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1、(语文)学科课时计划 总序号_ 主备人:杨立华 课题赏春景,寻美踪课型主题阅读教师杨立华第 2 课时教学目标1、通过圈点勾画语句,进行批注阅读,学会从修辞、用词的角度赏析文章的语言。重 点通过圈点勾画语句,进行批注阅读,学会从修辞、用词的角度赏析文章的语言。难 点通过圈点勾画语句,进行批注阅读,学会从修辞、用词的角度赏析文章的语言。教学准备主题拓展篇目、PPT课间教法学法方法指导式、独立思考、合作探究教学过程集体备课个人备课教学内容教师、学生活动一、导入 上节课,我们学习了概括主要内容,理清文章结构思路的方法。同学们,现在我们回顾一下,春这篇文章的结构特点和主要内容。(学生回答)今天这节课我们
2、来细细的品味语言。二、明确目标学习目标:通过圈点勾画语句,进行批注阅读,学会从修辞、用词的角度赏析文章的语言。三、 细处品味品味之美再读课文,圈点勾画。你最喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画?说说喜欢的理由。或文中哪个句子哪个词语运用最妙?说说理由。教师复习导入,引导学生复习思考,加强新旧知识的联系。学生复习回顾所学知识,加深印象,引出新知。结构:总分总内容:盼春、绘春、赞春 春醒图 春草图 春花图绘春 春风图 春雨图 迎春图学生再次朗读课文 ,根据要求,圈点勾画。 教学过程参考句式:我欣赏的句子是_,运用了_的修辞手法,突出了_(景物)的_的特点,抒发了_之情。或者:我欣赏的句子是_,其中_(字
3、或者词)用得贴切具有表现力,突出了_(景物)的_的特点,抒发了_之情。四、写法梳理方法之美1、抓住景物特征。2、运用恰当的修辞手法。3、恰当运用词语(形容词、动词、叠词),增强文章表达效果。4、运用多感官描写。5、描写景物时要按照一定的顺序。6、正侧面描写相结合。五、阅读延伸展现之美1、快速阅读春之声春之怀古,感受春天美好。2、从语言运用(修辞、用词)角度圈点批注,交流展示。六、总结:春天本无形无声,是空灵之物,描写出春天的形象很不容易,而在作家的笔下却把春写活了,写得有形、有色、有声、有情,充满诗情画意。我们追随他们的脚步赏春景,寻美踪,既要感受春之美好,又要学会品析语言提升我们的写作能力。学生自主完成后,小组交流,小组交流后班级展示。教师适时引导学生深入思考,归纳写法。学生归纳后展示,加深印象。拓展延
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