7李时珍与《本草纲目》

1、第7课 李时珍与本草纲目教学目标：1、知识与技能：学会本课生字，正确书写由生字组成的词语。了解文章的写作 特点：通过典型事例表现人物精神品质。2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容。能结合课文 的内容感悟人物的思想品质以及谈自己读后的感受。3、情感态度与价值观： 了解我国伟大医学家和药物学家李时珍历经艰辛编写 本 草纲目，为人类做出贡献的事迹，从而学习他不畏艰险，勇于实践的精神。 教学重难点：重点：理解课文内容，感悟人物精神品质。 难点：学习文章的写作特点。教学过程：第一课时一、启发谈话，导入课题1、教师提问：你知道中医祖师是谁？他的最大成就是什么？2、简介李时珍。李时珍是

2、我国明朝杰出的医学家和药物学家。 他一生为穷人治病， 为了编写 本 草纲目，研读 800 多中医药书籍和有关资料，先后到湖北、河南、安徽、江苏、 江西等省考察访问，采集药物标本，行程达一万多里。 本草纲目被国内人们 视为至宝，称为“东方医药巨典” 。李时珍被公认为世界一流的科学家，是我们 中华民族的骄傲。3、本草纲目是中国古代药学史上部头最大、内容最丰富的药学著作。作者是 明朝的李时珍，撰成于万历六年（ 1578年），万历二十三年（ 1596 年）在南京正 式刊行。全书收载药物 1892 种，附药图 1000 余幅，阐发药物的性味、主治、 用药法则、产地、形态、采集、炮制、方剂配伍等，并载附方

3、 10000 余。本书 有韩、日、英、法、德等多种文字的全译本或节译本。本草纲目 集中国 16 世纪之前药学成就之大成， 是对 16 世纪以前中医药学的 系统总结，被誉为“东方药物巨典” ，对人类近代科学影响巨大。下面让我们走进课文。 （板书课题） 二、初读课文，整体感知1、轻声读课文，读准字音，联系上下文学习本课生字、新词，勾划出不懂的地 方。2、学生自学字词，师生交流。（1）读准字音：ch a xiaob ol博览ku库差效zhu iku angt ufuximg坠矿徒肤详（2）理解词语：哑然失笑：形容笑声。 编撰：编写。 悬崖峭壁：形容山崖又高又陡。 摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或

4、垮下来。 人命关天：人命事件关系重大。3、分自然段指名朗读课文。三、理清脉络，理解内容1、初读课文，按提示理清文章的条理。 自幼好医成年行医编书经过巨大贡献2、思考：课文写了李时珍的哪几件事？体会到了什么？（1）确认蛇身花纹；（2）冒死采摘榔梅：（3）辛苦搜集资料；（4）冒险亲身试药。四、小组合作，自主探究1、学生默读课文，提出不懂的问题。2、小组讨论并解疑。五、课时作业完成本课生字第二课时一、抓住重点，深入体会1、默读并思考：课文中哪些句子最能体现李时珍的精神品质？ 2、用简洁的词语写出自己的感受，批注在旁边。二、品读句子，交流感悟1、学生汇报交流时，引导学生理解重点词句。 （1）李时珍一头

5、扎进这天然宝库，终日活动在悬崖峭壁之间，晚上就寄居在药 农沿山壁搭起木板房中。 大风吹来，木板房摇摇欲坠，四周猿啸狼嚎， 不绝于耳。 （这个句子通过环境描写侧面烘托了人物形象， 表现了李时珍 不畏艰险， 完全不 顾个人安危的精神品质 。）（2）吃完药，李时珍对徒弟说“等会儿药力发作，你用针扎我身上的穴位，用 刀子在我的手上划，看痛不痛。 ”（这个句子通过人物的语言描写， 突出了李时珍 勇于实践， 为了天下大众的利益 舍生忘死、无私奉献的高尚品德 。）（3）只靠博览群书是远远不够的，还必须到实践中去观察、采集和印证。 （博览群书虽然可以获得丰富的知识， 但所得有限， 况且有些书中还有错误。 因

6、此必须亲身实践，在实践中获取知识，验证知识，获得自己的阅读积累 。）2、了解本草纲目的价值。（1）讨论交流：为什么说本草纲目是一部伟大的医药巨著？ 写这本书用了 27 年的时间。这本书有一百多万字。 这本书记下了一千八九种药物。这本书流传广，已译成几国文字。（ 2）你从本草纲目仍被人们誉为“中药宝库” “东方医学巨典”中，你体会 到了什么？本草纲目具有十分重要的医药价值，得到了全世界人民的高度赞扬。三、领悟中心，学习写法1、轻声朗读课文， 感悟李时珍的精神品质， 说一说李时珍具有哪些可贵的精神。 （为了人类的健康和幸福，不畏艰险、勇于实践、无私奉献。 ）2、小组讨论，总结写作特点。（ 1）通过典型事例表现人物的精神品质。（2）详略得当，主次分明。四、总结课文，