浅谈如何培养农村中学生的学习兴趣(龙财）

1、浅谈如何培养农村中学学生的学习兴趣摘要：兴趣是最好的老师，学习兴趣是学生学有所成的重要保障，没有学习兴趣的学生最容易产生厌学情绪，而学生缺乏学习兴趣的原因是多方面的。笔者通过对农村中学学生学习现状的阐述和思考，并根据自己的教育教学经验就如何培养农村中学学生的学习兴趣发表了自己的看法。一、 农村中学学生学习现状（一） 留守儿童多，家庭学习环境差农村学校的留守儿童相对较多，父母双方都不在家的孩子大多由爷爷奶奶或者外公外婆抚养，孩子在提供住宿条件读书的家长索性把孩子交给学校，认为学校能够解决孩子成长与学习的所有问题。孩子的教育关乎家庭、学校与社会，孩子的健康成长需要家校的共同努力，需要良好社会风气的

2、熏陶。很多学生放学回家后没有自己的书房，有些甚至连自己固定的书桌都没有，部分学生反映自己没有一个很好的环境进行课后学习。中学生虽然没有小学生好动，但同样不容易集中注意力，不好的学习环境不仅容易影响学生的注意力，而且不利于良好学习习惯的养成。（二） 将学习与生活孤立，产生厌学情绪农村学校基础设施相对落后，音、体、美课程的设置相对较少，学生没有很多的机会培养自己丰富的兴趣爱好，初中生一星期35节课，更多的时候是压抑在文化课堂中，学习意识强的学生能够让自己沉醉在题海中，但更多的学生感到的是煎熬，所以，学校会出现这样的声音“军训虽然累，但比上课有趣”。其实想想，文史哲让学生学会交流、学会思考、熟知古今

3、中外丰富多彩的世界，理化生教会学生探求自然奥秘、解析生活现象、了解人类自身，音体美教会学生学会聆听、学会欣赏、学会保健，不断的学习促进学生的全面发展。但我们的学生因为将学习与生活孤立，没有感受到学习中的其乐无穷，因而容易厌学，觉得学习是一种压迫，从而无从谈及自主学习了。（三） 没有树立正确的学习观之所以说学生没有树立正确的学习观，是因为在农村中学的学生很少能够意识到学习的重要性，在与问题学生谈话的时候，往往会有这样的感受，他们认为自己已经对学习完全没有了兴趣，一部分学生觉得自己跟不上学习进度，还有一部分学生觉得“条条大道通罗马”，读书只是迫于家长的压力，不得已而呆在学校。有着这些想法的学生，怎

4、么还有心思去想怎样让自己更好地融入学习呢。农村学生虽然多为留守儿童，但很多学生的物质条件并不差，更多的父母不愿意在物质上亏待自己的孩子，因为他们觉得不能陪伴他们成长已经很愧疚了，但他们却没有想到正是这种做法在一定程度上助长了孩子不劳而获的心理，让他们觉得生活很容易，生存很容易，从而没有正确认识到，不管将来从事何种工作，学校学习都是能够起到基础作用的。二、 如何培养农村中学学生的学习兴趣（一） 给孩子建一个书屋不一定要有多么精致的书房，不一定要有多么美观的书柜，给孩子建一个书屋，是为了给孩子一个安静的、有氛围的学习环境。阅读课上我们会给学生介绍各种书刊，生动精彩的介绍往往能够引起他们的阅读兴趣，

5、当他们想要读的时候，给他们提供这样的环境和条件，让他们体会书中的世界，开阔他们的眼界，同精美的文字对话，他们会有自己的思考、自己的简介、自己的疑惑，从而不断探求，不断寻找，不断阅读，由引导的阅读变为自主的阅读。（二） 培养学生的兴趣爱好其实每个孩子都有自己的兴趣，只是有时候被我们扼杀了，有时候因为我们没有适时、适当地提供各种条件而让他们的兴趣消失了。感受最深的是笔者所在学校成立的乡村少年宫，少年宫自去年下半年成立以来，处在不断地发展过程中，由最初的十三个兴趣小组发展到现在的健美操、电子琴、合唱、田径、摄影、棋奕、计算机基础、书法、科技实验、花卉种植、阅读与欣赏、小学奥数、初中奥数、小学创新作文

6、、初中创新作文、小学英语口语、初中英语口语、美术、乒乓球、篮球等二十个兴趣小组，学校28名教师担任专业指导老师，可容纳400多个学生参加自己的兴趣小组，这在农村中学可以说是新的创举。少年宫开宫一个学期以来，很多学生由不愿意参加到踊跃参加，有些学生由本着好玩的态度到真正思考到底自己对什么感兴趣，这是一个相当大的进步。学校的建议是多方面培养自己的兴趣，坚持学习把兴趣当成特长学习，培养能力。（三） 教师不断提高自身素质现在的课程在进行着很多的重复，同一个内容在语文课程上出现了，在历史书上出现了，在音乐书上面也出现了，这样的重复有时候是适当的补充，但有时候却成为了毫无意义的简单重复，有时候正是因为这样的重复让学生觉得厌烦，遇到这种情况教师应该怎样处理呢，引导学生从多方面学会学习与欣赏，这就要求我们老师不断提高自身专业素质，遇到问题能够有自己精辟而且有道理的见解。很多时候学生都需要有崇拜的对象，如果每一个老师都能够凭借自己的学识让学生崇拜，自然他们也会为了渊博的知识而奋斗。学生学习兴趣不高，很多时候不仅仅是学生个人的原因，人生活在环境中，人是在环境中成长的，给学生