教师培训心得体会：师情暖心

1、.老师培训心得体会：师情暖心老师培训心得体会：师情暖心 踏着轮回，时间再次跨度到了春的怀抱，满目花开，群芳肆艳，走在散发着阵阵香气的道路上，混合着泥土的清香，我忐忑不安地来到了这里砚山××局，进展为期一个星期的培训活动。 还没开场培训之前，我以为所谓的培训就像上大学时听讲座一样，让人昏昏欲睡，其实不然，第一天开场培训就有江老师为我们讲解课程标准，说句实话，以前的我们，哪讲什么课程标准，连它长成什么样的都不知道。但是，江老师却是从低段到高段一一的为为我们讲解，让我明白了新课标的要求，让我对教学有了新的看法，也让我对接下来的培训有了期待。 每一节课，老师们都是用心准备，就是希望

2、我们能真正地学到一些东西，让我们有所收获。确实，通过老师的引导，我学到了许多的东西，感触最深的就是腾老师的那节写作课。作为一个刚刚从大学里毕业出来的学生，教书确实是一件很困难的事，突然一下子从被教的对象变成了教别人，角色的互换都还没反响过来，教书显得尤为困难，更别说是教学生写作文。但是通过腾老师的这节课，我明白了原来写作课，并不是那么的困难。 学生如何选材，腾老师的教学告诉我，就是让学生不断地说，小组互相说，全班交流说，学生在说，在听的根底上不断地丰富素材，拓宽选材。并且在这过程中老师适当引导，补充，使学生可说、可写。通过老师的引导，学生动之以情、晓之以礼。把自己的亲身感受绘声绘色地描绘出来，

3、这样写起来就游刃有余了。 学生说的时候，老师如何来引导呢？腾老师运用例子告诉我们：胡耀阳，刘鹏昆，两个同学在上下楼梯是发生碰撞，胡耀阳同学鼻子有了很大的裂口，并且流血不止。学生根据这一事例展开联想。怎么想呢？腾老师给出了第一个问题，假如当时你刚好在这两个同学的旁边，你会有什么表情呢？会怎么做呢？学生自由畅谈，老师适当的引导学生说出平时学过的表示动作，神态的词语和句子。这个问题解决了，到第二个问题，当"我"老师听到这件事的时候会是什么样的表情呢？又会怎么做呢？接着第二、第三个问题，那流鼻血的同学会怎么想呢？这一幕刚好被学校的副校长看到，他又会怎么把学生送到医院呢？当下午这个同

4、学来到学校上课，你会说什么呢？一系列的问题，老师都让学生大胆地说，不断地说，在这过程中，老师不断挖掘，指导，尤其是表示动作、神态、环境渲染的语言，为文章的语言美，音乐美和建筑美奠定了良好的根底。 老师的问题，层层深化，步步紧逼，在说的同时不断地丰富语言表达。让学生加深印象，这样学生写起作文，就不会那么困难了。当然，老师的文学修养也让我们敬仰，学生拿着写好的作文上台去念，碰到不通顺句子，或是用的不太准确的句子，顺手就帮学生修改了，似乎对于腾老师来说，就是很简单的，信手拈来，出口成章。 腾老师的课堂，让我知道了原来写作并不是那么难以教学，让学生搜集素材，全班交流，总结，拓宽选材，然后老师进展适当引导，启发当然，这一系列，老师都要设身处地站在学生的位置，就像老师们说的：及学生之所及，想学生之所想。这样，才能更好的教授学生。 感谢老师们的这次培训，让我学到了许多以前所没有接触过的东西，我希望这样的培训时机可以多点，让我们增长见识，进步自己的教学程度。当然&