数学三年级上册第六单元知识点梳理

1、人教版三年级上册第六单元”多位数乘一位数”知识点梳理、知识点梳理1 . 口算乘法：I 也嫌曜率行人203人冬$夕悦”（1）整十、整百数乘一位数帑予算乘法：埠一唐工ZOOM3n借助小棒图，直观理解算理：3个20是60。通过对2个十乘3得6个十的思考，2 也过山隼每人12七.3人喜贵$少住？将整十数乘一位数转化成表内乘法，逐步掌握想“二三得六”，算20X3=60的:衿计算方法。出示200X 3,借助类推完成整百数乘一位数的口算。r / i 内（2）两位数乘g立数（不进位）,口算1。乂3 2x3想一想+ 12M=两位数乘一位数（不进位）口算：呈现小棒图，通过操作小棒理解算理，探索出计算的方法：把两位

2、数分成整十数和一位数，分别乘一位数后再相加。2 .笔算乘法：（1）两位数乘一位数，不进位（重点掌握竖式计算的方法）掌握算理，了解笔算乘法的完整步骤。右边给出了简写的乘法竖式写法，让学生- til工七峥一* K 了串少*遭压利用前面的知识迁移类推，解决如何计算连续进位的乘法。归纳出“多位数乘一几。位数”的计算法则：多位数乘一位数的计算方法是从个位算起，用一位数依次乘多位数的(个位r rtMB嘉总法一Rr事分稔24X9=(4)有的乘法F利上乘得的积满几十，就向前一位进以乘法的意义为基础,给出7个0连加的算式和相应的乘法算式，并通过 7个空盘子，直观感知到一个桃子都没有的客观事实。总结：0和/口数相

3、方”,(5)因数中间有01勺乘7GO+O+OtO + O + O*O-O ( 作)0*7-0 I + I 7*0=0 ( +)9 Mo.S：。乂3 二运用类推的方法，不管因数中间是否有 0,都要用这个一位数去乘多位数每一个数位上的殊即拽卡位出：是也要乘当一:使秋不满十时如# 601X 8),十位上 有岁少个座供？(1)用估算解决问题.6 号惶留书宣英了 3的小小科学车 丛书.每第290比一共花了骤货快？渗透单价、数量和总价的数量关系通过小精灵的提问，引出更简便的书写格式。3.解决问题:法可以雄笃：要用0占位604x0(6)因数末闭0的乘法M理解估算的价值，掌握用估算解决问题的基本策略（往大估、

4、往小估），并能根4250上香门需屐吗？版41 古都不够，那就一定不够用一事 如工92人4，.事00七美门霹牌崎？ 800七懒修 8 . *4我34昂T福尢加*8 +同林林电.建，少住”单位数量一定，先求出单位数量，再求总量或者数量。It- It* J8 jL(3)用乘除两步计算解决含有“归总”数量关系的实际问题鼻蝌的地工e叱i#的*、上好可a辄b十 用工势.年g 与氐+甘定，先求总量，再求单位数量或者数量。6&-36 1 Cl 36*9-4 1 号）-36*t、重点、难点知识梳理 重点：理解一位数乘多位数的算理和掌握算法；解决“归一”和“归总”问题；利用估算解决生活中的应用题；利用前后知识的对

5、比，促进知识的迁移和类推，培养学生举一反三的能力难点：末尾带“ 0”和中间带“ 0”的乘法计算 204利用估算解决生活中的应用题解决“归一”和“归总”问题、易错点1.中间带“0”的乘法错误做法:（第二个因数6和2个百相乘，得到的是12个百，12个百是1200,因此 要写在千位，“ 2”要写在百位，孩子容易漏了 0和6相乘，所以结果都往右移了一个数位。）2.利用估算解决生活中的问题例如：动物园门票7元一张，63名同学去参观，带500元够吗?7X63- 490 （元）因为“四舍五入”的估算方法，所以学生通常想不到可以把63估成70。正确分析：把63往大估成70,结果是490元，490500,实际用

6、的钱数肯定比490元少，所以够了。四、本单元学习及辅导建议最好的学习方法是在生活中学习，用具体的生活实例理解抽象的计算方法。送n 不* Cry. .Ar家长在孩子感受和实践的过程中给予孩子适当的鼓励和表扬，让孩子体验学习数学的快乐，获得一定的成就感。比如：超市购物时，如果妈妈需要买6元一个的碗，需要买28个，请问妈妈带200 元钱够吗?如何熟练掌握计算方法?1 .注意加强有进位和中间有0或者末尾带0的计算训练；2 .平时引导孩子养成检验的习惯，提高准确率；3 .坚持每天计算510分钟，提高准确率和速度，增强孩子的数感7、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。一一富兰克林8、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。一一法国9、慈母