文明礼貌主习题班会稿六篇

1、文明礼貌主习题班会稿六篇二、学生互动游戏游戏内容：教师：在现实生活中，或多或少还是存在着一些不文明、不尊重别人的现象。 我们大家一起来努力， 将你认为的不文明的现象找出来，引以为戒。各小组长在讲台盒子里领取一个装有纸条的信封 （共六个信封，每个信封内都有一张写有一个学生常见的活动场地的纸条。 同一处场地装两个信封，共三处场地可选） 。小组长返回本组，首先宣布瓶子中所设定的场地，然后小组成员起立讨论，说一说在该场地中，自己发现过有哪些不文明的现象（只是称述现象，不做评论） 。小组长将意见集中，分作一二三点层次清晰的记录在纸上。讨论时间 5 分钟。讨论结束后，抽取到相同场地的小组（A组和B组）派出

2、一名发言人上讲台相对而立， 一人一次的轮流将自己小组发现的不文明现象说出，不能反复对方已将讲过的内容。每当A组发言人说出一个现 象，就需要选择B组一位同学起立答复问习题“你认为这种现象不文明在哪里？该如何改正或者避免？ ”同样B组也按照流程规范进行。这个阶段， 每个场地的现象列举加答复问习题， 限时 5 分钟之内。三、学生自我反思立志教师：方才通过那个游戏，同学们不但找出了不文明的现象，更是针对现象提出了自己的看法， 说出了如何做， 才符合文明礼仪的规范。方才游戏中的种种现象，似乎是发生在别人身上，但是我想，我们自己是否曾经出现过相似的问习题呢？人非圣贤， 孰能无过？但是只要能够勇于正视自己的

3、不足， 勇于立下志愿，从此要和陋习说“拜拜” ，那么就是一个具备了文明礼仪意识的，一个愿意，也乐意不断完善自己的优秀之人。现在，我希望， 能够有同学站出来， 勇敢的对同学们说一说自己曾经出现过什么不文明的行为？今后，又将会在这一点上做出如何的改良？同学发言，正视自己的错误，立志改正自己曾经的不足。这个阶段，预计五人左右发言，耗时5 分钟。四、班级文明公约教师：很好！我很快乐同学们能够正视自己曾经的不文明，将其变为现在的，将来的文明！每一个敢于正视自己不足的同学，都是真正的勇士！现在， 大家对于如何才能在生活和学习中保持文明礼仪， 应该有了自己的想法和建议， 我想向大家提议， 我们共同来制定一篇

4、班级文明公约，写下大家酝酿的意见，形成我们班级共同的行为守则，好不好？教师分发给每个小组一张白纸， 各小组起立讨论， 写下自己小组的文明公约。然后各小组再将意见集中交给班长。这个过程耗时 6 分钟。课后，由班长率领班委参考提议，形成公约，公布张贴。篇五：一 (2) 班文明礼仪主习题班会课教学导案文明礼仪主习题班会课教学导案一(2)班活动目的1. 通过本次活动课， 使学生认识到文明礼仪就在我们的身边， 领会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。2. 通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛， 到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。3. 培养学生从现在做起， 从一点一滴做起， 努力提高

5、自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。活动内容一、活动导入班长： 同学们， 你们知道吗？我们的祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国， 有着礼仪之邦的美称， 几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪， 这是我们的骄傲和财富。 祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。 在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。 我们是祖国的花朵， 祖国的将来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。 请同学们齐唱 文明从小讲礼貌歌词：A晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。 见了教师敬个礼， 见了同学问声好， 教师您好， 同学你早，咱们从小讲文明咱们从小讲

6、礼貌。B好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条。二、活动过程1. 宣布班会开始主持甲：合着欢乐的节拍，我们开始了新学期的生活。主持乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。主持甲：文明人要有良好的行为，主持乙：文明人要有良好的习惯，主持甲：今天，就让我们一起遨游文明的世界！合：教师、同学们，大家好！ “文明礼仪伴我行”主习题班会现在开始！2. 朗读三字经主持丙：绚烂的朝霞托起冉冉升起的红日，从东方缓缓升起。主持丁：光芒绚烂的日光洒满大地。主持丙：我们中华民族素有文明礼仪之邦的美誉。主持丁：

7、 泱泱古国拥有五千年悠久历史， 中华民族不仅创造出了令世界瞩目的绚烂文明， 而且也形成了古老民族的传统美德。 请听 三字经全班齐背三字经3. 三句半主持甲：古老的神州向世界展示了文明古国的风采。主持乙：悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。主持甲：黄香温席、孔融让梨、程门立雪，一个又一个的故事如群星灿烂的银河奕奕闪光。主持乙： 古人在礼仪上为我们作出了表率， 一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。主持甲： 身为二十一世纪的接班人， 我们怎么能落后呢？让我们一起从校园礼仪开始吧!三句半 : 校园礼仪我们四人台上站！要把礼仪常规谈！大家别嫌咱啰嗦，看，看，看！穿戴干净又整齐，拉链纽扣要系

8、好！胸卡领巾天天戴！讲仪表！校园内外不乱跑，自觉排队往右靠！危险游戏不要做，别忘掉！自尊自爱重仪表，诚实守信讲礼貌！遵规守纪勤学习。要记牢！天天来把卫生搞，贵在保持习惯好！遇到废纸不放过！重环保！预备铃响进教室，课本文具摆放好！不吵不闹坐端正！妙、妙、妙！升旗仪式要肃立，高唱国歌要整齐！校训呼号要响亮！要有力！同学之间要友爱，互帮互助树新风！不打架来不骂人！讲文明！校园礼仪搞得好，好人好事真不少！礼仪少年在哪里？瞧、瞧、瞧！4. 现场采访同学扮演小记者： 我是中国少年报的记者听说你们这里在开展文明礼仪活动，我特来采访各位同学欢迎吗？（场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢?（场景二）

9、 假如你不小心碰掉了同学的文具盒， 你该怎么办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？（场景三）中午取饭时特别拥挤你该怎么办呢？（场景四）假如你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？（场景五） 假如你回到家发现忘了教师安排的家庭作业你怎么向教师打电话询问呢？小记者：通过采访活动你都知道了哪些文明用语？文明共同生活在这美丽的校园， 共同学习在这个大家庭中我们和谐相处，团结互助，互相辞让，才能说的开心，这个大家庭就会越来越美妙。5. 相声说话主持人丙：你知道吗，生活中有的同学还不会说话呢！主持人丁：不会说话？主持人丙：说曹操，曹操就到了不是，你看主持人丁：请听相声说话甲、乙：嗨，好久不见，您好！甲：哎！你说我

10、会说话吗乙：你怎么不会说话甲：我我不是哑巴吧乙：谁说你是哑巴啦甲：可有人说我呀!乙：谁呀！甲：咱们邻居赵爷爷。乙：他怎么说的呀？甲：挺机灵的孩子不会说话。乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。甲：哎！你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，你为什么听不懂！噢，我明白了，你是老外吧，外国赵老头儿！乙：你是不会说话。甲：怎么不会说话？乙：你说的话都是横着出来的。甲： 横着出来的我的嗓眼就这么细溜， 横着出来有那么大的地方吗？不信，你看！乙：行啦，行啦！人家赵爷爷是个比喻。甲：比喻？乙：对！人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。甲：那我应该怎么说呀？乙：对长辈要称您，要叫赵爷爷。甲：赵爷爷，您好！您吃饭了吗

11、？有事就叫我一声，别客气啦！乙：嗯！这还不错，是个有礼貌的孩子。就应该这样。甲：我知道错了，谢谢你帮助了我。乙：不客气。让我们大家都成为有礼貌的好孩子。合：谢谢大家。6. 结束班会主持人甲：文明礼仪似一缕春风，哺育了你们，似阳光雨露流进孩子们幼小的内心，滋润着你们茁壮成长，直到长成参天大树。主持人乙：我希望每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、 讲礼貌的好孩子。 我真心祝愿你们这朵朵文明之花能永远绽放。主持人甲：下面，让我们用热烈的掌声欢迎班主任教师讲话。班主任：同学们，今天的主习题班会开得比较成功。全班同学都积极参与了活动，我相信大家都能够从活动中受到教育。讲文明讲礼貌是中华民

12、族的传统美德， 我们应该继续发扬。 所以请大家从自己做起，从身边做起，争取做个讲文明讲礼貌的好学生。让我们全班同学团结友爱心一条，到处开满文明礼貌之花。班长：我宣布一（2）班“文明礼仪伴我行”主习题班会结束篇六：文明礼仪主习题班会主持稿终稿文明礼仪主习题班会主持稿班长：今天的主习题班会 , 我们就来一起讨论关于文明校园的话习题告别陋习，走向文明。首先，我们有请这节班会的主持人。王思强、高晓钰。高晓钰；教师们，同学们大家下午好！今天班会的主习题是告别陋习走向文明。 那么， 什么是文明呢？根据公民基本道德标准， 爱国守法、 明礼诚信、 团结友善、 节俭自强、敬业奉献。这就是文明礼仪。王； 中国是一

13、个有着五千年历史的文明古国， 中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。主持人女： 讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统， 源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。男：下面就正进入班会活动。第一个环节是“陋习集中营”请大家看几张图片看过这些图片你有什么感想呢？在我们身边是不是也有类似的不文明现象？下面就请X X X X几位同学为我们表演发生在我们的 身边的几个场景情景剧表演一天中午自习时间，同学们都在安静地写作业或休息，A、B两 位前后桌轻声聊天：“你说，咱们班女生谁最厉害？ ”“当然是小C了。

14、 没人打得过她！ ”“我才不信呢！打她白玩儿！ ”这话被小B的同桌小 D听到了，她告诉了小C。小C是班里的卫生委员，平常挺厉害的。 还好，第一天风平浪静。第二天早晨，小D听到两个男孩子又在议论昨天的话习题，再次告诉了小C。小C 一气之下推揉了小B,撞倒了小B的桌子，位洞里 的东西撒了一地，其中就有那个事后引起“骚动”的墨水瓶。不过这幸运的墨水瓶并没有被摔碎，而是滚到了小E的椅下，粗心的小B拾 掇东西时竟把它给忘了。事态继续开展数学课前，同学们正安静地等待教师上课，同学坐不住了 他发现了同桌小E椅下的墨水瓶。他示意小E,小E没有理睬，他便 隔着小E问过道那边的G同学。当G同学摇头否定时，小E就拾

15、起墨 水瓶放到了小I的桌上，于是，墨水瓶拉锯战开始了一一它在小E、小I和小G三人的脚下踢来踢去，直到教师进来时，小E才拾起放到自己的位洞里。下课铃响时，小E又把墨水瓶拿向小I ,小I一回身， 只听“叭”的一声，墨水瓶掉地摔碎了，墨水向四面八方流着，玻璃碴散了一地，桌、椅腿上，甚至一些同学的裤子也溅脏了。看过这些情景剧， 你都发现了其中的那些不文明现象呢， 在我们生活中是不是也有类似的现象呢，请大家分组讨论。两分钟请大家列举在情景剧中找到的不文明现象及改正方法2 分钟每组派一人列举不文明现在请每位同学，拿出一张纸来，在5 分钟时间里，写出你心中装着的文明礼貌行为。 我们来看看， 到底你们心中存在

16、多少文明礼貌的行为标准。（感恩的心乐曲响起，大家在乐曲中提笔疾书，曲终停笔。 ）各小组将自己的“我心中的文明行为”剪贴成小卡片，下周张贴于班级“七彩之路”栏目上。结束语（班主任）感谢二位同学主持了这场精彩的班会， 感谢各位同学的积极参与在这里我真心希望大家能通过这次主习题班会， 收敛并改正掉自可能一时你是改变不了的， 但只要你有改变的决心，相信你会成功的。当然要改变这种校园不文明现象, 光靠一个人是不够的， 它还需要我们全班甚至全校同学的一起努力。 一颗树木虽然不能从根本上改善四周的环境气候，但是一片森林定能给我们一片清朗的天空 .女：这暖意浓浓、生机勃勃的日子，意味着我们要有一个崭新的相貌。

17、那么，作为一名实验中学生，我们又该如何让文明礼仪溢漫校园呢？男：嘿，你知道吗？这礼仪啊，学问可多啦！女：说来看看？男：在古代，一作揖、一拱手就算敬礼，级别不同、方式也不一样。这学文的，手不动脑袋动；这学武的呀，可是全身运动。女：尚武精神。男：还有呐！女：荀子他老人家说过男：说过什么？女： “不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。 ”学习文明礼仪是我们生活的根基。男：是这个道理！我们都应做知礼懂礼的人。女： 听了同学们的发言， 我想了许多。 可怎样才能把握好自己呢？女：是啊！咱民间有句话叫“十里不同俗。 ”像咱们这个多民族的国家，地域差别就非常大，要说整个世界，那更是不近相同了，礼仪有很多种。男：听你这么一说，还真长学问。你能否给露两手啊？