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文档简介

1、靖边二中导学案班级：姓名： 授课教师科目数学年级七年级（上）课题第三章回顾与思考设计郭永卓议课组长签字教学领导签字一、学习目标1、探索数量关系，会用代数式表示简单问题中的数量关系。2、理解代数式的含义，能解释代数式的实际背景及几何意义。3、会辨别代数式的系数和项。4、理解合并同类项和去括号法则，并会运算。5、会求代数式的值。二、学习重难点1、用代数式表示数量关系或变化规律的方法。2、会辨别代数式的系数和项。三、学法指导阅读课本P2页的目录，回顾每一节的内容，分类总结本章知识，并与同伴进行交流。四、预习案1、代数式（1）字母可以表示。（2）用把数和连接而成的式子叫做代数式。（3）用具体代替代数式

2、中的字母，按照代数式指定的运算顺序进行计算，叫做求代数式的值。2、整式（1）与的乘积的代数式叫单项式。单独一个数或一个字母也是单项式。单项式中的叫做这个单项式的系数。单项式中所有字母的叫做这个单项式的次数。（2）几个的和叫做多项式。在多项式中，每个叫做多项式的项。一个多项式中，的次数，叫做这个多项式的次数。（3）和统称整式。3、整式的加减（1）所含相同，并且相同字母的也相同的项叫做同类项。几个常数也是同类项。（2）把合并成叫做合并同类项。只有同类项才能进行合并。（3）合并同类项法则：合并同类项时，把同类项的相加，和不变。（4）去括号法则：括号前是“+”号，把和去掉后，原括号里各项的符号；括号前

3、是“-”号，把和去掉后，原括号里各项的符号。（5）整式的加减本质是。五、探究案1、已知是关于x、y的5次单项式，求a的值。2、若多项式为关于x、y的4次3项式，求m的值。3、已知关于x、y的多项式不含三次项，求2m+3n的值。4、化简：2（x-y）+3（x+y）-5（x-y）-8（x+y）-2（x-y）。（提示：注意运用整体的数学思想方法。）5、若ab0c，化简：a-b+a+b-c-a+2c-b。6、当1m3时，化简：|m1|-|m3|。六、训练案1、若 与 是同类项，则m=，n=。2、先化简再求值：（）其中x=-2 ,y=-；（）(2x26x4)4(1+x+ x2),其中x=5；（），其中a=-2,b=2；（） ，其中x=。、化简下列各式：（1） ； （2） 。（）5x2-8x+5-3x2+6x； （）；（）；（）。、已知A=5x2y-3xy2+

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