助学生进行知识点巩固。PPT课件调查 分析利用 信息 化手段进 行拓 展训练1.根据数据表确定统计目 的，补充完整统计表。2.自动生成个人扇形图和 直方图，并指出制作要点。3.自主完成统计调查。4.学生表述统计调查报告。1.教师进行全班普查，获取数 据。2.与学生一同填入数据。3.提问学生，让学生表述调查 统计的结果。Excel软件课堂 小结检测1.总结收获。2.完成课堂检测。1.引导学生总结本节课的收获 和疑难问题。2.获取课后成绩，掌握学生情 况。优课网平台教学反思：本节课前先让学生三利用思维导图梳理归纳知识点，并完成两道统计图的制作，大大节省了课堂时间，又提高复习效率。教师把学生做错的题目拍 成照片，课堂上作错例评析，让学生更好掌握画统计图的方法，养成细心审题、 做题的习惯。结合本章知识点出了一道中考题让学生训练， 学生相互讨论交流， 得出不同的解题方法，锻炼了学生的思维。接下来,为学生创设了视力调查情景，课堂调查每位学生的视力状况，并让 学生利用电脑制作各种统计图，激起学生的浓厚兴趣，使学生对本节内容的理解 更加深刻，真正体现数学知识的实用价值，感悟数学与生活有着紧密