4《火把节》导学案

1、【教材研读】 整体感知：(包括预习方法指导) 朗读课文。(1) 画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意 思，标岀自然段。(2) 有感情的朗读课文，找出你喜欢的语段，进行圈点勾画，试着给精彩的句子 做批注，反复品味语言。学习过程：一、自主学习酒1、我要把课文读三遍，读准字音，读通句子。麻醇枝头帕域垣山寨耕健摔帔辑角嫉妒埠虫淫威盛典穹火熊熊杀鸡宰羊激情四溢数不胜数不屈不挠不约而同兴高采烈人声鼎沸 满山遍野 日上三竿我要读准带点字的读音(3)。)嫉妒：理解文中重点词语。(提示：联系上下文、查工具书、近义词、造句等方盛典：矫健:人声鼎沸：日上三竿：满山遍野：不屈不挠：数不胜

2、数：画出其它还不懂的词查字典理解。编写人：许红莲4 火把节审核人：班级： 小组： 姓名：【学习目标】1、会认、会写本课的生字，掌握“头帕、披毡、山寨、矫健、摔跤、嫉妒、蝗虫” 等词语，积累 " 激情四溢”等词，并能联系上下文理解它们的意思。2、我要正确流利朗读课文，整体把握课文主要内容。理清文章的脉络。3、理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，了解彝家火把节的热 烈场面，了解彝家火把节的来历。4、正确、流利、有感情的朗读课文。【重点难点】1、重点：理解课文内容，想象课文描写彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的 民族风情。2、了解彝族火把节的来历，理解火把节的纪念意义，赞扬

3、彝族人民勇于战胜恶势 力，战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的优良美德。【预习案】使用说明与学法指导1、依据预习案有感情的朗读课文，进行知识梳理；圈点勾画你喜欢的句子，再写上批注，熟记基础知识。2、完成预习自测题目。3、将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问处”。限时 40 分钟，独立完成。【知识链接】1、火把节节日由来彝族认为过火把节是要长出的谷穗像火把一样粗壮。后人以此祭火驱家中田中鬼邪， 以保 人畜平安。节庆期间，各族男女青年或点燃松木制成的火把，到村寨田间活动， 边走边把 松香撒向火把照天祈年，除秽求吉；或唱歌、跳舞、赛马、斗牛、摔跤；或 举行盛大的篝 火晚会，彻夜狂欢。现在，

4、人们还利用集会欢聚之机，进行社交或情人 相会，并在节日开 展商贸活动。2、庆祝方式火把节是四川凉山彝族最盛大的传统节日 , 届时家家饮酒、吃坨坨肉、并杀牲以祭祖先。人们穿新衣，开展具有民族特色的文体活动，男人们参加斗牛、羊、鸡、赛马、 摔跤；妇女 则唱歌，吹口弦，弹月琴。晚上把火把在房前屋后游转；第三天晚上成群 结队地举着火把 遍游山野，火光一片，然后又集中到一处点燃篝火，打着火把，喝酒、 唱歌跳舞，一直玩 到天亮结束。2、多音字组r za()ben()厂)she n扎 zha ()奔-率盛Vzha ()ben().lti(I)che n3、比一比，再组词熊能塞寒粘贴寨赛蝗煌毡毯妒矫娇披虫嫉4

5、、在括号里填上恰当的词语。（）的海洋（）的双眼）的歌（）的公牛（）的篝火）的舞预习分层抽查评定：【探究展示案】（40分钟的时间在预习的基础上，根据学生的学习情况分配探究任务，提前准备，准备要充分，不充分的展示是无效的，希望同学们要提前准备先在小组内预展，遇到困难可以向老师寻求帮助。） 使用说明与学法指导：获和疑预习中你一定有很多的收获，或许还存在一些疑惑的地方，下面就请同学们带着收组长将任务会把你们最精彩会质疑，学会补充,惑去进行下面的探究学习，探究是需要自主合作的，每一个组选择探究任务, 分配到小组的各个人，完成任务后集体将成果在全班展示。老师相信你们 的部分展现岀来，再其他组展示的过程中，

6、学会倾听，学会记录，学 学会赞员【学始于疑】【质疑探究】、自主探究1、默读510自然段，想：描写了火把节的哪些场面？按什么顺序写的？（用标岀表示顺序的词语。给每个场面拟小标题）2、火把节是激情四溢的盛典。课文哪些语段能体现岀“盛典”的特点？（提示 ：用 标画出体现特点的词句，读一读，在句段旁写感受。）3、作者几次邀请大家去参加彝族的火把节？你从哪里能体会到彝族人民的“盛情"2、默读课文，我要思考：（1）说说课文主要讲了 一件什么事？（2）课文是按什么顺序记叙的，可以分为几部分？每部分讲什么?课文是按 的顺序写的，全文共分三部分：第一部分（第1 4自然段）写第二部分（第5 10自然段）

7、写第三部分（第11 14自然段）写（3）读了课文，你对彝族火把节有了哪些了解？（3）初读课文，我的感受是 【预习疑惑汇总】、预习合作交流（预习交流指导）1、互相检查书写情况和词语理解情况，互读生字词2、在组内有感情2 地朗读读自己喜欢的部分，组内互听互评3、说说课文的主4、交流读书后的、 要内容。3 感受和对思考题的理解。【预习自测】学习建议：自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有”细心才对，思考才会自测题：1、看拼音，写词语。pi zha n shuai jiaohua ngchong bu qii bu nao qingji q ing si 老人来了，弹着平日申勺 月琴；小伙子

8、来了，吹着很久的笛子；姑娘们来了，跳起了欢快的舞蹈；孩子们来了，围着篝火一着，着，着,着火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心2、按要求完成句子练习。(1) 火把节是我们彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的象征。(缩句)(2) 森林里有一只身躯庞大、性情凶恶的瞎熊。(缩句)(3) (造句).不约而同 3、拓展延伸：本文的场面描写很有特色，请你学习作者的写作方法，写一个片段【训练案】训练建议：完成课后训练，需要定时训练，时间不超过30分钟，不需要讨论，独立完成，自主思考，认真对待，在训练中提升自己的学习能力，进一步巩固知识。关键是查找学习中的问题，并将错误的题写在纠错本上。见本课练习册（提示：用

9、“ ”标画岀体现特点的词句，读一读，在句段旁写感受。）（温馨提示：同学们只有在充分阅读课文内容的基础上，认真完成以上练习，才能 F面的探究）、合作探究I探究点11感悟理解火把节“盛典”的“盛”1、课文描写了火把节的五个场面：2、 在这些场面中，你最喜欢那几个场面？用心读一读，想象当时的情景，说说自己的感受。（D我最喜欢的一个场面是，这个场面使我感受到了人 们；（2）我还喜欢的一个场面是，这个场面使我感受到了人 们。I探究点2|走进传说，感悟理解火把节“盛典”的“典”阅读提示：“典”是一种郑重举行的仪式。同学们我们一起来读一读12自然段关于“火把节的传说”。读过了这一自然段，说说你想到了什么？体会到彝族人民的什么美德？是的,火把节不是一个简简单单的节目，他更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠 精神的 象征。（温馨提示：不要忘记读一读哟！）让我们再用赞美的语气来读一读 这个传说。睬宠点？感悟理解火把节“盛典”的“盛情”你从哪些自然段体会到彝族人民的“盛情”？（阅读提示：抓几次的邀请，抓 关键词句谈感受。）答：我能从、这四个自然段体会到彝族 人民的“盛情”。