电脑住宅教学设计

1、电脑住宅教学设计陕西神木县矿区第一小学魏学内容：人教版四年级上册第八单元第30课。设计理念：本文是一篇略读课文，略读文章的教学就该权力下放，由学生自主学习，在此基础上，老师稍加点拨，从整体上把握。本文的教学就力求做到让学生自读自悟，在读中解决问题。采用自主、合作、探究的学习方式，提高学生自主学习语文的能力。教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、学习课文，了解电脑住宅为人们带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。教学重点：了解电脑住宅的神奇。教学难点：在理解的基础上想象、设计一栋电脑住宅。教学课时：一课时教学流程：课前播放歌曲让爱住你家，欣赏。【设计意图：在课

2、前播放充满爱的让爱住你家这首歌，让学生充分感受到的家的温暖，为了解以及自己设计新型住宅打下良好的情感基础。】一、谈话导入课前我们听了一首关于家的歌曲，一个温暖幸福的家，最重要的是要有可以遮风挡雨的什么？（生回答）那谁愿意说说你现在住的房子是什么样的？（指名说）刚才几位同学说的很详细，据历史考证，人类的祖先是住在这里的。（课件播放山洞图片，随着导语点击播放相关的图片）后来人们学会了搭建茅草屋，再后来有了土坯房，砖瓦房，到今天的高楼大厦，我们的住宅可以说是发生了翻天覆地的变化。那么在未来，我们的住宅又会是什么样的呢？今天我们一起去参观一栋住宅，它是一栋（课件出示课题：电脑住宅）。板书课题。生齐读课

3、题【设计意图：在导入环节中，通过从最原始的住宅和现在的住宅的对比，让学生直观的感受到科学技术的飞速发展，能够从内心里产生了解和掌握新科技的理想】二、初读课文（一）、课件出示自学指导。1、请自由朗读课文。2、读准字音，遇到生字时，拼读一下括号里的注音。3、把课文读正确、流利，读不通顺的地方反复读几遍。（二）、生选择自己喜欢的方式读书，努力读正确，读流利。（三）检测自学效果。1、指名逐段读课文，正音。2、指名回答：电脑住宅与普通住宅有什么不同？【设计意图：略读课文的学习，以学生自学为主，因为本文中专业性的名词较多，所以在自学指导中着重强调读书，扫清阅读障碍，才能了解课文，学习课文。】三、研读课文这

4、样一栋由电脑指挥的住宅，作者是怎么介绍清楚的呢？默读课文，边读边思考，圈画出相关语句。（一）课件出示自学指导。1、课文介绍了电脑住宅的哪些组成部分？2、你发现作者是按照什么样的顺序来介绍的呢？3、这些设施是怎么受电脑控制的呢？（二）生自主读书，圈画，批注，和同桌交流感受。（三）交流汇报。师根据汇报适当点拨，相机板书。电脑住宅一切电脑指挥大门外门口会客室厨房卧室浴室（三）听了大家的介绍，老师觉得住在这样的房子里真好，但是也有疑问，那么多的电脑，连接的线会不会布满房间，影响房间的美观，而且，互相之间会不会影响呢？1、齐读课文最后一自然段。2、指名回答。3、师板书：分工负责综合判断【设计意图：几个问

5、题的设计，为学生学习课文起了提纲挈领的作用，同时，放手让学生自学，给学生较大的阅读和感悟的空间，让学生能够形成自己独特的感受】四、当堂训练课件出示小练笔要求：如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎么设计？你可以选择课文介绍过的组成部分自己重新设计，也可以设计课文中没有介绍过的组成部分，比如花园、书房等。1、生完成小练笔，师巡回指导。2、生朗读完成的小练笔，师点评。【设计意图：在充分感受了课文中电脑住宅的先进和便捷之后，学生根据自己的想象来写出自己心目中的电脑住宅，既是对文本的延伸，又有利于培养学生学会按照一定顺序来介绍事物，】五、总结科学技术能带给人类美好的未来，而科学技术是由人来创造的，你们愿意做这样的人吗？那么就请大家努力学习本领，在科学技术迅猛发展的未来，创造出属于你们的那份神奇。【设计意图：精彩的语言收尾，留给学生的是对科学技术的无限向往。】六、作业课件出示：以“我设计的电脑”（商场、医院、学校）为题把自己的设计内容写下来。【设计意图：作业作为对课