课时训练05　自然界中的水

1、.课时训练五自然界中的水限时:30分钟|夯实根底|1.以下说法正确的选项是A.水是由一个氧元素和一个氢元素组成B.水是由氢、氧两种元素组成C.水是由氢气和氧气两种单质组成D.水分子由氢分子和氧原子构成2.如图Z5-1是水的微观层次构造,图中右侧“表示图Z5-1A.水分子B.氢原子C.氧原子D.氢分子3.2019·福建 生活饮用水的水质必须到达国家规定的相应指标。以下指标可通过过滤到达的是A.澄清B.无异色C.无异味D.无细菌和病毒4.2019·临沂 以下关于水的说法正确的选项是A.我国水资源丰富,人均水量位于世界前列B.在电解水实验中,正负电极产生的气体体积比约为21C.生

2、活中常用煮沸的方法降低水的硬度D.水体有一定的自净功能,城市生活污水可直接排放5.2019·徐州树人一模 2019年“世界水日宣传主题是“借自然之力,护绿水青山。以下有关说法中不正确的选项是A.净化水程度最高的方法是蒸馏B.硬水经过活性炭吸附、过滤可变成软水C.水的三态变化,能实现水的自身净化和水资源的重新分配D.为保护水资源,既要节约用水,又要防治水污染6.2019·广州 以下有关水的说法错误的选项是A.水质浑浊时可参加明矾使悬浮杂质沉降除去B.水的硬度较大时可用过滤的方法降低水的硬度C.水中有异味时可参加活性炭除味D.可用蒸馏的方法将自来水进一步净化7.图Z5-2201

3、9·德州 如图Z5-2是水电解实验示意图,以下有关说法正确的选项是A.正极连接的玻璃管内产生氢气B.产生两种气体质量比为21C.水是由氢分子和氧分子组成D.在化学变化中原子重新组合8.2019·达州 某县自来水的水源地是一个大型水库,某化学兴趣小组开展了一次净化水的理论活动。请答复以下问题。图Z5-31对所取水样进展过滤,除了滤纸和图Z5-3提供的仪器外,还需要的一种玻璃仪器是。 2向滤液中参加活性炭,利用其性除去异味,再次过滤。 3为了检验所得滤液是否为硬水,取样参加,根据产生白色垢状物或泡沫的多少进展判断。 4自来水的消费过程中常用液氯灭菌

4、,它会与水发生如下反响:Cl2+H2OHCl+HClO次氯酸,次氯酸不稳定易分解:2HClO2HCl+O2。该兴趣小组的小君同学利用久置后的自来水配制硝酸银溶液,有白色沉淀出现。请解释产生沉淀的原因 用化学方程式表示。5保护水环境,珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务。以下做法有利于保护水资源的是填序号。 A.化肥和农药的过度使用B.工业废水处理达标后排放C.实验室的废液不经处理直接排放D.燃煤中参加石灰石作为固硫剂,减少酸雨对水源的污染|才能提升|9.2019·徐州六县一模 以下有关水的表达不正确的选项是A.水是人体所必需的营养素B.自然界的水循环是水分子运动

5、的结果C.pH小于7的降雨属于酸雨D.有水生成的反响不一定是中和反响10.2019·徐州树德一模 同学们用“电解水和“氢气燃烧两个反响探究水的组成,他们依次进展了如下实验:图Z5-4以下有关描绘正确的选项是A.实验中正、负极产生气体的体积比为21B.实验的目的是检验氢气中是否混有水蒸气C.实验不能确认水是由氢、氧两种元素组成D.两个反响中,原子的种类和个数均保持不变11.2019·舟山 2019年,结合国把世界水日的主题定为“废水,关注重点是寻找各种方式来减少和再利用废水。以下对不同工业废水的处理措施及对应的方法类别,都正确的选项是选项废水中的主要污染物处理措施方法类别A不

6、溶性颗粒物加明矾结晶法B异味物质加活性炭吸附法C氯化铜加硫酸钠过滤法D纯碱加石灰水蒸馏法12.图Z5-5如图Z5-5所示是小凡用手势“OK表示初中常见化学反响中生成水的不同方法,要求手指上的物质分别通过某种反响的根本类型直接生成水如图中的H2O2、O2,那么物质X一定不是以下物质中的A.H2B.H2CO3C.CH4D.KOH13.AE是初中化学常见的物质,A和D的组成元素一样、在常温下均为液体,E是一种黑色固体,它们的互相转化关系如图Z5-6所示箭号所指方向为生成物,部分反响条件已略去。图Z5-61A物质的名称为。 2反响的化学方程式为。 3反响的根本反响类型为。 

7、;4请写出B物质的一种用处: 。 14.2019·雅安 研究“水可从多角度展开。1水的电解宏观现象:按图Z5-7所示装置,通电一段时间后,试管A、B中产生气体的体积比约为, 检验B中气体的现象是。 图Z5-7微观分析:该反响中发生分解的微粒名称是。 结论:水由组成。 2水的性质将黄豆大小的金属钾放入盛有水的烧杯中,生成H2;在反响后的溶液中滴入酚酞试液,溶液变红。写出该反响的化学方程式。 3水的用处碘与锌在常温下反响速度很慢,假设滴入几滴水那么反响剧烈,水在此的作用是。 图Z5-8实验中,对水的主要作用分析不全面的

8、是填序号。 图Z5-8A.a图中的水便于观察烧瓶内气压变化B.b图中的水提供热量C.c图集气瓶中的水排尽空气且便于观察H2何时集满D.d图中的水防止熔融物炸裂集气瓶单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏

9、?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。参考答案1.B2.B3.A解析 过滤是把液体和不溶于液体的固体别离的一种方法,只能除去不溶性杂质。过滤能得到澄清的水;无异色和无异味是通过吸附到达的;无细菌和病毒是通过杀菌消毒到达的,故A正确。4.C5.B解析 活性炭不能吸附水中钙离子和镁离子,不能使硬水软化。6.B7.D解析 电解水时,正极连接的玻璃管内产

10、生气体较少,是氧气,负极连接的玻璃管内产生气体较多,是氢气;产生两种气体体积比为12;在化学变化中,分子可以分解为原子,原子重新组合成分子。8.1玻璃棒2吸附3肥皂水4AgNO3+HClAgCl+HNO35BD9.C10.D解析 氢气燃烧生成水是化合反响,根据质量守恒定律可以判断水是由氢、氧两种元素组成。11.B解析 除去不溶性固体用沉淀法;硫酸钠不与氯化铜反响;纯碱与石灰水反响,生成碳酸钙沉淀,应用过滤法。12.C解析 氢气可以与氧气发生化合反响生成水;碳酸分解生成水;甲烷燃烧生成水,但不属于根本反响类型;稀盐酸与氢氧化钾发生复分解反响生成水。13.1水22H2O22H2O+O23置换反响4供给呼吸合理答案均可解析 由反响的条