综合检测卷三（可自辑word）

1、.综合检测卷三本试题分第一卷选择题和第二卷非选择题两部分,总分值50分。考试时间50分钟。第一卷选择题共14分一、选择题此题包括14个小题,每题1分,共14分。每题只有一个选项符合题意1.以下诗句描绘的自然现象跟所涉及物质变化的对应关系不正确的选项是A.“春风又绿江南岸包含了化学变化B.“日照香炉生紫烟包含了化学变化C.“北风卷地白草折包含了物理变化D.“草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻前者包含了化学变化,后者包含了物理变化2.“开封第一楼灌汤小笼包是河南美食之一。以下制作包子用到的食材中富含糖类的是A.小麦粉B.瘦肉C.高汤D.精盐3.分类是学习和研究化学的常用方法。以下分类方法中正确的选项是A.复合

2、肥料:硝酸钾、碳酸氢铵 B.合金:硬铝、生铁C.有机合成材料:涤纶、纯棉布 D.化合物:乙醇、氦气4.国家卫计委发布?中国居民膳食指南2019?,倡导安康平安的生活理念,以下说法不合理的是A.奶制品中含钙丰富,是日常饮食中钙的来源之一B.食物合理搭配,以保证各种营养素的平衡摄入C.硒、碘等微量元素在人体中的含量很小,对维持正常生命活动作用不大D.糖类和油脂在人体内经氧化释放能量,提供机体活动和维持恒定体温的需要5.硒是人体必需的微量元素,甲图是其原子构造示意图,乙图摘自元素周期表,部分信息略去。据此判断以下表达正确的选项是A.硒原子的质量为78.96 g B.y=4C.Se是非金属元素 D.硒

3、与氧位于同一周期6.以下图示实验所得出的结论中,不正确的选项是A.氧气约占空气体积的15 B.二氧化碳的密度比空气大且不支持燃烧C.天平不平衡说明该反响不遵守质量守恒定律D.燃烧条件之一是温度需到达可燃物的着火点7.以下实验现象的描绘中,正确的选项是A.红磷在空气中燃烧,产生大量烟雾B.把铁钉放入硫酸铜溶液中,有铜析出C.硫在空气中燃烧,产生亮堂的蓝紫色火焰D.翻开浓盐酸的试剂瓶,瓶口会出现白雾8.以纯碱、石灰石、水三种物质为原料制取氢氧化钠,发生的化学反响不包括以下反响类型中的A.化合反响 B.分解反响C.复分解反响D.置换反响9.甲、乙两种固体物质均不含结晶水的溶解度曲线如下图,以下说法正

4、确的选项是A.甲、乙物质都合适用降温结晶法使溶质从溶液中析出B.60 时将40 g甲物质参加50 g水中能得到90 g饱和溶液C.通过降温能使A点甲的不饱和溶液变为饱和溶液D.分别将甲、乙物质的饱和溶液从60 降至20 ,甲析出晶体较多10.以下事实或说法的解释不正确的选项是A.二氧化碳不能燃烧而一氧化碳具有可燃性二者分子构成不同B.钠原子与钠离子都属于钠元素二者的质子数一样C.盐酸和硫酸化学性质相似二者的溶液中电离出的阳离子全部是氢离子D.用洗洁精可以洗去油污洗洁精可以溶解油污11.以下物质充分反响后,所得溶液质量比反响前溶液总质量小的是A.氧化铁参加稀盐酸中 B.硫酸铜溶液和氯化钡溶液混合

5、C.氢氧化钠溶液和稀硫酸混合D.二氧化硫通入氢氧化钠溶液中12.在pH=11的溶液中能大量共存的一组离子是A.Na+、OH-、SO42-B.Ba2+、K+、SO42-C.Na+、NH4+、NO3-D.Ca2+、NO3-、CO32-13.以下图像分别与选项中的操作相对应,其中合理的是A.向一定量的盐酸和CaCl2混合溶液中滴入Na2CO3溶液B.向一定量的MnO2固体中参加一定量的过氧化氢溶液C.常温下,向一定量的盐酸中滴入NaOH溶液D.一定温度时,向一定量的饱和石灰水中参加生石灰14.镁粉和铝粉的混合物共7.2 g与足量的氧气充分反响,得到的氧化物的质量可能为A.10.6 gB.12.0 g

6、C.13.0 gD.13.6 g第二卷非选择题共36分二、填空题此题包括6个小题,每空1分,共16分15.从O、C、H、N、Na、He六种元素中选取相关的元素,用化学用语填空。1空气中体积分数最大的气体物质是;2炉具清洁剂中的一种碱为。 16.高铁酸钠Na2FeO4是一种集氧化、吸附、凝聚、杀菌、脱色、除臭等功能于一体的新型高效水处理剂,是科学家公认的绿色消毒剂。高铁酸钠中铁元素的化合价为;制取高铁酸钠的化学方程式是2FeSO4+6Na2O2 2Na2FeO4+2Na2O+2X+O2,那么X为。 17.铁是生活中最常见的金属,根据右图答复以下问题:1不粘锅利用了铁的填“导电

7、或“导热性。 2不粘锅手柄应选择填“热塑或“热固性塑料制作。 3聚四氟乙烯内衬还能防止铁锅生锈,其原因是。 18.在含MgNO32、CuNO32和AgNO3的混合溶液中参加一定量的铁粉,充分反响后过滤,发现滤液仍呈蓝色,向滤液中滴加稀盐酸,无沉淀产生,那么滤出的固体中一定含有;滤液中一定含有的溶质的化学式为;上述过程中一定发生的反响的化学方程式为。 19.实验室制取CO2后残留溶液的pH为2,向该溶液中滴入Na2CO3溶液可得以下图曲线。1AB段反响的化学方程式为。 2BC段反响的化学方程式为。 3CD段上升的原因是。 20

8、.A、B、C为初中化学常见的物质,它们有如下图的转化关系部分生成物和反响条件已略去。1假设A是温室气体,反响中出现浑浊,那么反响的化学方程式为 。 2假设A为黑色固体,B为有毒气体,那么反响的化学方程式为 。 3假设A、B组成元素一样且常温下都为液体,那么C为写化学式。 三、简答题此题包括4个小题,共10分21.2分小康去参加研学活动时从农民伯伯的家里找到三种化肥,它们分别是氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾中的一种,于是进展了如下探究:1取三种化肥少许分别放入三支试管中,向试管中分别滴加少量的稀盐酸。该操作可鉴别出来的物质是。 2请你设计出一种鉴别另外两种化肥的

9、方案。要求说明操作、现象和结论22.2分小康同学用右图所示的装置探究氯化氢气体与氨气的反响。甲、乙两烧杯里分别盛放浓盐酸和浓氨水,可观察到玻璃管中有白烟产生。请答复:1写出产生白烟的化学方程式。2盛有浓盐酸的烧杯附近白烟更浓,解释产生这一现象的原因。23.3分在实验室中可选择以下图装置制取气体。1假设选择A、F组合一套装置制取了某气体,请写出有关反响的化学方程式。2假设用金属与酸反响来制取H2,选择B装置作为发生装置,请将B装置补画完好。3制取CO2的发生装置可选择B或C,与B相比较,C的主要优点是什么?24.3分进展如下微型实验,研究物质的性质。1能产生气泡的是填序号。 2能证明C

10、中发生反响的现象是什么?3有一只烧杯中的物质不与稀盐酸反响,请写出原因。四、综合应用题共10分25.1酸、碱、盐之间发生的反响均是复分解反响,但不是所有的酸、碱、盐之间都能发生复分解反响。根据所学知识判断稀盐酸与硫酸钠溶液能否发生复分解反响,为什么?2CO2与NaOH溶液能发生反响,但看不到明显现象。某化学兴趣小组为验证CO2与NaOH溶液发生了反响,进展了如下探究活动。查阅资料CO2与NaOH溶液反响的化学方程式为。 设计实验方案一:实验操作实验现象结论向盛有NaOH溶液的试管中通入CO2,然后滴入足量的  CO2与NaOH溶液发生了反响方案二:按以下图所示装置

11、进展实验。实验操作实验现象结论  烧杯中的水被吸入集气瓶中CO2与NaOH溶液发生了反响反思与评价有同学认为方案二根据实验现象不能得出“CO2与NaOH溶液发生了反响的结论,还应再做比照实验,理由是。 3农业消费上常用溶质质量分数为15%20%的氯化钠溶液来选种。取出50 g NaCl溶液,参加过量的AgNO3溶液,得到沉淀14.35 g,计算NaCl溶液中溶质的质量分数。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中

12、毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,

13、不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。答案精解精析1.BB项诗句中的“紫烟其实是水雾而不是真正的烟,只是物质的状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化。2.A小麦粉中富含淀粉,淀粉属于糖类;瘦肉中富含蛋白质;高汤主要含有水、无机盐等;精盐属于无机盐;故此题选A。3.B硝酸钾是复合肥,碳酸氢铵属于氮肥,A错误;硬铝是铝的合金,生铁是铁的合金,B正确;涤纶是合成纤维,纯棉布是天然纤维,C错误;乙醇是有机化合物,氦气是单质,D错误。4.C微量

14、元素在人体中的含量虽然很小,但对维持正常生命活动有重要作用,摄入过量或缺乏均不利于身体安康。5.C由图可知,78.96表示硒的相对原子质量,单位是“1,一般省略不写,故A错误;硒的原子序数=质子数=核外电子数=34,故y=34-28=6,故B错误;硒是“石字旁,属于非金属元素,故C正确;氧是8号元素,其原子核外有两个电子层,硒原子核外有四个电子层,故硒和氧不是同一周期的元素,它们的最外层电子数相等,属于同一主族的元素,故D错误。6.CC是质量守恒定律的验证实验,质量守恒定律适用于一切化学反响,C中天平不平衡的原因是稀硫酸和小苏打反响产生的二氧化碳气体逸散到空气中,假设该实验在密闭容器中进展,反

15、响前后天平一定平衡,故C项结论错误。7.D红磷燃烧产生大量白烟P2O5固体小颗粒,不是白雾雾是小液滴的集合体,A错误;描绘现象时不能说出生成物的名称,铁钉放入硫酸铜溶液中,铁钉外表有红色固体析出,不能描绘为“有铜析出,B错误;硫在空气中燃烧,产生微弱的淡蓝色火焰,硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰,C错误。8.D首先将石灰石高温分解制得生石灰,然后用生石灰与水反响得到熟石灰,最后熟石灰和纯碱反响即可制取氢氧化钠,涉及的反响类型分别为分解反响、化合反响、复分解反响,没有涉及置换反响,应选D。9.CA项,甲、乙的溶解度都随温度的降低而减小,但乙的溶解度受温度影响较小,乙合适用蒸发结晶法使溶质从溶液中析出

16、,故该项错误;B项,60 时,甲的溶解度为60 g,将40 g的甲参加50 g水中只能溶解30 g,能得到80 g饱和溶液,故该项错误;C项,甲的溶解度随温度的降低而减小,通过降温能使A点甲的不饱和溶液变为饱和溶液,故该项正确;D项,降温前甲、乙饱和溶液的质量没有确定,无法断定从60 降至20 两溶液溶质析出的质量,故该项错误。10.D洗洁精对油污有乳化作用,可将大油珠变成细小的油滴,而不是溶解油污,D错误。11.BA项,氧化铁固体与稀盐酸反响而进入溶液,故反响后溶液质量增大;B项,硫酸铜溶液与氯化钡溶液混合后发生反响,生成的硫酸钡沉淀从溶液中析出,故反响后溶液质量减小;C项,氢氧化钠溶液和稀

17、硫酸混合反响生成硫酸钠和水,质量不变;D项,二氧化硫和氢氧化钠反响生成亚硫酸钠和水,溶液质量增大。故此题选B。12.A“大量共存说明互相之间不反响,但凡离子间可以互相反响的均不能共存,由此排除选项BBa2+和SO42-结合成BaSO4沉淀和选项DCa2+和CO32-结合成CaCO3沉淀;常温下,pH=11的溶液呈碱性,但凡能与OH-反响生成沉淀或气体或水的离子均不能大量存在,NH4+与OH-结合会产生氨气和水,因此排除选项C;A中的三种离子间不发生任何反响,且可以在碱性溶液中大量共存,故此题选A。13.CA项,在盐酸和CaCl2的混合液中滴入Na2CO3溶液,Na2CO3先与盐酸反响,后与Ca

18、Cl2反响,故开场一段时间内没有沉淀生成,故图像不合理。B项,MnO2在过氧化氢分解反响中作催化剂,在反响前后其质量和化学性质均不改变,故图像不合理。D项,生石灰与水反响生成熟石灰,使得饱和石灰水中的溶剂质量减小,同时有少量溶质析出,溶液总质量减小,故图像不合理。应选C。14.C此题可用极值法求解。设7.2 g物质完全为镁粉,燃烧后生成氧化镁的质量为x:2Mg+O2 2MgO48 807.2 g x4880=7.2 gxx=12 g同理,设7.2 g物质完全是铝粉,结合化学方程式可计算出燃烧后生成氧化铝的质量为13.6 g。所以镁粉和铝粉的混合物7.2 g与足量的氧气充分反响,得到的氧化物的质

19、量在1213.6 g之间,故答案为C。15.答案1N22NaOH解析 1空气中含量最多的气体是氮气,化学式为N2;2炉具清洁剂中含有NaOH。16.答案+6Na2SO4解析根据“化合物中各元素正、负化合价的代数和为零的原那么,设铁元素的化合价为x,那么有+1×2+x+-2×4=0,解得x=+6。根据质量守恒定律可知,反响前后各原子的种类、个数均不变,推知X为Na2SO4。17.答案1导热2热固3隔绝了空气中的水蒸气和氧气解析1金属具有良好的导电性和导热性,因此在生活中有着广泛的用处,不粘锅利用了铁的导热性;2不粘锅手柄应选择热固性塑料制作;3通过分析钢铁生锈的原理可知,聚四

20、氟乙烯内衬能防止铁锅生锈,其原因是隔绝了空气中的水蒸气和氧气。18.答案银或AgMgNO32、CuNO32和FeNO32Fe+2AgNO3 FeNO32+2Ag解析根据“远间隔 先置换的原那么,一定量的铁粉参加混合液中后一定发生的反响为Fe+2AgNO3 FeNO32+2Ag;充分反响后过滤,滤液仍呈蓝色,说明滤液中一定含有CuNO32;向滤液中滴加稀盐酸,无沉淀产生,说明滤液中一定不含AgNO3,那么混合液中的AgNO3已被铁粉完全置换;而CuNO32可能没有与铁粉发生反响,也可能有一部分与铁粉发生反响,故滤出的固体中一定含有的金属是Ag,可能含有Cu;铁与MgNO32不反响,滤液中一定含有

21、的溶质为MgNO32、CuNO32和FeNO32。19.答案1Na2CO3+2HCl 2NaCl+CO2+H2O2CaCl2+Na2CO3 CaCO3+2NaCl3过量的Na2CO3溶液使溶液的碱性增强答案合理即可解析1实验室制取二氧化碳的原料是石灰石或大理石和稀盐酸,二者反响后溶液的pH=2,说明盐酸过量,故残留溶液中含有氯化钙和HCl;向其中参加碳酸钠溶液时,盐酸首先与碳酸钠反响,使溶液酸性逐渐减弱至变为中性,故AB段表示碳酸钠与盐酸的反响;2当盐酸反响完后,碳酸钠继续与氯化钙发生反响,生成碳酸钙沉淀和氯化钠,溶液仍呈中性pH=7,故BC段出现“平台;3当氯化钙反响完后,继续参加碳酸钠溶液

22、时,溶液中不再发生反响,此时碳酸钠过量,使溶液呈碱性,故CD段上升。20.答案1CaOH2+CO2 CaCO3+H2O22CO+O2 2CO23O2解析1假设A是温室气体,那么A是二氧化碳,反响是二氧化碳与澄清石灰水反响生成碳酸钙沉淀和水。2假设A是黑色固体,B是有毒气体,那么A是碳单质,B是一氧化碳,C是二氧化碳;反响是一氧化碳燃烧生成二氧化碳的反响。3假设A、B组成元素一样且常温下均为液体,且A、B均可转变为C,那么A是过氧化氢,B是水,C为氧气。21.答案1碳酸氢铵2取另外两种化肥各少量分别放入两支试管中,向试管中分别滴加氢氧化钠溶液,有刺激性气味产生的是氯化铵,没有刺激性气味产生的是硫

23、酸钾或取另外两种化肥少许分别放入两支试管中,向试管中分别滴加氯化钡溶液,有白色沉淀产生的是硫酸钾,没有白色沉淀产生的是氯化铵。答案合理即可解析1碳酸氢盐与盐酸反响均可产生二氧化碳气体,因此,滴加盐酸有气泡产生的是碳酸氢铵;2鉴别氯化铵和硫酸钾,可滴加碱液鉴别铵根离子,也可滴加氯化钡等可溶性钡盐溶液鉴别硫酸根离子。22.答案1NH3+HCl NH4Cl 2氨气的相对分子质量小于氯化氢,因此氨分子比氯化氢分子扩散得快。解析1浓盐酸和浓氨水均有挥发性,挥发出的氯化氢气体和氨气相遇时发生反响产生了氯化铵白色固体小颗粒,因此看到白烟,反响的化学方程式为NH3+HCl NH4Cl。2甲烧杯中盛放浓盐酸,乙

24、烧杯中盛放浓氨水,甲烧杯附近白烟更浓,说明氨分子比氯化氢分子运动速率快,这是因为氨气的相对分子质量17小于氯化氢的相对分子质量36.5,同等条件下,相对分子质量越小,分子运动速率越快。23.答案12KClO3 2KCl+3O2合理即可23可通过分液漏斗的开关控制液体的滴加速率和滴加量,从而控制反响。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。解析2B是固液常温型发生装置,B中使用的是长颈漏斗

25、,长颈漏斗的末端必须伸入液面以下,因此画图时,要将长颈漏斗末端画在液面以下;3C装置使用的是分液漏斗,其可以控制液体的滴加速率和滴加量,从而控制反响,还可节约药品。24.答案1BD其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。2溶液红色褪去。3在金属活动性顺序里,铜位于氢后,不与稀盐酸反响。解析1B中的镁条能与稀盐酸反响生成氯化镁和氢气,D中的碳酸氢钠溶液与稀盐酸反响生成氯化钠、水和二氧化碳。2C中澄清石灰水与稀盐酸发生酸碱中和反响生成氯化钙和水,证明C中发生反响的现象是溶液红色褪去。3在金属活动性顺序中,只有排在氢前的金属才能与稀盐酸发生反响生成氢气,铜在金属活动性顺