18月亮和云彩导学案

1、18.月亮和云彩执教者：广西鹿寨县城南实验小学戴国新科目/教材语文年级：一年级 课题：月亮和云彩课时：第1课时学习目标：1.我能认识8个生字，会写3个。2.我能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.我会理解课文内容，养成留心观察、善于思考解决问题的习惯。学习重点：我能正确流利地朗读课文，学习生字词。学习难点：我能正确流利地朗读课文。教学内容提要时 间教学操作流程所需资源设计意图听课记录评价学生学习事项教师导控事项环节（任务）环节（任务）一、谈话导入，环节（任务）一、谈话导入，、导入激发兴趣激发兴趣41. 学生自由反馈自己观察的铲 果2. 富读：有一群小朋友，他们1.小朋友们，回去认真观察夜分晚的

2、天空了吗？你们都看至打什钟也认真观察了夜晚的天空，还么？（学生自由反馈自己观察的发现了月亮和云彩的 秘密呢！结果）（教师板书课题）2.导读：有一群小朋友，他们反馈也认真观察了夜晚的天空，还发观察3.出示生字“亮”和“彩”，现了月亮和云彩的秘密呢！（教结引导学生借助拼音认读。（强调“彩”的读音）师板书课题）果，3.岀示生字”亮”和“彩”，引激发4.指导读课题，特别是轻声词导学生借助拼音认读。（强调孩子语“月亮”和“云彩”。“彩”的读音）4.指导读课题，特别是轻声词兴趣学生齐读课题。语“月亮”和“云彩”。引入新课：他们对着天空在指指 点点说些什么？我们一起来学习 课文就知道了。环节（任务）环节（任

3、务）环节（任务）二、指导初读，自学课文二、指导初读，自学课文二、指导初1.学生自学课文和生字。1、学生自学课文和生字。读，自学课文2.指名读课文，其他同学认真%1 指名读课文，其他同学听后评价。认真听后评价。3.学习单：你能像他那样读吗？PPt%1自由读课文，找出文%1 学生自由读课文，找出文课件中的生字并多读几遍。中的生字并多读几遍。6%1同桌互读课后生字分（不会的互相学习，纠正读错%1同桌互读课后生字节。巩固钟的音节。）汉语分4.交流展示。2.检查自学情况。拼钟曰,环节（任务）二、再读课 文，了解课文 内容5分钟%1认读生字的音节和词语1指名认读生字的音节和词%1 “开火车”读，比一比哪：

4、语辆火车开得快。%1 “开火车”读，看看哪辆%1学生自由读词语，并想想 这 火：车开得快。些词语的意思（能用当中 一；出示课后认读的生字（音节和个或多个说个句子的说 一说；：词语卡片）或说岀它们的反义 词）。%1学生自由读词语，并想想：这些词语的意思。环节（任务）；环节（任务）一 由、土、田卄的、田卄由:三、再读课文，了解课文内容二、再读课文，了解课文内、亠+ ,+；1.学生用自己喜欢的万式读 容；课文，并看看课文共有几个自1. 学生用自己喜欢的方式 读：然段把它标岀来。（要求语句 课文，并看看课文共有几个自然段把它标岀来。（要；读通顺，读流利）求语句读通顺，读流利）J 2 .指明分段读课文，

5、其他学生2. 分段读课文，其他学生注：注意听再评价。意听再评价。3想想课文主要写一件什么3. 想想课文主要写一件什事。么事。：PPt课件扫清文字障碍环节（任务）四、朗读感悟12分钟环节（任务）！环节（任务）四、朗读感悟：四、朗读感悟1.学生朗读课文.（其他学：1.指名朗读课文生听后评价，激起读书兴;2 .学生自由朗读，边读边想，趣）i读了课文，自己读懂了什么？2学习单.：还有哪些不懂的画出来。小组.1同学讨论，互相学习。自由朗读，边读边想，读了!3.指导学生读第一自然段，并课文，自己读懂了什么？还！练习用"一会儿 一会儿有哪些不懂的画岀来。：”说话。3. 学生读第一自然段，并练？ 4

6、.再看看书上的插图，想象他习用“一会儿 会1们会说些什么？儿？师:我们来看看书上的小朋“、；友是怎么说的。说话。j5 .学生用笔画出张大勇和李4. 再看看书上的插图，想象!小文说的话并读一读，再分角5. 学习单：5色读一读。 用笔画岀张大勇和李小：过渡：到底谁说的对，他文说的话并读一读。：又是怎样证实自己的看法是 小组内分角色读一读。-正确的？6. 学生学习第四自然段 说说：6.指导学生学习第四自然段李小文是用什么办法证实自：指名读第四自然段:说说 己的看法的？李小文是用什么办法证实自1环的看法黔A 1环节（任务）PPt 课件通过 不同形式 的朗 读， 理解课文内 容。 元成 句式 训 练。环

7、节（任务）2五、小结：1五、小结：五、小结分学了这篇课文，你有什么收获？! 一卄学了这篇课文，你有什么 1收获？ S钟PPtS &课件环节（任务）&六、指导写字1环节（任务）1.学习生字：朋，暗，明，!六、指导写字环节（任务）10快:1.出示生字：朋，暗，明，快六、指导写字分仔细观察，这些生字在结构1仔细观察，这些生字在结了解钟上有什么相同的地方？怎S构上有什么相同的地方？怎这类么写好这些字？i么写好这些字？生字2.交流。i 2.交流。的特3. 看教师示范书写。4. 学生写习字册。1 3.教师示范书写。I 4 .学生写习字册。占八、18.月亮和云彩执教者：广西鹿寨县城南实验小学

8、戴国新科目/教材：语文年级：一年级 课题：月亮和云彩课时：第2课时目标：1.我能认识本课8个认读生字，会写3个应掌握生字。2. 我能正确流利地朗读课文，背诵课文，明白“跑得快的是云彩不是月亮”。3. 我要养成仔细观察事物的习惯，提高自己的思维能力。学习重点：我能正确、流利、有感情地朗读课文。学习难点：我能有感情地朗读课文。教学内容提要时 间教学操作流程所需资源设计意图听课记录评价学生学习事项教师导控事项环节（任务）一、巩固生字，积累词语环节（任务）二、反馈观察 情况，总结全 文环节（任务）三、扩展延伸8分 钟7分 钟环节（任务）？环节（任务）一、巩固生字，积累词语 5 一、巩固生字，积累词语1

9、. 学生认读并带读含有生：1.岀示含有生字的卡片。学生字的卡片；认读并带读。（岀色完成任务:鼻：的送颗五角星给她（他）。2. 大豕齐1头生了。（ 2.大家齐读生字。3. 学习单一：|%1小组内用生字口头组词。：3.用生字口头组词。%1用这些词说句。？ 4.出示词语：”云彩”、"穿4. 交流后，大家一起读 .：行二、“树杈”，大家一起读“云彩”、“穿行”、“树：1知杈”。：5.用这些词说句。暨（任务）、；环节（任务）二、反馈观察情况，总结全j二、反馈观察情况，总结全文文：1. 学生自由反馈用小文的：1.学生自由反馈用小文的办办法观察云彩和月亮的情：法观察云彩和月亮的情况。况。：2. 巩

10、固旧知：同时观察夜空，2.体会：李小文真是一个观：大家都觉得月亮跑得比云彩察认真，又善于动脑筋的孩：快，而小文却为什么能够发现 子： 云彩比月亮快呢？（学生自由:反馈，教师引导体会：观察认1真，仔细思考S：3.总结，李小文真是一个观察；认真，又善于动脑筋的孩子。TVT环节（任务）1环节（任务）PPt课件生字卡PPt课件强化 生字 积累 运用通过情况反馈，培养孩子的思维能力5分钟学生自由反馈收集到的资 料。1.导言，激发兴趣：我了解到， 上节课的课后我们班的小朋友不仅观察了夜晚的天空，还 收集了 许多关于云彩和月亮的知识或故事呢！2.学生自由反馈收集到的资料。环节（任务）环节（任务）分角环节（任务）四、角色朗读，背诵课文四、角色朗读，背诵课文色朗四、角色朗101.学习单二：1.提岀角色朗读要求，学生以小读，分%1以小组为单位自主分配，组为单位自主分配，自由朗读。读,背诵课文白出自日走才能钟%1以小组单位，反馈角色朗2.以小组为单位。反馈角色朗读有效读的情况，组间互相评议。的情况，组间互相评议。2.学生推荐各组的优秀学生，3.学生推荐各组的优秀学生，集集中集体分角色朗读课文。体分角色朗读课文。PPt精3.熟读成诵。课件力，4.熟读成诵。便于背诵环节（任务）环节（任务）五、指导写字五、指导写字环节（任务）1.