做个“快乐鸟”

1、授课人学科品德与年级二年级课时第一课时课型新授课课题做个“快乐鸟”教学 目标1、通过活动，使学生感受和体会和大家学习和生活在一起的快乐，增 进了解，加深同学之间的感情。2、学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉快地玩。重难点学会在他人帮助下控制和调整自己的情绪，高兴地学习和成长。教具 准备照片集邮册教 学 过 程一、组织教学同学们好！我们开始上课！二、导入新课同学们，上课之前先回答老师的问题：你快乐吗？能说说你为什么快乐吗？三、讲授新课我们生活在快乐的环境里，我们应该每天都很快乐！和小伙伴们一起 学习，做游戏。一起回家，一起升国旗！这些都是值得我们开心的事情！ 我们一起来找找我们

2、生活中的乐趣吧！活动一：找找生活中的快乐。1、 学生课前准备反映自己快乐生活的资料（照片集邮册等）、水彩笔、 铅笔。2、组内交流：讲讲生活中感到快乐的事情（通过照片集邮册宠物图片等资料）3、大家一起做做游戏，讲讲笑话，猜猜谜语，共同体验快乐给我们带来的好心情。4、同桌之间做一做快乐的表情。画一画自己快乐的样子，与同学分享。 自己做一个快乐的表情，让同桌帮我们画下来。活动二：我们不烦恼。1看看课本66-67页的照片，猜猜这几位同学遇到了什么烦心事，帮助 他们出主意，怎样消除烦恼。2、说说自己有没有类似的或其他方面的烦心事。如果有，当时的心情是怎样的？是难过 沮丧伤心生气无可奈何？用什么绝招能够消

3、除 烦恼的。3、 将自己感到比较灵验的“绝招”记下来，填到课本第67页或者填到自 己的“快乐卡”上。以后遇到烦心事就可以用用这些方法来消除烦恼，让自己时刻都很快乐。四、复习总结同学们，爸爸妈妈希望我们天天都很快乐，快乐其实是件很容易的事情， 作对了数学题，默写对了生字，比赛取得了胜利，受到了老师的表扬，这 些都可以让我们时刻高兴，快乐，要做一个快乐的人，能把所有的烦恼都 赶走。五、布置作业想想自己还有哪些让自己不开心的事情， 试着找出来，然后想想解决的办 法。六、下课板 书 设 计反 思授课人学科品德与生活年级二年级课时第二课时课型新授课课题做个“快乐鸟”1、学会将生活中的不愉快转变为开心的事

4、情，并能让周围的人也感受教学到自己的喜悦。曰标2、能表现出对他人的关心,并尝试用自己的方法给他人带来快乐。重难点用自己的方法来给他人带来快乐。教具准备教一、导入新课学我们上节课已经学习了如何把自己的不快乐解决掉，变成开心的事情。我过们这节课继续学习其他能让自己变得更加快乐的方法。程二、讲授新课我们在学习这些方法之前，老师先给大家讲个故事，同学们认真听，听完告诉老师故事的主人公为什么会快乐？活动一：快乐岛1教师给学生讲快乐王子的故事。提问：快乐王子什么时候最快乐？学生思考问题并回答。2、教师小结：那些象快乐王子一样，懂得关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人的人，自己会更加快乐。要成为这样的人

5、，就要在生活中锻炼细心观察的本领。只要我们在生活中细心的关心他人，就会发现，别人有很多时候需要我们的帮助，我们帮助他人，别人很高兴得到了我们的帮助， 而我们呢，也因为帮助了别人而更加快乐。“助人是快乐之本”我们国家就曾经出现过一位助人为乐的很著名的人， 他喜欢帮助别人，随时随地地帮助他人，我们老师也告诉过我们要向谁学习！ 雷锋，要向雷锋叔叔学习，学习他助人为乐的优秀品质。活动二：表情识别游戏。1、教师事先准备一组写有表现情绪变化的词组的纸条,如“兴高米烈”“愁眉苦脸”等。按四人一组来分发。2、 表情演示。每组由一个人根据纸条词组的要求来进行表演，其他同学猜测。 猜得最快最准的同学，获得优先表演

6、的机会。3、每人表演一番后，讨论：善于识别他人的表情，对我们的生活有什么意义？4、活动延伸：制作情绪卡片。每人做一张与有自己名字的卡片，在正面画一张笑脸，代表高兴；背面画一张哭脸，代表伤心。在班内一侧墙上挂一条长绳， 把卡片挂在上面。每个人每天来到学校，都可以根据自己当天的心情，选择卡 片的一面面向同学。如果大家发现谁不高兴，就想办法帮助他开心，鼓励他做 一只快乐鸟。活动三：我们都做“快乐鸟”1大家议一议：哪些行为和语言能给周围的人带来愉快？哪些行为和语 言能使人感到不愉快，甚至招人生气？我们怎样多给人带来快乐，少 给人带来烦恼？2、边唱如果感到快乐，你就拍拍手，学生边自由活动，象快乐鸟一样， 把快乐传播给所有的人。三、 总结学会赞美别人1、自我价值观是每个人都需要的很重要的心理品质。在与他人交往的过 程中，每个人都布望得到对自我价值的冃疋与支持。2、学会发现别人的优点，从心底肯定别人的优点